Guía de trabajo autónomo (plantilla)

El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de que nuestros/as docentes estén
presentes.

Centro Educativo:
Educador/a:
Nivel: VI
Asignatura: Estudios Sociales y Educación Cívica

1. Me preparo para hacer la guía

Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.
Materiales o recursos que  Materiales o recursos que necesito para realizar mis deberes:
voy a necesitar
 Debo tener cuaderno, borrador, lápiz o lápices de color, etc.
 Puedo aprovechar el uso de Internet si existe acceso a este recurso

Condiciones que debe tener  Necesito contar en mi casa con un lugar fresco, ventilado y en el cual no
el lugar donde voy a
me vea interrumpido en mis deberes.
trabajar
Tiempo en que se espera 1 hora
que realice la guía

2. Voy a recordar lo aprendido en clase.

Indicaciones  Leo detenidamente las indicaciones y contesto las preguntas y ejercicios
que se me hacen en esta guía de trabajo.
 Subrayo las palabras que no entiendo y las busco con ayuda de mis
padres, encargado legal si lo hubiere, hermanos mayores y si es posible
con el uso de Internet
Leo el siguiente texto y contesto:
Actividad

Preguntas para reflexionar
y responder
El estudio del pasado es fundamental en la formación de las personas, el
conocimiento de la humanidad, el aprendizaje de los pueblos y sobre todo
conocer nuestro presente para prepararnos para el futuro. Nosotros tenemos
nuestra propia historia, guardamos recuerdos de aquellos momentos importantes
que vivimos con la familia, nuestras amistades, la vida en la escuela, los viajes
que hicimos…
 Una vez que he leído el texto contesto las siguientes preguntas:

¿Qué es el pasado?
¿Por qué es importante estudiar nuestro pasado?

Ahora observo la siguiente caricatura del recordado y celebre artista gráfico

Quino:

Imagen tomada de http://desequilibros.blogspot.com/2012/04/he-dedicado-

toda-mi-vida-los-libros.html#.XefsfZNKiM8)

Ahora completo la siguiente frase:

Así como yo tengo una historia familiar y personal que le da sentido a mi vida, al
estudiar la historia de mi país logro…

También contesto para efectos de este trabajo: ¿Por qué es útil escuchar las
narrativas o historias que cuentan las personas mayores?

3. Pongo en práctica lo aprendido en clase

Indicaciones Seguidamente leo el siguiente texto:

La invasión filibustera de Centroamérica 1856-1857

Costa Rica una naciente economía que recién se había independizado en 1821,
estaba buscando establecer relaciones comerciales con el mundo exterior
mediante el cultivo del café. Como joven Estado, tuvo que pasar una prueba
difícil ante la invasión de los filibusteros comandados por William Walker un
político, empresario y aventurero estadounidense, durante 1856-1857. La
inestabilidad política de Nicaragua, facilitó su llegada y tuvo que darse una dura
lucha, donde no hubo familia que no perdiera a un ser querido, al abuelo, al
padre, la madre, al hermano, al tío.

Ante esta situación nuestro presidente en ese entonces, un importante

comerciante y exportador cafetalero llamado Juan Rafael Mora Porras, dijo lo
siguiente el 20 de noviembre de 1855:

“Aquí no encontrarán jamás los invasores partido, espías ni traidores. ¡Ay del
nacional o extranjero que intente seducir la inocencia, fomentar discordias o
vendernos! Aquí no encontrarán más que hermanos, verdaderos hermanos,
resueltos irrevocablemente a defender a la patria como a la Santa Madre de todo
cuanto aman, y a exterminar el último de sus enemigos”.
(Juan Rafael Mora, Primera Proclama al pueblo costarricense).

 Mediante un ensayo corto de unos tres párrafos contesto la siguiente

pregunta:

¿Por qué el presidente Mora juzgó como una amenaza las intenciones de Walker
y los filibusteros y vio necesaria la expulsión de los filibusteros?

Puedo preguntarles a mis hermanos/as mayores por este hecho histórico, e

igualmente puedo acudir a preguntarle a mis padres o encargado
 Indicaciones o preguntas
para auto regularse y
evaluarse
 Si no pude realizar alguna o algunas de las acciones que debo desarrollar
me devuelvo a alguna indicación en caso de no haber comprendido qué
hacer.

 Reviso si realicé todo lo solicitado o me faltó hacer alguna actividad.

Para lograr este propósito le pido a algunos de mis papás o encargado
legal que revise lo realizado por mi persona.

 Finalmente, procedo a contestar la siguiente pregunta:

¿Qué sabía antes de estos temas y qué sé ahora?

A continuación, contesto las siguientes preguntas atendiendo las respectivas instrucciones:

Mediante el trabajo autónomo voy a aprender a aprender

Reviso las acciones realizadas durante la construcción del trabajo.

Marco una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas

¿Leí las indicaciones con detenimiento?

¿Subrayé las palabras que no conocía?

¿Busqué en el diccionario o consulté con un familiar el significado de las palabras que no

conocía?

¿Me devolví a leer las indicaciones cuando no comprendí qué hacer?

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender
Valoro lo realizado al terminar por completo el trabajo.

Marca una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas

¿Leí mi trabajo para saber si es comprensible lo escrito o realizado?

¿Revisé mi trabajo para asegurarme si todo lo solicitado fue realizado?

¿Me siento satisfecho con el trabajo que realicé?

Explico ¿Cuál fue la parte favorita del trabajo?

¿Qué puedo mejorar, la próxima vez que realice la guía de trabajo autónomo?