Lee el siguiente texto:

Salvador Lavado, Joaquín QUINO (2014). Mafalda y sus amigos. Ministerio de Educación de
la Nación. Argentina.

¿Cuál es el tipo y formato textual del texto?

Seleccione una:
A. Narrativo mixto
B. Narrativo discontinuo 
Así es, en la tira cómica se cuenta una historia breve, por lo que es un texto narrativo. No es
continuo como un cuento o una anécdota, sino discontinuo, porque se narra en viñetas como
una secuencia en imágenes.

C. Argumentativo discontinuo

Retroalimentación
Respuesta correcta

Pregunta 2
Finalizado
Puntúa 5,00 sobre 5,00

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Enunciado de la pregunta
Lee el siguiente texto:
LAS ABEJAS
La siguiente información está tomada de un folleto sobre las abejas. Consulta la información
para contestar a las preguntas que se formulan a continuación:
RECOLECCIÓN DEL NÉCTAR
Las abejas fabrican miel para sobrevivir. Es su única fuente de alimentación. Si hay 60 000
abejas en una colmena, alrededor de una tercera parte está dedicada a la recolección del
néctar que las abejas elaboradoras convertirán después en miel. Una pequeña parte de las
abejas trabajan como exploradoras o buscadoras. Encuentran una fuerte de néctar y luego
vuelven a la colmena para comunicárselo a las otras abejas.
Las exploradoras comunican dónde está la fuente de néctar ejecutando una danza que
transmite información sobre la dirección y la distancia que las abejas tendrán que recorrer.
Durante esta danza, la abeja sacude el abdomen de un lado a otro mientras describe círculos
en forma de 8. La danza sigue el dibujo mostrado en el siguiente gráfico.
El gráfico muestra a una abeja bailando dentro de la colmena en la cara vertical del panal. Si
la parte central del 8 apunta directamente hacia arriba, significa que las abejas encontrarán el
alimento si vuelan directamente hacia el sol. Si la parte central del 8 apunta a la derecha, el
alimento se encuentra a la derecha del sol.
La cantidad de tiempo durante el cual la abeja sacude el abdomen indica la distancia del
alimento desde la colmena. Si el alimento está bastante cerca, la abeja sacude el abdomen
durante poco tiempo. Si está muy lejos, sacude el abdomen durante mucho tiempo.
OECD. (s. f.). Las abejas. Recuperado
de http://recursostic.educacion.es/inee/pisa/lectora/lectorapisa/textos_continuos/lectora_texco
ntinuo_er/009lectorapisa_las_abejas%20_er.pdf

¿Cuál es el tipo y formato textual del texto?

Seleccione una:
A. Descriptivo mixto 
Así es, en el texto, el propósito del autor es mostrar cómo las abejas recolectan el néctar, es
decir, describe el proceso. El formato utilizado es el mixto, pues es un texto continuo
acompañado de un gráfico que aporta información.

B. Instructivo múltiple
C. Expositivo discontinuo

Retroalimentación
Respuesta correcta

Pregunta 3
Finalizado
Puntúa 5,00 sobre 5,00

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Enunciado de la pregunta
¿Cuál de las siguientes alternativas es la mejor estrategia para saber si el texto “Las abejas”
es un texto continuo o mixto?

Seleccione una:
A. Reconocer el tema central del texto. Luego, deducir la función del título y subtítulos del
texto. Después, identificar la parte continua del texto.
B. Leer todo el texto. Luego, interpretar la función del gráfico y con qué párrafo se relaciona.
Después, reconocer si ese gráfico ayuda a entender mejor el texto. 
Así es, es necesario que el estudiante lea todo el texto y no solo partes de este. Además, es
necesario centrarse luego en la imagen (gráfico, esquema o elemento discontinuo) y en qué
sentido se relaciona con el texto. Posteriormente, se requiere definir si ese elemento
discontinuo contribuye a comprender mejor el texto

C. Subrayar las ideas importantes en el texto. Luego, parafrasear la imagen e interpretar la

función del texto.

Retroalimentación
Respuesta correcta

Pregunta 4
Finalizado
Puntúa 5,00 sobre 5,00

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Enunciado de la pregunta
Lee el siguiente texto:

¿Cuál es el tipo y formato textual del texto?

Seleccione una:
A. Descriptivo discontinuo
B. Argumentativo discontinuo 
Así es, en este texto se ofrecen razones para sustentar que los celulares son peligrosos, pero
también tenemos refutaciones a cada una de esas razones. A la vez, tenemos recuadros que
condensan las ideas principales del texto. En ese sentido, la información es continua y va
acompañada de recursos discontinuos, por lo que es un texto con formato discontinuo.

C. Instructivo múltiple

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Respuesta correcta