EDUCAR DESDE EL
BIENESTAR.
Autores: Rodríguez Emiliana, Chernicoff Leandro, Jimenez,
Educación Socioemocional
Equipo:
• Oropeza González José Hugo
• Peñafort Rojas Dulce Esther
• Rodríguez Rodríguez Paulina
• Pomposo Rojas Cynthia.
• Maldonado Ramírez Erick
• Morales Ferrer Jesús Antonio.
Labra y Barkovich
• Montes Sánchez Sandy Bell
• Medina Cruz Dulce Belén
• Tetitla Sandoval Diana Verónica
• Román Moreno Daniela
• Sánchez Rodríguez Karla Maritza
• Romero López Daniela
• Muñoz Beltrán Daniela
  El aprendizaje socioemocional es el
proceso de desarrollar y utilizar
habilidades sociales y emocionales.
 Las personas no nacen sabiendo cómo
manejar las emociones, resolver
problemas y llevarse bien con los
demás.
 Estado de ánimo en el cual nos
sentimos bien, tranquilos, percibimos
que dominamos nuestras emociones y
somos capaces de hacer frente a las
presiones del día a día, siendo la base
para lograr una vida sana, feliz y plena.

Educación Socioemocional 2
 El autoconocimiento es la capacidad
para dirigir la atención hacia uno
mismo y tomar conciencia de
diferentes aspectos de la identidad, así
como de nuestras emociones,
pensamientos y conductas..
 Las relaciones saludables (ya sea
entre amigos/as, compañeros/as de
trabajo, familiares o en la pareja
íntima) se basan en el respeto mutuo,
la confianza, la honestidad, el apoyo,
la justicia, la igualdad, el respeto a la
identidad individual y la buena
comunicación.
3
¿Qué es el ABCD del bienestar?

A
Atención
B
Bondad

C
Claridad
D
Dirección
4
 Atención.
B
Bondad
Vínculos basados en
Una mente clara y la empatía, el
con calma. cuidado y la gratitud

A
3/9/20XX Título de la presentación 5
 D
Dirección
Motivación y
propósito.
Claridad
Una mente
curiosa, crítica y
creativa.

C
  Tomar las riendas de nuestra vida no es una tarea
sencilla.
 El aprendizaje social y emocional tiene un enfoque
preventivo e incluye un conjunto de habilidades
distintas a las cognitivas; es un proceso mediante el
cual niños y adultos adquieren habilidades
necesarias para reconocer y regular sus emociones,
mostrar interés y preocupación por los demás,
desarrollar relaciones sanas, tomar decisiones
responsablemente y manejar desafíos de manera
constructiva.
 Las emociones tienen una intervención potente en la
interacción maestro-alumno.
8
 1 2 3 4 5
Un principio fundamental para el El aprendizaje social y Existen seis emociones simples La educación emocional es una Las cosas que dependen de
aprendizaje, es que resulte una emocional tiene un enfoque y primitivas: el asombro, el innovación educativa que se nosotros son por naturaleza
experiencia sorprendente y preventivo e incluye un conjunto amor, el odio, el deseo, la justifica en las necesidades libres, nada puede detenerlas, ni
gratificante para el que aprende, de habilidades distintas a las alegría y la tristeza. sociales. obstaculizarlas; las que no
y desde luego también para el cognitivas. dependen de nosotros son
que enseña. débiles, esclavas, dependientes.

Educación Socioemocional 9
 La educación formal prestará mayor atención
al desarrollo intelectual y motriz que a la
subjetividad del individuo, y con ello a las
 Las relaciones interpersonales maduras
emociones, cuya moderación o contención
siempre se manejó dentro del orden, los
valores y la disciplina de manera prescriptiva y
dogmática.
 Las actitudes e intervenciones tienen un fuerte
peso en la formación de los menores.
 La enseñanza no puede reducirse al
conocimiento de los mecanismos psicológicos.
respetan las diferencias al trabajar con
compañeros; para actuar con autonomía e
independencia sin necesitar de la aprobación
de los demás, para ser autosuficientes,
resolver problemas, tomar decisiones y lograr
una identidad con una mayor autoestima y
autoeficacia.

Educación Socioemocional 10
 No puede perderse de vista que
la Educación Socioemocional es
esencialmente un proceso de
interacción social, una base
sobre la que asentar las
relaciones humanas y una forma
de contribuir a la formación
integral del ser humano en todas
las etapas de su desarrollo.

Educación Socioemocional 11
 La importancia del
bienestar emocional
Richard Davidson:
“El bienestar emocional se refiere a
aquellas competencias que le permiten
a las personas florecer.
A desarrollarse óptimamente como
seres humanos no significa estar
continuamente felices. Una persona con
bienestar emocional puede sentirse
triste si experimente una perdida, pero
será capaz de recuperarse fácilmente
de la adversidad será resiliente y con un
sentido de propósito”.
3/9/20XX Título de la presentación 12
Gracias

Educación Socioemocional 13