INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRADITO 2020

Aprobado por la Secretaría de Educación de Medellín N° 14914 – Diciembre 4 – 2015

DANE N° 205001026641
DARWIN ESCOBAR MARTINEZ
NIT.901049991 Resolución – GRADO
media técnica 001263 del 7
7 de febrero de 2017

GRADO: SÉPTIMO AREA Y/O ASIGNATURA: HUMANIDADES - FECHA: 4-5 de febrero de

INGLÉS 2021
NOMBRE DEL DOCENTE: KAREN VIVIANA PESCA SILVA

GUÍA DE TRABAJO EN CASA

COMPETENCIA INGLÉS: RECONOCE Y USA LAS ESTRUCTURAS LEXICALES Y SINTÁCTICAS DEL
IDIOMA INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA PARA COMUNICARSE DE ACUERDO CON LA SITUACIÓN
Y LOS DIVERSOS CONTEXTOS QUE SE PRESENTAN.

OBJETIVOS INGLÉS:

 Hacer que los estudiantes adquieran un gusto por el inglés, a partir de distintas actividades desarrolladas en
distintos contextos y espacios educativos.
 Desarrollar en los estudiantes las habilidades del inglés: Lectura, habla, escritura, lectura y comprensión por
medio de actividades tales como, canciones, juegos con vocabulario, spelling bee, roleplays, entre otras.
 Involucrar a los estudiantes en el desarrollo de las temáticas de cada período.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

TEMÁTICAS 1er PERÍODO


 Review: Verb to be,  WH-Questions in  The school
Present progressive countable and uncountable  Prepositions of place
 Regular and irregular nouns  Listening
verbs  There is/there are  Speaking
 Expressing feelings  Places of the city  Roleplay 1
 Yes-No questions  Parts of the house

El inglés y el español son dos idiomas que no distan demasiado el uno del otro. Convergen las habilidades del lenguaje:
Lectura, escritura, escucha, habla y comprensión, desarrollándolas a través de los sentidos y de distintas actividades
relacionadas con generalidades tales como diversidad textual, cinematografía, música, diferentes expresiones artísticas o
la producción oral y escrita. Durante este primer período, se tendrán en cuenta las temáticas enunciadas anteriormente,
distribuidas en las guías que se entregarán mensuales, inicialmente desde la virtualidad, atendiendo a las novedades que se
vayan presentando.

ACTIVIDAD ENTREGABLE FECHA DE ENTREGA MEDIO DE ENTREGA

GUÍA #1 Último plazo 5 de marzo de 2021 Whatsapp, Edmodo y correo
electrónico

HORARIO DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE Y MEDIO:

Solicito a la comunidad estudiantil que se comuniquen con la docente Karen Viviana Pesca Silva al Whatsapp 319
5194591, por Edmodo o al correo pescakaren99@gmail.com. Abogando por la cultura del buen uso de los medios
tecnológicos, se atenderán dudas y se recibirán trabajos de lunes a viernes desde las 7am a 1pm. Todo trabajo o
consulta por fuera de este horario no será atendido/recibido por la docente.
 ACTIVIDAD

I. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE- CONTEXTUALIZACIÓN.

Tener en cuenta la siguiente información:

El verbo There be (There is / There are) se utiliza para indicar la cantidad de cosas, objetos o personas hay o están
ubicados en un lugar en específico. There is se utiliza cuando hay UN objeto y There are se utiliza cuando hay dos o más
objetos.

Ejemplo: There is a pencil on the table: Hay un lápiz sobre la mesa.

There are 5 apples in the kitchen: Hay 5 manzanas en la cocina.

Las preposiciones de lugar son palabras que nos indican dónde se localizan los objetos, animales, personas o cosas.

1. Traduce el texto anterior y realice un dibujo que describa lo que dice el texto.

Ayer hubo una fiesta escolar. En la fiesta había algunos niños con sus costumbres, por ejemplo: había una reina,
había una bruja y había un payaso, pero no había ningún fantasma.
II. MOMENTO DE EXPLORACIÓN.

1. Lea la información acerca del verbo There be y preposiciones de lugar si es necesario. Observe los gráficos de
las preposiciones de lugar y traduzca cada una de las preposiciones (37)

AT:
En la universidad
en casa
en la recepción
en la escuela
en el fondo
en el cine

In:
en un taxi / un coche
en el cielo
en el edificio / torre
en una fila
en el periódico
en el jardín

ON:
en el camino
en la radio
en la página
 en bicicleta
en un barco
en un caballo

2. Observe la imagen. Copie el siguiente texto y complete la descripción de dicha imagen, usando preposiciones de
lugar y There is / There are.

There are many objects in the living room. There is a television on the DVD cabinet. There are two people in front of the
television. There is a floor lamp next to the armchair. There is a painting at the wall. (Continue with 10 more sentences).

a. There are many books in wall unit

b. There are some magazines inside magazine holder
c. There is a person sitting on the sofa
d. There is a plant on a table
e. There is a window behind the loveseat
f. There is a magazine on top of the coffee table
g. There is a person inside the TV
h. There is a coffee table above the rug
i. There is a painting above the fireplace
j. There is a floor lamp on the right side of the Lord  

III. MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN

1. Describir su casa en inglés, usando There is/There are y preposiciones de lugar. Con materiales reciclajes o con
materiales que tenga a la mano, con creatividad y dedicación, realice una maqueta pequeña. Utilice 10 oraciones
para su descripción que coincidan con la ubicación de objetos y lugares de su casa.
2. 1. There is a laying on the bed 6. There are objects on the table
3. 2. There is a painting at the back of the bed 7. There is a box on the left side of the table
4. 3. There is a cell phone on the left side of the bed 8. There is a TV on top of the chiffonier
5. 4. There is a table on the left side of the bed 9. There is a chiffonier in front of the table
6. 5. There is a mirror above the table 10. There is a bag under the table
 7.

IV. EVALUACION FORMATIVA.

Importante para la asignatura es la actitud ante el aprendizaje que tiene el estudiante, que su motivación interna lo mueva
a investigar y a dar todo lo mejor de sí en el desarrollo de las actividades. Se debe tener en cuenta que las actividades no
se deben desarrollar por el afán de presentar cualquier cosa y de cualquier manera. Se debe ser recursivo con los
elementos que se tengan al alcance y eliminar todo obstáculo, negación o limitación que pueda presentarse en el
transcurso. La voluntad y las ganas de aprender son clave para sobrepasar esas dificultades. Es importante consultar otras
fuentes, de ser posible acceso a los libros (el parque biblioteca de San Antonio de Prado está en funcionamiento de
préstamo para que se puedan acercar a solicitar libros si necesitan para consultar o leer, además, de contar con
servicio de Wifi para cuando tenga dificultades de conexión para enviar sus evidencias). Recomiendo notificar con
anticipación las novedades que presenten y entregar los trabajos tiempo, sin olvidar los horarios dados por la docente. No
se recibirán trabajos en físico.

Confirmar su asistencia, vía whatsapp, cuando la docente así lo requiera y así tener en cuenta su presencia desde la
virtualidad.

Reitero dirigirse directamente con la docente por los medios estipulados y en los horarios establecidos para
despejar dudas y re organizar la rutina diaria, es importante dormir bien y en las horas en que lo debe hacer pues
bachillerato labora en horas de la mañana.

Yo confío que darás todo lo mejor de tí, recuerda que los frutos que recojas dependen de tu esfuerzo.