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La ventana de Johari

Presentation · April 2016

DOI: 10.13140/RG.2.2.29662.23367

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Mónica Edwards-Schachter

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 ‘Educar para el cambio: cómo desarrollar la creatividad y la innovación desde el aula’

La ventana
de Johari

Dra. Mónica Edwards-Schachter

monicaelizabethedwards@gmail.com
Valencia, 5 de abril 2016 @mnicaEdwards
 ¿Qué es?
¿Qué tal me veo?

Herramienta creada
por los psicólogos
Joseph Luft y Harry
Ingham para describir
los flujos de
información y efectos
de la comunicación
entre el emisor y los
receptores de un
mensaje

¿Qué tal si los demás me vieran así?

 ¿Para qué sirve?
 Educar nuestras
emociones

 Auto-conocimiento
a través de las
relaciones
interpersonales

Intenta explicar la relación comunicativa interpersonal, es decir cuánto

revelamos y comunicamos a los demás y el feed-back, lo que recibimos de
quienes nos rodean
 ¿Para qué sirve?
Cómo procurar la
tolerancia mutua de las
´diferencias en las distintas
áreas de nuestra
personalidad, con el fin de
mejorar las relaciones
interpersonales, a través
del conocimiento de uno
mismo y de los demás’

Fritzen, 1987, p. 11
Explorando el área de intercomunicación
YO
Conocido por mí No conocido por mí

Conocido por otros

Área ABIERTA Área CIEGA
(lo que vemos y
(lo que no sabemos
sabemos de nosotros
de nosotros y los
LOS y dejamos que los
demás vean)
demás ven)

DEMÁS
No conocido por otros

Área OCULTA Área

(lo que sabemos de
DESCONOCIDA
nosotros y no (lo que no sabemos
dejamos que los de nosotros y los
demás vean) demás no ven)
 El área PÚBLICA O ABIERTA
 Todo lo que conocemos y
mostramos de nosotros
mismos y los demás conocen
de nosotros

 Lo ‘evidente’ (sexo, raza,

cualidades, modos de hacerlas
cosas…)

 El área abierta aumenta o

evoluciona a medida que
crece el nivel de confianza en
nosotros mismos y en quienes
nos rodean, es también
aquella en la que se comparte
más información
René Magritte, 1966
 El área OCULTA Sentimientos, vivencias,
experiencias, etc.
Lo que yo conozco de mí … pero los demás ignoran
Todo lo que nos resulta
difícil de comunicar o que
conscientemente no
comunicamos por miedo
a lo que puedan opinar,
al rechazo o por deseo de
manipular a los demás

‘Los amantes’, Rene Magritte, 1928

 El área OCULTA
Los contenidos de la zona oculta pueden pasar con mayor o menor facilidad al área
abierta, pero son las relaciones interpersonales las que tienden a reducirla o inhibirla

‘Decalcomania’, Rene Magritte, 1966, Bélgica

 El área CIEGA
El área CIEGA incluye todo
aquello que los demás ven en
nosotros y nosotros no vemos

La impresión que causamos a

los demás y que comunicamos
en nuestro modo de ser

La manera en que nos

comportamos, mostramos
nuestros sentimientos, gestos,
expresiones, etc.

‘El hijo del hombre’,

Rene Magritte, 1964
 El área CIEGA
Representa limitaciones de las que no somos conscientes, pero que los demás
pueden observar, experimentar … y sufrir

Lo que ‘nos dicen los

demás’ puede ayudarnos
a hacernos conscientes de
los contenidos del área
ciega, a pesar de nuestros
mecanismos de defensa

Es un reflejo de algo a
mejorar en nuestra vida

Puede reducirse a favor

del área abierta en la
medida que aceptemos la
realimentación de los ‘Golconda’
Rene Margritte, 1953
demás
 El área DESCONOCIDA

Incluye los aspectos ligados a

nuestro YO más profundo, que
ni los demás ni nosotros mismos
conocemos

Se trata de aspectos
inconscientes, que a través de
una tarea de auto-conocimiento
podemos hacer pasar a la zona
‘consciente’

‘Reproducción
prohibida’
Rene Margritte, 1937
 A propósito de ‘las zonas’ de Magritte
René François Ghislain
Magritte (1898-1967) fue un
pintor surrealista belga
Conocido por sus ingeniosas y
provocativas imágenes,
pretendía con su trabajo
cambiar la percepción pre-
condicionada de la realidad y
forzar al observador a hacerse ‘La invención colectiva’, 1934

hipersensitivo a su entorno ¿Qué es ‘real’ o ‘irreal’?

Su madre se suicidó, luego de Magritte pinta un ‘error’ que se opone al
varios intentos, cuando él tenía significado de sirena (creación colectiva) …
13 años aunque las sirenas ‘no existen’
 EJERCICIO

1. ¿En qué medida acepto el feed-back de los demás? Tienes que responder
de manera sincera en una escala de 0 a 100 donde el 0 significa que no lo
aceptas y el 100 que aceptarías hasta el 100% lo que te sugieran

2. ¿Digo a menudo lo que pienso? Responde esta pregunta en el mismo

diagrama, donde 0 significa que te callas tus opiniones

0 ¿Cómo recibo el feed-back de los demás? 100

¿Digo a menudo lo que pienso?

100
¿Estás dispuest@ a expandir tu área LIBRE?
Recibes feed-back

Das feed-back

Desarrollar un YO más auténtico

No proyectar tus conflictos en otros
Disminuir las posibilidades de manipular y ser manipulado, de actitudes
tramposas o comportamientos excluyentes
… A un ‘receptor’ cerrado una persona así puede resultarle amenazadora
 ¿CÓMO NOS VEMOS Y CÓMO NOS VEN LOS DEMÁS?
paciente orgulloso creativo hábil generoso
sensato precavido humilde fiel feliz
tímido tranquilo tolerante perseverante atento

tranquilo reflexivo amable valiente independiente

curioso relajado erudito audaz idealista
asertivo inquieto organizado protector amigable
confiable sensible cariñoso alegre lógico
listo cohibido maduro complejo observador
espontáneo extrovertido afable seguro sentimental
simpático capaz modesto ingenioso ordenado
nervioso analítico enérgico flexible expresivo
 ¿CÓMO NOS VEMOS Y CÓMO NOS VEN LOS DEMÁS?
indiferente jactancioso violento fisgón estrafalario
mezquino irrespetuoso pasivo desconfiado irresponsable
temerari voluble egoísta imprudente intolerante
callado aburrido previsible terco engreído
caótico sombrío presumido charlatán petulante
hostil inmaduro vacío hosco incumplidor
prepotente ignorante débil avaro agresivo
incompetente inseguro vulgar obsesivo solitario
impaciente desordenado irónico hipócrita compulsivo
cruel irracional mandón deshonesto tacaño
cínico tímido envidioso imprudente holgazán
 Ventana de Johari on-line (en inglés)
Se puede realizar un test on-line con la aplicación http://kevan.org/johari
Requisito: tu participación con la de otras personas (el feed-back)
Útil para aplicar entre los miembros de un equipo
 Ventana de Johari on-line (en inglés)

1. Entra en la aplicación http://kevan.org/johari

2. Entre todas las palabras, elije y marca 6 que mejor describan cómo
te ves a ti mismo

3. Completa con tu nombre o un nick de usuario

4. Ya puedes visualizar ‘tu parte’ de la ventana de Johari

5. Envía links a los otros miembros o de las personas que quieras

recibir feed-back

6. Observa ya tu ventana …. ¡y trabaja para mejorar!

 Referencias
Fritzen, S. J. (1987). La ventana de Johari: ejercicios de dinámica de grupo, de
relaciones humanas y de sensibilización. Editorial SAL TERRAE

García, E., & De la Morena, M. (2015). Analizando el autoconcepto y la imagen:

aplicación del mapa mental a la construcción de la marca personal. Opción, 31

Luft, J. & Ingham, H. (1955). The Johari window, a graphic model of interpersonal
awareness. Proceedings of the western training laboratory in group development (Los
Angeles: University of California, Los Angeles)

Otro test con cuestionario sobre

http://www.austincc.edu/colangelo/1318/johariwindowtest.htm

Saliendo de la zona de confort https://www.youtube.com/watch?v=n0V_lQVoU3o

 GRACIAS!

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