Taller de introducción a la divulgación de la filosofía.

Presentación semestre 2021a

Por: Kevin Flores Gallegos y Óscar Navarro Valenzuela

Descripción:

Taller donde se comparten, discuten y

presentan ideas, conceptos, teorías y
actividades con la intención de fortalecer la
actividad divulgativa en estudiantes de
filosofía, humanidades y gente afín a la
temática. En él se presentan herramientas
tecnológicas que faciliten la producción,
planeación y distribución de contenidos
divulgativos. Además de debate y
sensibilización en torno a las problemáticas
vigentes y emergentes de nuestra comunidad
y el mundo. Taller de 10 horas de duración.

Universidad Autónoma de Chihuahua (UACH).

Facultad de Filosofía y Letras.
Rúa de las Humanidades s/n, Campus Universitario I.
Chihuahua, Chih., México.
614-413-5450.
Flores & Navarro Taller de introducción a la divulgación de la filosofía

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

LICENCIATURA EN FILOSOFÍA

“Taller de introducción a la divulgación de la filosofía”

Por:

Kevin Flores Gallegos

Óscar Navarro Valenzuela

Situación problema:
La labor de la divulgación de la filosofía en nuestra comunidad y nuestro país es insuficiente,

dado que es poco el contenido referente a esta, es de escaso interés público y apela al

academicismo, problemas clásicos de la filosofía pero poco atractivos para un público ajeno a la

filosofía o se limita a divulgar más una historia de la filosofía que una actitud crítica y racional.

Por lo que es necesario introducir a los futuros profesionistas de la filosofía a herramientas

tecnológicas accesibles para la creación de contenidos, a sí mismo, sensibilizarlos y promover

una actitud filosófica en torno a los problemas de mayor interés y repercusión pública, siempre

en búsqueda de crear espacios de discusión y generar una percepción de la filosofía y las

humanidades más adecuada.

Competencias:
El participante será capaz de:

1. Planificar un proyecto colaborativo de divulgación de la filosofía

2. Ubicar y definir problemáticas vigentes y emergentes de su comunidad y el mundo y

vincularlas con un proyecto divulgativo

2
Flores & Navarro Taller de introducción a la divulgación de la filosofía

3. Expresar ideas, conceptos y principios filosóficos mediante un lenguaje comprensible,

claro y accesible

4. Emplear herramientas tecnológicas para generar contenidos divulgativos.

Intenciones formativas:
Se busca desarrollar las capacidades de planeación y ejecución de un proyecto divulgativo, el

uso de herramientas tecnológicas para generar productos divulgativos y la aplicación y gestión

de un lenguaje divulgativo adaptativo.

Presentación de contenidos

Sesión 1: Presentación e introducción

Descripción:

Exposición general del curso: dinámica de trabajo, propósitos del taller, contenidos provistos,

forma de evaluación. Seguido de una introducción a la teoría elemental sobre el quehacer

divulgativo de la filosofía.

Contenidos:

● Introducción al curso
○ Propósitos del taller
■ Fomentar las habilidades de comunicación de los estudiantes de filosofía
para una labor divulgativa
■ Incentivar la apropiación tecnológica de herramientas accesibles
○ Contenidos y dinámicas previstas
■ Herramientas de comunicación
● Google Docs
● Canva
● Audacity
● Lightworks
■ Perspectivas y sensibilidad sobre problemas vigentes y emergentes de
nuestra comunidad y el mundo

3
Flores & Navarro Taller de introducción a la divulgación de la filosofía

● Círculos de debate
■ Colaboración y conformación de actividades divulgativas
○ Evaluación y seguimiento
■ Actividades planeadas
● Infografía o carteles, memes, etc.
● Cápsula de audio, podcast, radio
● Video, libros, ensayos, etc. (mencionar espacios de la ffyl)
● Cafés programas de tv, webseries.
● Artículos, o conversatorios
■ Mesas focales post-taller
● Coordinar fechas y hora
● Distinción de los tipos de comunicación de la filosofía (gráfica de Iceberg)
○ Divulgación, didáctica y producción.
● Propósitos de la divulgación.
○ Importancia de este labor (plazas de profesores, materias en medio superior,
invitación a políticas públicas, vacantes de trabajo)
○ Fomentar la reflexión individual en torno a las situaciones cotidianas
○ Índices de lectura en México y latam, en tanto cuanto se lee y que se lee, cantidad
de bibliotecas y librerías en Chihuahua capital.
■ Estadística sobre filosofía, estados con carrera universitaria, número de
facultades, número de matriculado, materias en medio superior
○ Industria editorial mexicana y espacios públicos de lectura
■ Bibliotecas públicas, librerías y programas de fomento a la lectura
■ Libros baratos y segunda mano
● Temas candidatos a ser trabajados
○ Problemáticas vigentes y emergentes ….
● Formatos posibles de la divulgación
● Actividad: Tema(problemática) de preferencia.
○ Tema, problema, cuestión, dilema o situación crítica de la cual pueda surgir
alguna perspectiva a partir de la filosofía de tu interés y que sea viable realizar
actividad divulgativa en torno a él.

Sesión 2: Planeación y ejecución de un proyecto divulgativo

4
Flores & Navarro Taller de introducción a la divulgación de la filosofía

Descripción:

Establecer los pilares que debe contener una planeación de proyecto cultural, así como las guías

para su ejecución en el contexto a incidir, también realizar un foro de discusión sobre la

intersección entre filosofía y ciencia. Junto con revisar los avances respectivos del proyecto de

cada participante, y presentar las primeras herramientas digitales, estas siendo Canva y Google

Docs.

Contenidos:

● Avances de actividad de tarea

○ ¿ciencia y filosofía lo mismo? ¿qué las diferencian? (sobre cómo pensamos a la
filosofía se define el labor divulgativo)
○ Debate: ¿debería divulgarse la filosofía de la misma manera que la ciencia?
○ ¿Es una traición difundir la filosofía?
○ ¿Tiene la filosofía una labor social?
○ ¿Divulgar filosofía es filosofar?
■ Considerar máximo de 15 minutos
● Tipos y formatos de la divulgación
○ Escrito
■ Artículos
■ Ensayos
■ Novelas
■ Poesía
■ Cartas
■ Etc
○ Audio
■ Radio (In Our Time)
■ Podcast (Philobites, Rafagas de pensamiento)
■ Cápsulas (
○ Visual
■ Cómics
● Para principiantes
■ Cárteles
■ Memes

5
Flores & Navarro Taller de introducción a la divulgación de la filosofía

■ Etc.
○ Audiovisual
■ T.V.
● Darío Sztajnszrajber
● Savater
● Feinman
■ YT
● Migala
● Monitor fantasma
● Esquizofrenia
● Darin
● Marte 19
■ etc.
● Herramientas de planeación de proyectos
○ Importancia de la planeación de un proyecto
■ Presentación del proyecto ante instituciones y asociaciones, o de lo
contrario, de manera independiente (freelancer).
■ Orden y progreso
○ Elección de colaboradores y herramientas a disposición
■ Multi, inter y transdisciplinariedad
■ Posibilidades, limitaciones y gestión en el uso de recursos y herramientas
● ¿Lo tengo, lo puedo hacer, qué necesito, lo puedo conseguir?
○ Google docs
■ Ajuste de compartir
■ Paralelismo de Word
■ Opción de notas
○ Objetivos
■ Ya sea tener solamente unos generales sobre lo que queremos conseguir,
o acompañarlos de específicos que dirigen nuestras acciones a los
primeros.
○ Selección de un público objetivo
■ Nivel de estudios, de legos hasta especialistas de otras áreas,
■ Edad
■ Sector geográfico

6
Flores & Navarro Taller de introducción a la divulgación de la filosofía

■ Sexo (segun el caso)

○ Formato del proyecto
■ Video, infografía, cápsulas de audio, conversatorios.
○ Ejecución y evaluación del proyecto
■ Ejecución de acuerdo con la planeación
● Grado de cumplimiento
■ Herramientas de análisis de resultados
● Las analiticas propias de las plataformas digitales
● Encuestas
● Formas de interacción (likes, comentarios, números de veces
compartidas)
● Presentación de herramienta tecnológica 1:
○ Importancia de la información visual
○ Canva
■ Ejercicio de uso y demostración de herramientas y posibilidades
● Infografías
● Pósters
● Presentaciones
● Videos cortos
● Cartas y oficios
● Folletos
■ Aplicación móvil
● Actividad: Avances de planificación
○ Elección de formato, de nombre, de tema, público objetivo.

Sesión 3: Introducción del lenguaje de la divulgación

Descripción:

Esquematizar una serie de principios que deben regir los creadores de discurso divulgativo

filosófico, junto con la revisión subsiguiente de los avances encargados la sesión anterior.

Finalizando con la exposición de la tercera herramienta digital, dirigida para producción

auditiva, Audacity.

Contenidos:

7
Flores & Navarro Taller de introducción a la divulgación de la filosofía

● Avances de actividad
● Lenguaje de la ciencia y lenguaje de la divulgación científica como punto de partida
○ Contraste entre artículo científico y su versión divulgativa
● Axiología del lenguaje de la divulgación
○ Síntesis o conciso
○ Claridad
○ Simpleza o sencillez
○ Amenidad
○ Uso de referentes y ejemplos
○ Relevancia
○ Responsabilidad
○ Compromiso con la interacción (distinción entre difusión y divulgación)
● Debate: ¿profundidad o superficialidad?
○ ¿Es posible ambas?
○ Confusión entre simpleza y superficialidad
● Audacity
○ Qué es (editor y grabador audio, gratis, open source)
○ ¿Para qué sirve audacity? (grabar, cortar, limpiar, alterar con filtros, exportar en
diferentes formatos/codecs).
○ Descargar e instalar
○ Demostración (cápsula corta)
■ Grabación de voz
■ Edición
■ Producción
● Actividad: Borrador del guión/actividad

Sesión 4: Reflexiones sobre la divulgación de la filosofía

Descripción:

Plantear un foro de discusión sobre la relación entre la tradición filosófica y el producto

divulgativo, revisar avances de la sesión anterior, establecer una clasificación rudimentaria

8
Flores & Navarro Taller de introducción a la divulgación de la filosofía

sobre los diferentes formatos de difusión, así como exponer la última herramienta digital,

orientada hacia la producción audiovisual, Lightworks.

Contenidos:

● Avances de actividad
● Debate: ¿Divulgar una actitud filosófica o las ideas de los filósofos?
○ Los dos extremos que el papel de la tradición puede jugar: una mención explícita
o un enmascaramiento.
○ Mencionar con cabalidad a los filósofos, junto con sus semblanzas, sus ideas,
conceptos y libros
○ Sugerir las ideas sin presentar directamente los conceptos ni a los filósofos
○ La importancia de la tradición en la divulgación de la filosofía
● Tipología, clasificación y niveles de divulgación.
○ Gráfica de iceberg
○ Para iniciantes en lo académico (por ejemplo estudiantes de medio superior o
comenzando en carrera universitaria)
○ Para público completamente ajeno
○ Intermedio entre estos dos
● La imagen del divulgador
○ Sujeto a los contenidos a manejar
○ El aspecto visual
○ La retórica
○ Solemnidad o amenidad, formalismo o desenfado
○ El público objetivo
● Herramienta 3 (Edición de vídeo), Lightworks
○ Interfaz
○ Herramientas para catalogar, cortar, corregir color (LUT), sincronizar clips de
audio, capas de alteración (adjustment layer), propiedades de clips, transiciones.
● Recomendaciones para seguimiento en la divulgación de la filosofía y filosofía de la
filosofía
○ El taller de la filosofía, de Jaime Nubiola
○ ¿Qué es la filosofía?, de José Ortega y Gasset
○ La filosofía. Qué es y cómo se practica, de André Comte-Sponville
● Actividad: Prototipo o versión piloto del proyecto (diseño gráfico, cápsula o video)

9
Flores & Navarro Taller de introducción a la divulgación de la filosofía

Sesión de seguimiento
Descripción

Se plantea una sesión de seguimiento post-taller en el que los participantes pueden ir a ventilar

novedades de sus proyectos como consultas, consejos o aportes que se puedan brindar para su

proyecto o sobre el uso de algunas de las herramientas tecnológicas.

Enfoque transdisciplinario.
Brindamos una perspectiva transdisciplinaria al examinar, debatir y sensibilizar sobre las

problemáticas vigentes y emergentes de nuestra comunidad y el mundo; admitiendo sobre todo

la complejidad en la que estamos inmersos, compartiendo las diferentes perspectivas que se

puedan ofrecer y, en colaboración, proponer un proyecto común. Admitiendo, estimulando e

incentivando la participación y puesta en relieve de otras propuestas de diferentes cuerpos del

conocimiento, intentando evitar las líneas que separan las diferentes disciplinas y tratando de

vincular y explorar problemáticas presentes en otras disciplinas y espacios desde la filosofía,

ofreciendo así una vía transdisciplinar.

Dispositivo de evaluación
Se tomará a consideración dos aspectos:
● La participación dentro del curso; que se compone por las asistencias y las intervenciones
que se hagan dentro del taller.
● La planeación de un proyecto divulgativo; correspondido con los contenidos previstos
dentro del taller como evidencia elemental.
Tras la evaluación se seguirá con un proceso de retroalimentación a los participantes donde se
dictarán recomendaciones para fortalecer las flaquezas de sus proyectos con la intención de
animarlos para llevar a cabo la ejecución de sus proyectos planeados, ofreciéndoles incluso
apoyo directo sobre ellos.

10
Flores & Navarro Taller de introducción a la divulgación de la filosofía

Recursos de apoyo
Se adjunta enlace de la presentación empleada para el taller.
https://www.canva.com/design/DAEbHB7xK8o/7NFZocFDUSDmFB9h5jVZRg/view?utm_cont
ent=DAEbHB7xK8o&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutto
n
Editor de video Adobe Premiere Pro CC 2015
Editor de audio open-source Audacity

Referencias bibliográficas.
- Bazán, José. Hacia Un Modelo de Divulgación de La Filosofía a Partir Del Modelo de
Divulgación de La Ciencia de La UNAM y Las Cápsulas Radiofónicas Ráfagas de
Pensamiento. México, Universidad Nacional Autónoma de México, 2015.
- Casero, David. Guía Para El Uso de Videojuegos En Un Aula de Filosofía. España,

Universidad Complutense de Madrid, 2016.

- Delgado, Jesús. Las Series Como Instrumento de Aprendizaje Filosófico. España,

Universidad de las Islas Baleares, 2018.

- Engle, Jonathan. What Role Should Philosophy Play in the Public Sphere? The intrinsic

value of public philosophy. Estados Unidos, Universidad Brigham Young, 2020.

- Gascoigne, Toss, editor. Communicating Science A Global Perspective. Australia,

Universidad Nacional Australiana, 2020.

- Rusell, Jack. What Does Public Philosophy Do? (Hint: It Does Not Make Better

Citizens). Estados Unidos, Universidad de Dakota del Norte, 2014.

- Vargas, Gabriel, editor. La difusión de la filosofía ¿es necesaria? 1st ed., Mexico,

Editorial Torres Asociados, 2016.

11