EMBLEMATICO COLEGIO NACIONAL “SAN JOSÉ”-CHICLAYO

CREADO POR D.S N° 118-1826. INAUGURADO EL 28 DE SEPTIEMBRE DE 1859

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
I. TÍTULO
N° 09

CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS

I.TÍTULO
CONOCEMOS LOS ASPECTOS MÁS IMPORTANTES DE LAS SOCIEDADES
PREHISPÁNICAS ANDINAS

II: SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Y RETO

El mundo contemporáneo está

pasando por una severa crisis
ambiental que amenaza con destruir la
biodiversidad del planeta y acabar con
sus recursos debido al uso
irresponsable de la tecnología. Esto se
observa desde mediados del siglo XIX,
ya que los países han explotado su
ambiente sin preocuparse por su
conservación. El Perú no ha sido ajeno
a esta problemática, ya que la
depredación del entorno natural a
causa de un manejo inadecuado de
nuestros recursos ha degradado las
condiciones de vida de diversos
sectores de la población. Para revertir
esta situación, se deben implementar
cambios profundos en la forma como
nos relacionamos con el ambiente.

En este sentido, se puede tomar como

ejemplo a la
cultura andina, que desarrolló
técnicas de explotación del
medioambiente siguiendo un principio
básico fundamental: la conservación y
el manejo sostenible de los recursos.
Sistemas de cultivo como los waru-
waru, las cochas y los andenes no solo
tuvieron como objetivo maximizar la
producción agrícola, sino también
preservar las tierras cultivables y
utilizar racionalmente los recursos
hídricos.
Teniendo en cuenta lo expuesto, te
planteamos la siguiente pregunta:

¿De qué modo los conocimientos de la cultura andina

pueden contribuir a mejorar el ambiente?
 EMBLEMATICO COLEGIO NACIONAL “SAN JOSÉ”-CHICLAYO
CREADO POR D.S N° 118-1826. INAUGURADO EL 28 DE SEPTIEMBRE DE 1859

III. PRODUCTO FINAL DE LA EXPERIENCIADE APRENDIZAJE

Los estudiantes elaboran un cuadro comparativo de doble

entrada, sobre los aspectos más importantes de las diferentes
culturas prehispánicas.

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRODUCTO EVALUACIÓN
Utiliza y clasifica fuentes históricas como base
para identificar y comparar los aspectos más
importantes de las diferentes culturas
prehispánicas, hasta el intermedio tardío.

Establece la distancia temporal y la

ELABORACIÓN
CONSTRUYE simultaneidad que existe entre las diferentes DE CUADRO RÚBRICA
INTERPRETACIONES culturas prehispánicas, hasta el intermedio COMPARATIVO
HISTÓRICAS DE DOBLE
tardío. ENTRADA

Explica las causas y consecuencias de

hechos o procesos históricos suscitados
durante la etapa prehispánica, hasta el
intermedio tardío.

9
SEMANA 1
SURGIMIENTO DE LA CULTURA ANDINA
(Del 18 octubre al 22 de octubre)

ACTIVIDAD 01: Estimado estudiante sanjosefino la primera actividad que te permitirá consolidar tus aprendizajes
de este tema, consiste:
1. En IDENTIFICAR en el siguiente FRISO CRONOLÓGICO, el nombre de los distintos periodos de la etapa prehispánica de
acuerdo a su orden cronológico, en la parte izquierda de acuerdo a la clasificación de arqueólogo norteamericano John Rowe y
en el lado derecho la clasificación propuesta por el arqueólogo peruano Luis Guillermo Lumbreras.
 EMBLEMATICO COLEGIO NACIONAL “SAN JOSÉ”-CHICLAYO
CREADO POR D.S N° 118-1826. INAUGURADO EL 28 DE SEPTIEMBRE DE 1859
2. Luego vas a RECONOCER la información, escribiendo en el ovoide el nombre del gráficos de la parte superior que le
corresponde al periodo de la clasificación de John Rowe; así como escribiendo la información de los cuadros rectangulares en el
cuadro del periodo que le corresponde según la clasificación de Luis G. Lumbreras.

Cazador de Tazón Inicio de la Huaco

Huaco Huaco Lauricocha Ceremonial agricultura y Ciudadela
Ceremonial Rey Retrato inca de
wari ganadería mochica
chavín Sicán Machu Picchu

Desde la llegada de los primero pobladores

Surgimiento del Imperio Inca sobre
todo el espacio andino central.
Desarrollo de estados regionales y
de gran prosperidad económica y
cultural (Segundo regionalismo).
Primer desarrollo de regionalismos (Culturas hasta el descubrimiento de la agricultura..
regionales) y de grandes maestros artesanos.
Surgimiento del Primer Imperio Andino,
Surgimiento y desarrollo de la agricultura, así predominio político de Wari.
como el surgimiento de los primeros centros
urbanos y ceremoniales andinos.
Tiempo de influencia del culto a Chavín

Clasificación de Jhon Rowe Clasificación de Luis G. Lumbreras

Lumbreras
 EMBLEMATICO COLEGIO NACIONAL “SAN JOSÉ”-CHICLAYO
CREADO POR D.S N° 118-1826. INAUGURADO EL 28 DE SEPTIEMBRE DE 1859

ACTIVIDAD 02:

Fuente: MACERA, Pablo (1992.) HISTORIA Perú y el Mundo1. Cuaderno de Prácticas.Lima. Editorial Bruño. pág.4.
 EMBLEMATICO COLEGIO NACIONAL “SAN JOSÉ”-CHICLAYO
CREADO POR D.S N° 118-1826. INAUGURADO EL 28 DE SEPTIEMBRE DE 1859

ACTIVIDAD 03:

Fuente: MACERA,
Pablo .Historia1
pág.12- 14.
 EMBLEMATICO COLEGIO NACIONAL “SAN JOSÉ”-CHICLAYO
CREADO POR D.S N° 118-1826. INAUGURADO EL 28 DE SEPTIEMBRE DE 1859

Fuente: MACERA, Pablo .Historia1 pág.17.

 EMBLEMATICO COLEGIO NACIONAL “SAN JOSÉ”-CHICLAYO
CREADO POR D.S N° 118-1826. INAUGURADO EL 28 DE SEPTIEMBRE DE 1859

ACTIVIDAD 04: Analiza el siguiente texto y luego responde con tur propias palabras.

Hace 12 000 años llegaron los primeros seres humanos al actual territorio
peruano. Ellos dieron origen a la Cultura Andina, llamada así por la importancia
que tuvo la cordillera de los Andes en su desarrollo.

El surgimiento y desarrollo de la cultura andina fue un proceso continuo de

adaptación a los diversos ecosistemas existentes en el espacio andino por
parte de los primeros pueblos que lo habitaron. Así, para poder aprovechar los
recursos de su medio, estas sociedades idearon valiosas estrategias que les
permitieron adaptarse a la geografía existente y desarrollar una rica y
avanzada cultura.

Es importante mencionar que civilizaciones como Chavín, Paracas, Nasca y

Moche destacaron no solo por la suntuosidad de sus edificios y templos y por
la destreza de sus artesanos, sino también por la eficacia de su tecnología, que
les permitió manejar de manera sostenible los recursos de su entorno.

Fuente: Santillana (2015).Historia, Geografía y Economía-1 .Lima. pág.122

1. ¿Por qué culturas costeñas como la Mochica, Sicán o Chimú conforman la denominada
cultura Andina? ¿Qué entiendes por cultura andina?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ¿Qué tuvieron que hacer los primeros pueblos para adaptarse al difícil medio andino?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ¿Por qué se dice que las culturas andinas lograron manejar de manera sostenible los recursos
de su entorno?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………