INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL Y COMUNITARIA OCTAVIO PAZ

Aprobado según Lic. de Funcionamiento No. 000234 de marzo 17 del 2004

En los niveles de Preescolar – Básica Primaria – Secundaria – Media Académica
Énfasis en Promoción Social y Educación Empresarial. Emanada de la Secretaría Distrital de Educación
Nit. 802007 707-1 Código DANE 1080010746-66

GRADO: 6° ASIGNATURA FECHAS DE EJECUCION GUIA DE TRABAJO N°5

CIENCIAS NATURALES 19 Septiembre – 19 Octubre /20
TEMA: El agua TIEMPO DE SESION:
12horas
PROPOSITO Y METODOLOGIA:
El propósito de esta guía es que adquieras conocimiento sobre la importancia del agua como compuesto
esencial para la vida, su funcionalidad y reconocimiento como disolvente universal. Para ello, leerás,
observaras vídeos, expondrás tu punto de vista

MOTIVACION. Te puedes imaginar ¿qué sucedería si tu no bebieras agua? ¿Cómo sería la naturaleza sin
agua? Por ello, es necesario valorar este importante recurso en la naturaleza y aprender desde casa a un uso
racional de esta valiosa sustancia.

CONCEPTOS
Lee sobre el agua como solvente en la página 214-215 ciencias Naturales de la guía
multi áreas “Prepárate para el saber”

Observa los siguientes vídeos https://youtu.be/XMvncTxCLB4 ; https://youtu.be/QDCohXW6blg , o

ingresa al blog: LAS CIENCIAS: UN MUNDO FASCINANTE. https://biochemister7.blogspot.com/

Propiedades del agua

Propiedades físicas Propiedades químicas

Es un cuerpo líquido, incoloro, inodoro e insípido.
En grandes cantidades toma una coloración azul-
verdosa
Su densidad es igual a 1 g/cm3 cuando se determina a
40°C y al nivel del mar.
Hierve a la temperatura de 100°C al nivel del Mar.
Su punto de solidificación es de 0°C (forma el hielo).
Tiene gran poder disolvente por lo que se le llama
"disolvente universal".
Se combina con metales y ametales dando óxido.
Se combina con óxidos metálicos y da bases.
Se combina con óxidos no metálicos y da ácidos
oxácidos.
Se descompone por electrólisis de hidrógeno y
oxígeno.
Para descomponerse por otro procedimiento necesita
temperaturas superiores a 27°C.

Clases de agua

Debido al ciclo hidrológico, el agua no se encuentra en un solo lugar de la tierra, sino que está en constante
movimiento. Por esta razón, hay una serie de criterios para clasificar las aguas, entre estos, están su ubicación en
la tierra y la cantidad de sales disueltas.

Importancia del agua

El agua es muy importante por las siguientes razones:

Interviene en la composición de los seres vivos (hasta el 95% en peso).
Constituye el alimento indispensable para la vida.
Interviene en la fotosíntesis.
Disuelve sustancias nutritivas para ser transformados dentro del organismo.
Sirve como ambiente de gran cantidad de organismos: peces, algas, etc.
Actúa como vehículo de transporte de sustancias en el interior de los seres vivos.
Es una fuente de energía: "El Agua es Hulla blanca".
Tiene múltiples aplicaciones en la vida diaria.
Sirve como vía de comunicación para los hombres: Mares, Lagos, Ríos.
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL Y COMUNITARIA OCTAVIO PAZ
Aprobado según Lic. de Funcionamiento No. 000234 de marzo 17 del 2004
En los niveles de Preescolar – Básica Primaria – Secundaria – Media Académica
Énfasis en Promoción Social y Educación Empresarial. Emanada de la Secretaría Distrital de Educación
Nit. 802007 707-1 Código DANE 1080010746-66

Contaminación del agua

La contaminación hídrica o contaminación del agua es una modificación generalmente, provocada por el hombre,
haciéndola impropia o peligrosa para el consumo humano, la industria, la agricultura, la pesca y las actividades
recreativas, así como para los animales y la vida natural. Algunos de los contaminantes más comunes en el agua
son los metales pesados.

Metales pesados son aquellos cuya densidad es por lo menos cinco veces mayor que la del agua. Tienen aplicación
directa en numerosos procesos de producción de bienes y servicios. Los más importantes son: Arsénico (As),
Cadmio (Cd), Cobalto (Co), Cromo (Cr), Cobre (Cu), Mercurio (Hg), Níquel (Ni), Plomo (Pb), Estaño (Sn) y Cinc
(Zn).

Metales tóxicos son aquellos cuya concentración en el ambiente puede causar daños en la salud de las personas.
Los términos metales pesados y metales tóxicos se usan como sinónimos, pero sólo algunos de ellos pertenecen a
ambos grupos.

Algunos metales son indispensables en bajas concentraciones, ya que forman parte de sistemas enzimáticos, como
el cobalto, zinc, molibdeno, o como el hierro que forma parte de la hemoglobina. Su ausencia causa enfermedades,
su exceso intoxicaciones.

El desarrollo tecnológico, el consumo masivo e indiscriminado y la producción de desechos principalmente

urbanos y productos de la actividad minera, han provocado la presencia de muchos metales en cantidades
importantes en el ambiente, generando numerosos efectos sobre la salud y el equilibrio de los ecosistemas. Se
incorporan con los alimentos o como partículas que se respiran y se van acumulando en el organismo, hasta llegar
a límites de toxicidad. Si la incorporación es lenta se producen intoxicaciones crónicas, que dañan los tejidos u
órganos en los que se acumulan.

ACTIVIDADES

1. Realiza la actividad 1 del Taller 2 en la página 221 del multi áreas

2. Realiza el punto 4 y 5 de la actividad 2 del taller 2 en la página 222 del multi áreas.
3. De la actividad 3 pagina 223-224 Selecciona mínimo tres mezclas de las propuestas y completa el cuadro,
toma fotografías de lo que realizas.
4. Elabora un folleto o una cartelera pequeña donde promuevas el uso racional del agua.
5. Define que es agua potable.
6. Haz un registro personal durante 5 días sobre la cantidad de vasos de agua que tomas por día. Al final describe
si es lo mismo diariamente, si hay variación.
7. Observa el siguiente vídeo sobre la potabilización del agua en triple A y haz una síntesis de dicho proceso.
https://youtu.be/BAfonYVvsL4

Evidencias de la guía de aprendizaje

Los archivos en Word o imágenes (bien enfocadas) con las actividades realizadas deben ser enviados al
profesor Hans Otero Pardo al correo electrónico: biochemister7@gmail.com Colocar en asunto Grado
y grupo, Ejemplo: 6 (A, B, o C) seguido del Nombre y apellido.

El WhatsApp del docente solo será para información, atención de inquietudes en el horario de jornada
escolar y/o de acuerdo a horario del grado.

En el grupo de Facebook: “Me divierto con las Ciencias” También podrás descargar el archivo de la
guía 5 en caso que lo requieras.
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL Y COMUNITARIA OCTAVIO PAZ
Aprobado según Lic. de Funcionamiento No. 000234 de marzo 17 del 2004
En los niveles de Preescolar – Básica Primaria – Secundaria – Media Académica
Énfasis en Promoción Social y Educación Empresarial. Emanada de la Secretaría Distrital de Educación
Nit. 802007 707-1 Código DANE 1080010746-66

REVISANDO NUESTRO APRENDIZAJE

Autoevaluación: Es importante conocer tu proceso de aprendizaje, por ello te invito a que tengas la
oportunidad de evaluarte.

CUMPLO CON MIS COMPROMISOS

LO QUE DEBO ALCANZAR
SIEMPRE ALGUNAS NUNCA
VECES

Leo y selecciono la información de carácter científico empleando las

nuevas tecnologías de la información y comunicación y otras fuentes.
Dedico tiempo suficiente para desarrollas las actividades propuestas en
la guía.
Soy responsable al momento de entregar lo desarrollado en la guía
en las fechas propuestas y siguiendo las recomendaciones del
docente.
Me desenvuelvo adecuadamente en el desarrollo de mi aprendizaje con y
sin el acompañamiento del docente.
Participo de encuentros virtuales con el docente y comunico en el caso
que requiera orientación especifica.
Realizo la guía con la colaboración de mis padres/ compañeros/ otras
personas diferentes a mi núcleo familiar.
Me siento motivado al momento de desarrollar las actividades
propuestas.

Cronograma
Fecha máxima de entrega 19 de Octubre. Entrega retrasada influye en la valoración. Cualquier inquietud
consulta al docente en el horario establecido de la jornada matinal

Recursos de apoyo
Guía.
Cuadernos de apuntes.
Colores, lápices, bolígrafos.
Consultas personales

Referentes

 Currículos exploratorios. El agua. Disponible en:

http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/curriculos_ex/n2g10_cienamb/n
ivel2/ciencias/unidad2/leccion2.html
 Guía “Prepárate para el saber”
 www. You tube