LICENCIATURA:

PSICOLOGÍA EDUCATIVA

GRADO:

11° CUATRIMESTRE

MATERIA:

EVALUACIÓN CURRICULAR

TEMA:

A.A 2
MAPA MENTAL

ALUMNA:

DANIELA ESPERANZA HERNÁNDEZ ESCOBEDO

CATEDRÁTICO:

JUAN CARLOS SERNA FLORES

SILAO, GTO. A 17 DE JUNIO 2021

 A.A.2
MAPA
MENTAL

Es un proceso continuo que se

desarrolla en espiral, para lograr las
adecuaciones que permiten realizar
La evaluación curricular externa
acciones y cambios para mejorar
El agente principal del egresado, se
debe realizar un análisis y seguimiento
de este, así como su comportamiento
La evaluación curricular es
en el campo laboral y como
indispensable para que exista
una mejora en la calidad
educativa.
Evaluación curricular interna se LA EVALUACIÓN
evalúan: CURRICULAR Al realizar la evaluación curricular es
necesario hacer un análisis de los
 Los elementos del currículo componentes que tienen lugar
 La estructura dentro de la institución educativa,
 Las practicas institucionales como sus miembros y contexto.

El objetivo de la evaluación curricular:

 Responsabilidad institucional.
 Responsabilidad social.
Todo diseño de evaluación
curricular debe ser asumido y
desarrollado por la comunidad
educativa se debe entender
como una actividad
 Que permita una mejora.
 Deberá de ser de rigurosa metodología.
 Retroalimentar.
 Indagar en actividades y valores.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Brovelli, Marta. (2001). Evaluación curricular Fundamentos en Humanidades, vol. 11.núm 4, 100-122.
De Ibarrola, M. (2012). Experiencias y reflexiones sobre el diseño y la evaluación curricular, en M. Landesmann
(coord.) El currículum en la globalización. A tres décadas de “el currículum pensado y el currículum vivido”, México:
UNAM-FES Iztacala, 93-118.