UNIVERSIDAD FERMÍN TORO

VICE - RECTORADO ACADÉMICO

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
ESCUELA DE DERECHO

Examen I Corte
U-II. 15%

AUTOR: WUILMARY PIÑA

CEDULA: 25.627.176
TUTOR: TONY LINAREZ
SECCIÓN: SAIA B
ASIGNATURA: DPLP

BARQUISIMETO, SEPTIEMBRE 2021

Responder a las siguientes interrogantes:

1. ¿Existe alguna semejanza entre el Derecho Internacional Privado

y el Derecho Internacional Público? Razone su respuesta. 3%

Si existe, ya que ambas ramas del Derecho Internacional buscan la

seguridad jurídica a nivel internacional. Así mismo entre ambas comparten
las mismas fuentes del derecho (tratados internacionales) y por ultimo nacen
de la costumbre internacional

2. ¿Las normas contenidas en la Ley de Derecho Internacional Privado

son de orden público? Razone su respuesta. 3%

Si son de orden público, ya que constituye una excepción a la normal

aplicación del Derecho Extranjero a una relación con elementos de
extranjería. En pocas palabras la existencia del orden público obedece a la
necesidad de los Estados de contar con una barrera que les permita proteger
sus instituciones esenciales y su orden jurídico de leyes y decisiones
extranjeras que no sean compatibles con ellos

2. ¿Qué es el factor de conexión? ¿Cómo se clasifica? 3%

El factor conexión tiene como función vincular la norma de conflicto con

el derecho aplicable, el cual vincula a dos o más Ordenamiento Jurídicos.
Los factores de conexión son: Domicilio, Nacionalidad, Lugar donde se
encuentran las cosas, Lugar donde se celebran los Actos y Autonomía de la
Voluntad de las Partes.
Clasificación:

1. Puede ser de acuerdo a su contenido:

- Personales: tienen que ver con los atributos de las personas naturales o
jurídicas.

- Reales: pueden ser de viene.

- Voluntarios: Las partes pueden determinar a qué ordenamiento jurídico,

corte o ley nos vamos a someter en caso de un conflicto.

2. Según su Naturaleza:

- Conceptos jurídicos: Ideas elaboradas por el ser humano que pueden ser
cambiadas con el paso del tiempo.

- Hechos reales: Ejemplo la ubicación de un bien es decir que no son

producto de la creatividad humana sino de hechos constatables

- Mixtos o combinados: Combino conceptos jurídicos con hechos reales.

3. Según a su número:

- Únicos: Cuando hay un solo factor de conexión.

- Múltiples. Cuando combino varios factores de conexión y guarda estrecha

relación con el caso de los mixtos o combinados.

4. Elabore un análisis de la escuela estatutaria francesa y la escuela

alemana de Savigny. 3%

La Escuela Alemana pertenece a Savigny; el cual supone que los países

conviven en una comunidad internacional, que la aplicación del derecho
extranjero no es una regla de cortesía sino como una obligación, la cual
surge de la existencia de un mínimo de equivalencia entre las diversas
instituciones jurídicas de los estados, dándole como nombre a este punto
“orden público”. En pocas palabras despega la noción de orden público:
aparece por primera vez la concepción actual de orden público. En efecto
Savigny consagra el mencionado tomo de su obra a investigar los límites, en
el tiempo y en el espacio, del imperio de las reglas de derecho positivo sobre
las relaciones jurídicas determinando el lazo existente entre ambos. En tal
sentido extrae la conclusión de que no hay diferencia sustancial entre el
conflicto internacional de Derecho Internacional Privado y el conflicto interno.

La Escuela Francesa del Siglo XVI (D'Argentre); en esta época se

caracteriza por el surgimiento de los Estados modernos, con luchas internas
contra el régimen feudal y externas contra la fuerza del imperio y la ideología
unificadora de la Iglesia Católica, lo más característico de la escuela es la
lucha entre Dumoulin, que trata de extender a toda Francia el Estatuto de
Paris, y Bertrand d’Argentre, noble de Bretaña que combatía la absorción de
esta provincia; donde proclamando para ello, la estricta territorialidad del
derecho y sus costumbres. De acuerdo con lo enseñado por D'Argentré, los
estatutos se dividían en reales o personales, siendo reales cuando se
referían a una cosa y lo eran personales cuando tenían relación con la
persona. En el Siglo XVIII se dieron a conocer las ideas D'Argentré, la base
de sus discusiones fueron las ideas de este.

5. Explique el sistema angloamericano y su evolución. 3%

Este sistema permite que los negocios transnacionales se puedan

ejecutar de una forma simple, eliminando así clausulas excesivas y se tornen
más eficientes.
 El sistema angloamericano surge en el Reino Unido, pero se despliega
en Estados Unidos, quedando como el país más importante para ayudar a
elaborar este sistema. En tal sentido son varias son las fases determinantes,
que pueden marcarse en la evolución del common Law. La primera es el
derecho sajón e involucra el período que comprende desde los orígenes de
Inglaterra hasta la invasión de los normandos, hacia la segunda mitad del
siglo XI. Una segunda fase hasta fines hasta fines del siglo XV, representada
por la obra secular de los tribunales de Londres. La tercera fase, la cual
comprende el período entre los siglos XVV y XVIII, en este período ya
existen los tribunales de equity, por oposición a los del common Law,
aportando la influencia moderadora del derecho Canónico, son los tribunales
centrales de Londres los que van adquiriendo una creciente gravitación en la
lucha por el predominio jurídico. Cabe destacar que los jueces del rey de los
siglos XII-XIII no se dedicaron a aplicar el Corpus Iuris Civilis, sino a reunir y
condensar las diversas costumbres locales, reduciendo a fórmulas generales
aplicables a todo el país (Common law).