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CENTRO EDUCATIVO BOCA CERRADA

PREESCOLAR, BASICA PRIMARIA


Aprobado según resolución Nº. 0829 de 2012
DANE 17071 NIT: 823004630-4
Corregimiento Boca Cerrada San Onofre Sucre

GUIA DE TRABAJO CIENCIAS NATURALES 3°

Fecha de entrega: ____________________________________________

Nombre del estudiante: _______________________________________

Celular del acudiente: _________________________________________

ESTÁDAR

Interpreta con facilidad lo cambios físicos y quimios dela materia

DBA

Identifica la materia y los diferentes estados que presentan, utilizando estrategias


como la observación directa de sustancias o elementos con el fin de conocer la
profundidad de dicho tema.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Identifica la materia teniendo en cuenta sus características y propiedades físicas y


químicas.

SABERES:

La materia, Propiedades de la materia, Clasificación de la materia,

HABILIDADES:

Investigación, representación y comunicación.

COMPETENCIAS:

 . Cognitiva, actitudinal, procedimental.


 Desarrollar el taller con orden y responsabilidad.
 Identifica en sus actividades cotidianas los cambios que sufre la materia y la
transformación de la energía, necesarios en la calidad de vida de los seres
vivos, haciendo uso adecuado de esto y evitando contaminar el planeta.
 Interpreta los resultados de experimentos en los que se analizan los
cambios de estados del agua, al presidir lo que ocurrirá con el estado de
una sustancia dada en variación de la temperatura.
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INTRODUCCIÓN

Bienvenidos queridos estudiantes, esta guía es un método de apoyo al trabajo


escolar, que permite orientarlos para reconocer e identificar los conceptos de las
ciencias naturales a partir de actividades, teniendo en cuenta el marco de las
competencias.

La materia como tal posee ciertos patrones que define los estados en los que
podemos encontrarlos en la naturaleza sólida, líquida, gaseosa y plasmática.

Sabemos que todo lo que nos rodea esta hecho de materia, entonces ¿Cómo
podemos diferenciar una sustancia de otra? ¿O un cuerpo de otro?

Nos damos cuenta que la materia presenta propiedades que hacen que cada
sustancia sea única y se diferencien de las demás.

En un lugar agradable de tu casa realiza todas las actividades con


orden y responsabilidad

 Desarrolla el taller en tu cuaderno de ciencias naturales y en la guía


de trabajo que se te entrega.

 En la próxima entrega de guías de trabajo llevar las entregadas y


desarrolladas en casa.

¿QUÉ VOY A APRENDER?

PRESABERES

Queridos estudiantes este tema parece un cuento, ya que observamos todo


aquello que tiene masa, ocupa un lugar en el espacio y se convierte en
energía es MATERIA. Si observamos en nuestra casa vemos camas,
mesas, vasos, ollas, televisión, etc. Son implementos que tienen volumen,
masa y ocupan un espacio en el hogar ¿Será que esto es materia?
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LO QUE ESTOY APRENDIENDO

MOTIVACIÓN:

1. Lee con atención lel texto LOS ESTADOS DEL AGUA y haz una lista de
lo

sólido líquido gaseoso


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2. HAZ UNA LISTA DE TODOS LOS ALIMENTOS QUE SE HACEN CON


AGUA EN TU CASA

CONCEPTUALIZACIÓN
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ACTIVIDAD

PRACTICO LO QUE APRENDÍ

¡VAS MUY BIEN, LLEGÓ EL MOMENTO DE PRACTICAR LO APRENDIDO…!

En esta actividad desarrolla tus competencias analizando los textos anteriores y


respondiendo lo siguiente;

1. USA LAS PROPIEDADES DE LA MATERIA (sabor, olor, color, textura, brillo,


forma) para describir los siguientes objetos;

a. Moneda de plata

b. El sol
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c. Jugo de naranja

d. vaso de vidrio

3. BUSCA EN ELDICCIONARIO LAS SIGUIENTES PALABRAS

Dinamómetro

Peso

Masa

Gramo

Volumen

Organolépticas

Elemento

Compuesto

COMPLETO:

a. Un material es ________________________ si es fabricado por el


ser humano.
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b. Debajo de cada imagen escribe el tipo de mezcla (Homogénea o


Heterogénea según el caso

CÓMO SE QUE APRENDÍ

 Haz un breve comentario de los temas que hemos visto en esta guía, ¿Qué
fue lo que más te pareció importante y por qué?

RECOMENDACIONES DE BIOSEGURIDAD:

*Quédate en casa.
*Lava tus manos constantemente con agua y jabón.
*Mantén siempre limpio el lugar donde vas a realizar tus actividades.
*Respeta los dos metros de distancia física.
*Usa el tapabocas siempre.
NOTA: Esta guía es individual. Comunícate con tu docente o profesor al número celular
que está al inicio de la guía.

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