LEARNING EXPERIENCE N° 9

Eje/situación:  “I listened this song”

Tittle: “At the Continent restaurant

1. General information.-

2. DATE : November 7th - November 12 th

3. CICLO/
4. GRADE: Ciclo VI / 1rd and 2th grade
5. AREA : ENGLISH
6. PERIOD: 2 weeks
7. TEACHER: Evelin Yeny Chura Paz.

2. REAL SITUATION

En la IE Corazón de Jesús, durante el presente año 2022 se ha observado que en las diferentes
actividades realizadas a nivel institucional que una gran mayoría de los estudiantes evitan colocar los
desechos de comida, plástico, papel y otros en los lugares correspondientes, por ello se observa que
luego de dichas actividades el patio y los salones de clase muestran muchos desechos dando así un
aspecto de suciedad no muy agradable. 

En la IE se cuenta con depósitos para colocar los diferentes residuos sólidos incluso algunos están
rotulados distribuidos en diferentes lugares, sin embargo, no se observa un adecuado manejo de estos
residuos sólidos evidenciándose una deficiente práctica de higiene. En este sentido, se hace necesario
que los estudiantes conozcan los efectos de la contaminación que afectan a la salud, la higiene y el
bienestar público, para que puedan tomar decisiones y ayuden a conservar el medio ambiente. Ante ello
nos hacemos las siguientes preguntas ¿Cuáles son las posibles causas del inadecuado manejo de
residuos sólidos en la IE? ¿Cuáles son las consecuencias de la contaminación ambiental en la IE? ¿Qué
acciones debemos realizar a favor del cuidado del medio ambiente tanto en la IE como en su
comunidad?, ¿Qué otras formas de contaminación existen en Majes?

Pregunta reto: ¿Qué acciones como estudiantes podemos implementar para promover el cuidado y
conservación de nuestro medio ambiente en la IE, la comunidad y el distrito de Majes?

PRODUCTO: Video corto con acciones y recomendaciones para promover el cuidado y

conservación de nuestro medio ambiente en la IE, la comunidad y el distrito de Majes.

CHALLENGE: COMPLETE THE PHRASES WITH THE REGULAR AND IRREGULAR VERB
IN THE PHRASES.

COMPETENCE:
COMMUNICATE ORALY IN ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE; CLASIFY THE VERBS IN GROUPS IF THEY
ARE REGULAR OR IRREGULAR NOUNS.

CRITERIAS OF EVALUATION YES NO

OBTAIN INFORMATION OF ORAL TEXT
INFER AND INTERPRET INFORMATION
ADECUATE AND ORGANIZE INFORMATION
COMPLETE THE HISTORY
WRITTE THE SENTENCES ABOUT THE VERBS
READ A DIALOGO AND COMPLETE THE CORRECT VERB
MAKE COMPARISONS OF REGULAR AND IRREGULAR VERB

WRITE SOME VERBS

ACTIVITY 1: RECOGNIZE THE MAIN FOOD IN THE

CHART
WRITE COMPARATIONS ABOUT THE REGULAR OR IRREGULAR VERBS
MENTION THE RULERS OF THE REGULAR VERBS

1. Answer these questions

Mention some verbs in English of the text

Do you say five irregular verbs?
Do you prefer the irregular or regular verbs?
 2. Complete the sentences with the correct verb

ACTIVITY 2: CLASIFY THE VERBS IF THEY ARE REGULAR OR

IRREGULAR.

REGULAR VERBS IRREGULAR VERBS

ACTIVITY 3: COMPLETE THE SENTENCES USING THE

CORRECT FORM OF THE VERB.