ESCUELA: MATHEW LIPMAN C.C.T.

: 11PES0019Z
GRADO: 1°
SEMANA 23 BLOQUE III
CIENCIAS- ÉNFASIS EN BIOLOGÍA PRIMER GRADO

BLOQUE La respiración y su relación con el medio ambiente y la salud

PROPÓSITOS Que los alumnos conozcan y analicen las causas del calentamiento global y sus consecuencias.
Que los alumnos reconozcan el papel del ser humano en la producción del calentamiento global, pero también su intervención en acciones para
combatirlo y/o prevenirlo.
Que los alumnos practiquen por iniciativa propia acciones individuales y colectivas que contribuyan a fortalecer estilos de vida favorables para
el cuidado del ambiente y el desarrollo sustentable.
COMPETENCIAS QUE SE Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica
FAVORECEN Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención
Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos

CONTENIDO ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS

Biodiversidad como INICIO Que los alumnos:

resultado de la evolución Los alumnos harán equipos y cada uno de ellos indagará acerca de alguno de los siguientes temas: el
calentamiento global, el efecto invernadero y el cambio climático: ¿Qué es?, ¿por qué existe?, ¿qué Expliquen algunas causas del
Análisis de las causas consecuencias tiene en el medio ambiente?, ¿qué se puede hacer para combatirlo y/o evitarlo?, ¿qué incremento del efecto invernadero,
del cambio climático papel juega el hombre en él?, etcétera. el calentamiento global y el
asociadas con las cambio climático, y sus
actividades humanas y DESARROLLO consecuencias en los ecosistemas,
sus consecuencias. El profesor pedirá a los alumnos que hagan grupos formados por alumnos que hayan realizado la la biodiversidad y la calidad de
indagación de un tema diferente; en ellos comentarán la información encontrada respecto al tema que les vida.
Proyección de tocó, y analizarán las consecuencias del calentamiento global, el efecto invernadero y el cambio climático
escenarios ambientales en los ecosistemas, la biodiversidad y la calidad de vida. Después indagarán sobre las acciones que se Propongan acciones para mitigar
deseables. lleven a cabo en diversos países y organismos internacionales para combatir el calentamiento global. las causas del cambio climático
que permitan proyectar escenarios
CIERRE ambientales deseables.
Los alumnos deberán proponer acciones para combatir y/o evitar el calentamiento global, que se puedan
llevar a cabo, en la escuela, sus comunidades, el país y a nivel mundial.
ESCUELA: MATHEW LIPMAN C.C.T.: 11PES0019Z
GRADO: 1°
SEMANA 23 BLOQUE III
CIENCIAS- ÉNFASIS EN BIOLOGÍA PRIMER GRADO

Es importante que para realizar esta actividad los alumnos tomen en cuenta los conocimientos adquiridos
en los bloques anteriores respecto al desarrollo sustentable y el consumo sustentable de alimentos entre
otros.

EVALUACIÓN
Evaluación formativa:
 Valore la participación de los alumnos a lo largo de las sesiones.
 A lo largo de las sesiones, verifique que los alumnos:
o Conozcan las causas del calentamiento global.
o Identifiquen las consecuencias el calentamiento global.
o Identifiquen acciones para combatir y prevenir el calentamiento global.

Evaluación sumativa:
 Verifique que los alumnos identifiquen cuál es el papel del ser humano en la producción del calentamiento global.
 Observe cuidadosamente a los alumnos y determine si practican acciones que contribuyan al cuidado del medio ambiente.