MUNICIPIO DE DONMATÍAS SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PARA LA CULTURA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DONMATÍAS

Código DANE N°105237000150 NIT N°811.039.245-9
“Formamos con responsabilidad, integridad y sentido de pertenencia”

GUÍA DE APRENDIZAJE – PERÍODO 4

ASIGNATURA: Inglés GRADO:7°-1-2-3- DURACIÓN: 10 semanas
4-5-6-7
DATOS DE CONTACTO DE LOS DOCENTES
NOMBRE COMPLETO: CORREO ELECTRÓNICO: WHATSAPP:
Leidy Betancur Moreno leidy.betancur@iedonmatias.edu.col 3128562538

LOGRO GENERAL:

● Identificar el uso del there be(presente-pasado)

● Reconocer algunos adjetivos
● Utilizar algunos adjetivos de manera superlativa.
● Reading comprehensión.
TEMAS:
1. There is/there are,There was/were-
2. Adjectives.
3. Comparative adjectives
4. Reading comprehension (Amazing countries ).

PRESENTACIÓN GENERAL
Hello, What´s the new?

En este cuarto periodo tendremos la posibilidad de orientar procesos en el aula para el aprendizaje del there is,are; there
was-there were , adjetivos y adjetivos superlativos, y finalmente tendremos una lectura comprensiva que tiene como
finalidad leer y comprender información acerca de diferentes lugares. Todas las actividades están enfocadas al desarrollo
de competencias en inglés, recuerda que todo debe ser resuelto en este en inglés. ¡Anímate, y arriésgate a aprender!

Esta guía tiene 8 actividades, todas son entregables y por ende calificables. Recuerda que en clase trabajaremos la
explicación los temas y desarrollaremos las actividades, y quizás en algunas de ellas deberás desarrollar actividades extras
en casa; no está demás que antes de ir a clase las leas y llegues con saberes previos que te ayudaran a una mejor
comprensión; lleva tu diccionario de inglés, será un gran aliado además de esta guía.

Recuerda nuevamente que las actividades deben ser en tu cuaderno, escritas y desarrollados por usted trata de asistir y
aprovechar al máximo las clases, ya que estos son un excelente recurso de apropiación y avance en área. Para terminar, sé
muy puntual en la entrega de trabajos. ¡Que tengas un excelente periodo; y a sembrar grandes aprendizajes!
Best Wishes.

Leidy Betancur M.

FECHAS PARA LA ENTREGA DE ACTIVIDADES

Asignación 1 (semanas 1 y 2) Fecha límite: septiembre 13 al 26

Hora: 6:00 p.m

Asignación 2 (semana 3 y 4) Fecha límite: Septiembre 27 a octubre 10

Hora: 6:00 p.m

Asignación 3 (semanas 5 y 6) Fecha límite: Octubre 18 al 31

Hora: 6:00 p.m

Asignación 4 (semanas 7 y 8) Fecha límite: Noviembre 1 al 14

Hora: 6:00 p.m

Asignación 5 (semanas 9 y 10) Fecha límite: Noviembre 15 al 24

Hora: 6:00 p.m
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SEMANAS 1 Y 2
THERE IS-THERE ARE.

There is / there are 1

La estructura "There is / There are" es una forma de construir oraciones impersonales equivalente en
español a hay (existe).
There is se utiliza con sustantivos en singular; también se usa para palabras incontables (palabras que no
tienen plural en el inglés) como: milk (leche), honey (miel), sugar (azúcar), salt (sal), butter (mantequilla),
money (dinero), juice (zumo), water (agua), rice (arroz), time (tiempo), cheese (queso). Por ejemplo: There
is a library on this Street (Hay una biblioteca en esta calle). There is milk in the jag (Hay leche en la jarra).

There are se usa con sustantivos en plural. Es muy común usar un adjetivo como some (algunos), many
(muchos).

Por ejemplo: There are some policemen nearby (Hay algunos policías cerca)

There are many children in the playground (Hay muchos niños en el campo de juego).

There is / there are en su forma negativa

En la negación, se añade la partícula NOT abreviada: there isn’t / there aren’t. Ejemplos:
There isn’t any milk (No hay leche). There aren’t any cars in the garage (No hay ningún coche en el
garaje).
En muchas ocasiones se usa la partícula ANY después de there isn’t o there aren’t para indicar que no hay
NINGÚN O NINGUNA cosa.

There is / there are en su forma interrogativa

Para la forma interrogativa, se pone IS o ARE en primer lugar y THERE en segundo lugar, ejemplos:
Is there any milk in the fridge? (¿Hay algo de leche en la nevera?). Yes, there is (Sí, hay) / No, there isn’t
(No hay).
Are there any cars in the garage? (¿Hay algún coche en el garaje?). Yes, there are (Sí, hay) / No, there
aren’t (No, hay).
Are there boys in your class? (¿Hay chicos en tu clase?). Yes, there are No, there aren’t
Como en los dos primeros ejemplos de frases interrogativas, ANY también puede ayudar a preguntar si hay
ALGÚN, ALGUNA o ALGO.

Activity #1.

Observa cada una de las siguientes imágenes, luego selecciona la opción que con tus aprendizajes consideres correcta.

1 Aprender inglés Go. (2020). Recuperado de https://www.aprenderinglesgo.com/como-y-cuando-usar-there-is-y-there-are-

1734
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Activity #2.

Convierte las siguientes oraciones en oraciones negativas,

Example: There is avocado in the salad = there isn’t avocado in the salad
1.There is a hole in the bucket _________________________
2.There is a school in this village ________________________

2 Englisnch-hilfen (2020). Recuperado de https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/various/there_is_there_are2.htm

MEN (2016). Way to go 7th student book. Colombia, Bogotá: Richmond. Recuperado de
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/node/94010.
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3.There are three supermarkets in this town ___________________

4.There are a lot of tourists on the island _______________________
5. There are dishes in the kitchen ____________________________.

SEMANAS 3 Y 4

THERE WAS-THERE WERE.4

There Was // There Were: son frases verbales impersonales en pasado, utilizan el mismo concepto que las frases
verbales impersonales en presente con la diferencia que están en pasado.

Significado:

There Was: Había, Hubo.

There Were: Habían, Hubieron

Al igual que en el presente simple usaremos 'There Was' cuando el sustantivo al que acompaña es un sustantivo
contable en singular o uno incontable y 'There Were' con los sustantivos contables en plural.

Composición: There + Was/Were + Complemento.

Examples /Ejemplos:

There was a dog on the street // Había un perro en la calle

There was a tree in the forest // Había un árbol en el bosque

There were some pencils // Hubo algunos lápices

There were not any cars // No había Coches/Carros

3 Actividad tomada de liveworksheets

(2019)https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/There_is_-
_there_are/There_is-are_gm725626rt

4 There was-were, tomado de English faster (2016) http://inglesfaster.blogspot.com/2012/07/there-was-there-were.html.

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There was a girl in the market // Había una chica en el mercado

Activity#3

Lee el texto luego complete con was,were,weren´t, wasn´t. Las palabras desconocidas las puedes buscar en tu
diccionario.

Last summer.5

Complete the text. Use was, were, weren´t or wasn´t.

I went on holiday to Brazil last summer, and I stayed in an amazing hotel.

My room was a great. There ______ a large bed, and there _________ some big cupboards to put my clothes in.
There ________a kitchen, but there _______a minibar full of drinks and snacks. There _____ three different
restaurants to choose from. There ______ a swimming pool in the hotel, and there _______ a long beach very near.
There_____ any tourists on the beach but there ______ some baby turtles. They were really beautiful.

SEMANAS 5 Y 6

SIMPLE PAST

Durante estas semanas recordaremos nuevamente el pasado simple, estructura gramatical vista en el tercer periodo, acá
debes de retomar la guía si es necesario y mirar la estructura gramatical o verbos regulares e irregulares.
Listen and complete the text about FRIDA KHALO with the words in the box
6

VERB PRESENT PAST

5 Lectura tomada de https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/There_was_-

_there_were/Unit_8C,_elementary_homework_om2091366xu

6 MEN (2016). Way to go 7th student book. Colombia, Bogotá: Richmond. Recuperado de
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/node/94010.
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HELP

 Catch/caught =atrapar
 is /was= ser, estar
 Are /were=ser, estar
 Begin/began= comenzar
 Wear/wore = usar,llevar puesto
 Fight /fought= luchar, pelear
 Leave /left = salir, dejar
 Die / died = morir
 Affect/affected=afectar
 Damage/damaged= dañar, perjudicar
 Laugh/laughed =reirssssss

left
fight
were
catch
Damaged
laugh
die
affect
2. Complete the chart

4 ANSWER THE QUESTIONS

.

a What did Frida do as an adult? B. Where was Frida born?

. When was Frida born? D.When and why did she begin to paint?
When did Frida catch a virus?
c
.

e
.
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SEMANAS 7 Y 8

ADJECTIVES7
Los adjetivos en inglés son elementos gramaticales que sirven para dar características propias a personas, animales o
cosas. Su función es ofrecer información extra sobre el sustantivo de una oración. Por ejemplo, en the  new  guitar is
lost  (la guitarra nueva se perdió), el adjetivo es new, por lo que no se está hablando de cualquier guitarra, sino de la
nueva.

Activity #4.

Read the sentences and circle the correct Word.

1- Ana is bully. She´s horrible-delightful.

2- Peter is helpful. He’s polite-rude.
3- My brother is lazy. He’s helpful-weak.
4- My teacher is awesome. She´s delightful-aggressive.
5- The girls are horrible. They´re rude-responsible.
6- Hannah and Simon are happy.They´re sad-awesome

Activity #5

Si un estudiante desea ser “ A CLASS PRESIDENT” (monitor de clase o presidente de clase) El debería
(SHOULD) o NO debería (SHOULDN´T).Complete con SHOULD / SHOULDN´T

- He /she be helpful.
- He /she take care of their classroom and the school.
- He /she tell a teacher about any serious problems (bullying)
- He /she be respectful, polite and friendly.
- He /she bully their classmates.
- He /she be rude: say please and thank you.
- He /she _encourage classmates to respect each other and the staff.
- He /she _give orders.

SEMANAS 9 Y 10

COMPARATIVE ADJECTIVES8

Los adjetivos comparativos en inglés como su nombre lo dice, se utilizan para comparar dos elementos de una frase y
describir sus diferencias. Pero, ¿cómo se forman los adjetivos comparativos en inglés? La estructura de una frase con
un comparative adjective  es nombre, verbo, adjetivo comparativo, than  y nombre objeto.

7 MEN (2016). Way to go 7th student book. Colombia, Bogotá: Richmond. Recuperado de
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/node/94010.

8 Lectura tomada de https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/There_was_-

_there_were/Unit_8C,_elementary_homework_om2091366xu
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En esencia hay dos maneras para formar un adjetivo comparativo: a los adjetivos cortos se les agrega “-er” al final, por
ejemplo: old  (viejo) se convierte en older  (más viejo), y los adjetivos largos utilizan la palabra “more”, por
ejemplo expensive  (caro) se convierte en more expensive (más caro).

También hay algunos adjetivos, que generalmente tienen dos sílabas, con los que se puede usar “-er” o “more”, como
por ejemplo: clever (listo) puede convertirse en cleverer  o more clever  (más listo).

Los anteriores, se catalogan como adjetivos regulares pero además hay adjetivos irregulares, que forman el
comparativo de manera diferente.

ADJETIVOS COMPARATIVOS IRREGULARES EN INGLÉS

Aunque la mayoría de adjetivos entran dentro de la categoría de regulares, sin embargo hay algunos que son
irregulares y que son de uso muy común, por lo que debes aprenderlos para evitar equivocarte.

Good (bueno) – better (mejor)

Well (bien) – better (mejor)

Bad (malo) – worse (peor)

Far (lejos) – farther (más lejos)

Little (poco) – less (menos)

Much (muy) – more (más).

A continuación, te recordamos algunas reglas y te proponemos algunos ejemplos para que aprendas cómo se forman
los adjetivos comparativos regulares e irregulares en inglés.

Regulares con 1 o 2 sílabas

Para formar el comparativo, basta con añadir –er al final del adjetivo. Por ejemplo:
My house is  bigger  than yours.
(Mi casa es más grande que la tuya).

Regulares con 3 sílabas o más

En los adjetivos largos, el comparativo se forma con el término more antes del adjetivo. Por ejemplo:
Susan is  more beautiful  than Martha.
(Susan es más guapa que Martha).

Irregulares

Algunos adjetivos muy comunes son irregulares. Por ejemplo, el comparativo de good es better y el de bad, worse. Por
ejemplo:
My shoes are  better  than yours.
(Mis zapatos son mejores que los tuyos).

Podemos observar este video https://www.youtube.com/watch?v=K1Rs793CjqE 9

9 Video tomado de ESL Library (2021) https://www.youtube.com/watch?v=K1Rs793CjqE

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Activity #6

A continuación encontraras un crucigrama, allí deberás completar cada cuadro escribiendo el adjetivo de manera
superlativa.

10

Activity #6.

En la siguiente actividad realizaremos una actividad de speaking dentro del salón de clases

10 Actividad tomada de tomada de https://www.allthingsgrammar.com/comparatives.html

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Activity # 7. Lee la siguiente texto luego responde.

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11

AMAZING COUNTRIES
Reading comprehension

Activity #7

Read the article and answer the questions(1-6)

The biggest cities12

11
https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Comparative_adjectives/Comparative_adjecti
ves_reading_si365728hs

12 MEN (2016). Way to go 7th student book. Colombia, Bogotá: Richmond. Recuperado de
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/node/94010.
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Bogotá is the largest and most important city in Colombia. More than 7 million people live there, which also makes it
the most crowded city in the country. Bogotá offers many interesting places to visit, for example, museums, shopping
centres and amusement parks. You can find both cheap and expensive restaurants, which offer a wide variety of dishes
to suit everyone’s taste. Bogotá is also home to the Transmilenio bus rapid transit system, which is Colombia’s largest
public transport system, and has routes to all parts of the city. Medellín is the second biggest city in Colombia and
about 2.1 million people live there. The weather in this city is always warm: never too hot, never too cold. It’s like
spring all year round! There are some amazing places to visit, for example, the incredible aquarium and planetarium at
Parque Explora, and of course, the charming town of Pueblito Paisa. You can travel around the city using the Metro de
Medellín, one of the world’s most efficient public transport systems, which is definitely the easiest and fastest way to
travel!

A- Answer the questions

1- What is the population of Bogota?
2- What places can tourists go to Bogota?
3- Is there a variety of restaurants in Bogota?
4- What is the weather like in Medellin?
5- What is Parque Explora?
6- What is Pueblito paisa?

Activity #8.
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REFERENCIAS