ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

“COSTA RICA Nº CIENTO CINCUENTA Y TRES” 2020-2021

Código AMIE: 13H01964
PLAN EDUCATIVO COVID- 19: APRENDAMOS JUNTOS EN CASA GENERAL BÁSICA SUBNIVEL
ELEMENTAL

GUÍA PEDAGÓGICA SEMANA DIEZ

Docente
NIVEL: ELEMENTAL AÑO: 2020-2021 2DO-3ERO-4TO

FRASE MOTIVADORA DE
“Asumamos con la cabeza en alto los desafíos que aparezcan, porque cabizbajos no lograremos nada.”
LA SEMANA:
TEMA: ¡Mi entorno ha cambiado, mi familia y yo también!
Los estudiantes comprenderán que el retorno progresivo a clases implica el respeto e implementación de protoc
sanitarios, en función del cuidado personal y del resto de personas, promoviendo acciones para cuidar la s
OBJETIVO INTEGRADOR:
mantener el distanciamiento y usar correctamente los insumos de protección, a través de diferentes medios e
entorno próximo.
Apliques en tu vida cotidiana los aprendizajes adquiridos.
Identifiques los sistemas que permiten el movimiento de tu cuerpo y utilices con responsabilidad los servicios bás
OBJETIVO DE
con los que cuenta tu comunidad.
APRENDIZAJE:
Implementes buenas prácticas de nutrición y ejercicio diario para cuidar tu salud.
Motives a tu familia a aplicar los protocolos de tu catálogo móvil.
VALORES PARA
TRABAJAR JUNTO AL Responsabilidad.
OBJETIVO:
TEMPORALIZACIÓN:
DÍAS MES TIEMPO
 03 al 07 de AGOSTO AGOSTO 50 minutos diarios
LUNES, 03 DE AGOSTO DE 2020
Asignatura Destreza Actividades Criterio de Recurs
evaluación /materia
LENGUA Y Me cuido y  Lavar nuestras manos y desinfectar el área de trabajo con la ayuda de un Reconocer  Imágen
LITERATURA juntos cuidamos adulto hasta que quede totalmente limpia. las normas  Ficha
 Lectura de la página dos con el tema: ¡Ya quiero regresar a la escuela! — pedagó
a nuestra familia de
dice José. Puedes pedir ayuda a tus padres para iniciar la lectura.
prevención
y
autocuidado
.

 Trasmitir el mensaje que entendiste de la lectura a través de un dibujo.

 Compartir tu dibujo con tus familiares.
LENGUA Y Me gusta jugar  Es hora de recrearnos en familia para ello participaremos en un juego para Identificar el  Imágen
LITERATURA con mi familia reconocer las partes del cuerpo. uso de  Videos.
 Observa el siguiente video e imita las ordenes que da la canción.  Materia
sustantivos
 https://www.youtube.com/watch?v=ZIiukxvv424
del hog
 Ahora que ya han practicado las partes del cuerpo corta pedazos de papel y comunes y
 Ficha
escribe en ellos propios.
diferentes palabras pedagó
(preferiblemente
sustantivos, nombres
comunes) o frases
cortas. Por ejemplo:
  Al finalizar de escribir un total de 5 sustantivos, nombres o frases.
 Leer en familia las instrucciones del juego ubicados en la página tres.
 Utiliza un cuadro como el que te muestro a continuación para llevar el
conteo de aciertos en el juego, puedes usar palitos, rayas, piedras, etc.
ACIERTOS MAMÁ HERMANO PAPÁ PRIMO

TOTAL

 Suma los puntajes que obtuvo cada miembro de tu familia, y responde las
siguientes preguntas.
 ¿Cómo te sentiste al realizar esta actividad?
 ¿Qué integrante de tu familia fue el más gracioso al realizar este juego?
 ¿Quién tuvo más aciertos en el juego?
 Socializa tus respuestas con toda tu familia.
CIENCIAS Me protejo del  Observar y oír con mucha atención el cuento del MONITO BURBUJA Identificar  Imágen
NATURALES coronavirus ubicado en el siguiente enlace. textos no  Videos.
https://www.youtube.com/watch?v=L-f2RwOia5k&feature=youtu.be
literarios y  Ficha
 Dialoga en familia sobre el mensaje del cuento.
pedagó
 Responde las siguientes preguntas. el mensaje
 ¿De qué se trata el cuento? ¿Qué personaje te gustó más?, ¿por qué? que nos
 ¿Cuáles son los consejos de la abuela para evitar el contagio de esta trasmite.
enfermedad? ¿Cuáles de esos consejos ya aplicas en casa con tu familia?
 Comparte tus apuntes con los miembros del hogar, no olvides anexarlo en
tu portafolio.
 MARTES, 04 DE AGOSTO DE 2020
Asignatura Destreza con Actividades Criterio de Recurs
evaluación /materia
CIENCIAS Conozco y cuido  Antes de empezar con esta actividad piensa un momento y responde la Identificar  Imágen
siguiente pregunta.
NATURALES mi cuerpo los órganos  Videos.
 ¿Sabes cuál es el órgano de tu cuerpo que dirige los movimientos?
que mueven  Ficha
pedagó
al cuerpo y
el sistema
nervioso.
 Encierra en un círculo la respuesta correcta.
 Observa el siguiente video sobre el sistema Nervioso.
 https://youtu.be/krqempHBRAc
 Pinta y colorea el sistema nervioso, no olvides anexar tus tareas en tu
portafolio.
 INGLES. Let's remember  Look at the pictures and talk with your family about them (Mira las recognize  Imágen
imágenes y conversa con tu familia).
the health the health  Videos.
protocols standards  Ficha
pedagó
that we
must follow.

 Read and number the pictures about the recommendations for

Sanitation Protocols (Lee y numera las imágenes, sobre los protocolos
sanitarios).

 Look at the pictures and write the parts of the body they are protecting
(Mira las imágenes y escribe las partes del cuerpo que están protegiendo)

 Recuerda que puedes ayudarte de algún diccionario o recurso web.

MATEMÁTICA Aprendo y me  No olvides desinfectar tus manos y superficies de trabajo antes de empezar Identifica  Imágen
divierto con las tu clase. las figuras  Videos.
figuras  Toma una hoja en blanco o cuaderno de trabajo y con la ayuda y
geometricas  Ficha
geométricas supervisión de un adulto realiza el siguiente rayado.
pedagó

 Observa de forma directa los objetos que formen figuras geométricas como
cirulo, rectángulo, cuadrado, triangulo dentro de nuestra casa.
 Marca con palitos debajo de la figura el número de objetos que observaste.
Ejemplo:

IIII II IIII
 En compañía de un adulto cuenta los palitos de figuras geométricas que
encontraste dentro del hogar.
 Para finalizar escogemos un lugar espacioso dentro de casa donde
podemos dibujar figuras geométricas y convertirlas en un juego “TIPO
RAYUELA”
MIERCOLES, 05 DE AGOSTO DE 2020
Asignatura Destreza con Actividades Criterio de Recurs
criterio de evaluación /materia
desempeño
LENGUA Y ¡Muevo mi  Observa el siguiente video. Sobre el esqueleto. Reconocer  Imágen
https://www.youtube.com/watch?v=SEk3_PhhjSg&feature=youtu.be las  Videos.
LITERATURA esqueleto!
 Entonar la siguiente canción “Mira como baila el esqueleto, cómo se menea terminacione
s de los  Ficha
por completo, mira como baila el esqueleto”
sufijos. pedagó
 Puedes colocar el ritmo que deseas a la estrofa
 Disfruta bailando por un momento con los miembros de tu familia.
 Al finalizar esta pequeña actividad recreativa observa que es un prefijo en la
siguiente imagen.

BI TRI CUADRI

(DOS) (TRES) (CUATRO)

BINACIONAL TRES VECES CUADRILÁTERO
CAMPEÓN

 Observa la siguiente tabla, complétala en el cuaderno con tus

ejemplos y guárdala en tu caja portafolio.
  No olvides guardas tus tareas en los portafolios.
MATEMÁTICA Los números y  Observa las siguientes imágenes sobre las unidades, decenas y Identificar y  Imágen
diferenciar  Videos.
mi cuerpo. centenas. las unidades,
decena y  Ficha
centena. pedagó

 Escribir estos números en palabras. Sigue el primer ejemplo. (Pedir

ayuda al padre de familia)
  Al finalizar puedes jugar lanzando una pelota contra la pared. Cuenta
 cuántas veces toca la pared y llega a tus manos sin caerse anota tus datos
con piedras o rayando con tiza o marcador.
CIENCIAS ¡Cuido los  En compañía de algún familiar pide que te lean las actividades de la página Identificar los  Imágen
servicios  Videos.
SOCIALES servicios 10. públicos con
públicos de mi  Al término de la lectura contesta las siguientes preguntas. los que  Ficha
cuentan los pedagó
comunidad!  ¿Qué pasaría si te lastimas mientras juegas? ecuatorianos.
 Conoces a dónde puedes acudir?
 Archiva tus trabajos en tu portafolio.

JUEVES, 06 DE AGOSTO DE 2020

Asignatura Destreza con Actividades Criterio de Recurs
 criterio de evaluación /materia
desempeño
EDUCACIÓN Vamos a mover  Con la ayuda del padre de familia crearan rutinas de ejercicios para toda la Crear una  Imágen
semana del mes en mención. rutina de  Videos.
FÍSICA nuestro cuerpo
 Trata de cumplir estas actividades según tu horario. ejercicios.
 Ficha
pedagó

 Escribe en tu cuaderno las experiencias que tiene tu cuerpo al término de

cada ejercicio.
 Al finalizar suma todas las horas que han realizado ejercicio durante toda la
semana.
CIENCIAS Me alimento  Observa el siguiente video sobre los alimentos que son saludables. Reconocer la  Imágen
 https://www.youtube.com/watch?v=9_F9UBNE9sc clasificación  Videos.
NATURALES. sanamente
 Observa la siguiente imagen e indica cuales son frutas y cuales son de las frutas
vegetales. y vegetales.  Ficha
pedagó


 Menciona las frutas y vegetales que tienes en casa y concuerdan con

la imagen.
 Identifica la definición de que es un conjunto y subconjunto
UN CONJUNTO ES LA PARTE TOTAL DE UNA DETERMINADA COSA.
SUBCONJUNTO DIVIDE A UN CONJUNTO EN PARTES.
 Observa la siguiente imagen del conjunto de frutas y mira como se
divide en subconjuntos por colores.
  Escribe en una hoja o en tu cuaderno los 6 subconjuntos que se han
formado a partir del conjunto alimentos y guarda esta actividad en tu caja-
portafolio
MATEMÁTICA Identificar los  Observa el siguiente video para reconocer que es un patrón. Crear  Imágen
https://www.youtube.com/watch?v=wokVaH9bZXY patrones con  Videos.
diversos
 juega a construir secuencias con las figuras geométricas. figuras
patrones. geométricas.  Ficha
pedagó


 Al finalizar crea una actividad recreativa en compañía de tu familia

página catorce. ADIVINANZAS.
MATEMÁTICA Actividad 3:  Invita a que tus familiares te acompañen en esta tarea. Seguir  Imágen
Juego  Calentamos nuestro cuerpo, haciendo estiramientos de manos y pies, o sucesiones  Videos.
puedes saltar la cuerda si es que tienes una a mano.
activamente De dos en  tiza, c
 Busca un lugar espacioso donde puedes realizar esta actividad. o una
 para  Recrea la imagen en el piso de tu patio para que puedas hacer la actividad dos a traves adhesiv
mantenernos del día de hoy. de juego. Marcad

sanos.  Ficha
pedagó

 Realiza sucesiones de dos en dos tal como ves en las imágenes.

 Sigue las instrucciones de la guía a fin de realizar nuestro juego de forma
correcta
 Al finalizar practica con tu familia formar secuencias numéricas
decrecientes, de 5 elementos cada una. El primer elemento es 12 y el
patrón de formación es -2. No olvides guardas tus actividades en tu
portafolio.

VIERNES, 07 DE AGOSTO DE 2020

Asignatura Destreza con Actividades Criterio de Recurs
criterio de evaluación /materia
 desempeño
EDUCACIÓN Actividad 4:  Reuniremos a nuestra familia para crear nuestro propio cargador móvil. Crear un  Imágen
ARTÍSTICA. Construyo mi  Puedes observar la siguiente imagen y guiarte como sería el producto final. catalogo  Videos.
móvil para la  Hoja A
catálogo móvil:
prevención
dos hoj
primera parte. de los
protocolos de unidas.
bioseguridad.  Ficha
pedagó

 Traza en una cartulina o cartón un círculo. Dentro del círculo coloca el título
“Protocolos de bioseguridad” y dibuja o pega una imagen relacionada con el
título.
 Recorta en 3 rectángulos de cartulina o cartón delgado. Dentro del primer
cuadrado, coloca el título “Protocolos de manejo y cuidado de alimentos”.
 Recorta 3 cuadrados de cartulina o cartón delgado. Dentro del primer
cuadrado, coloca el título “Protocolos de bioseguridad para entrar y salir de
casa”.
 Recorta 3 triángulos de cartulinas o cartón delgado. Dentro del primer
triángulo, coloca el título “Protocolos de bioseguridad para jugar fuera de
casa”.
 Comparte por medio de fotos tu trabajo al grupo de nuestro grado.
EDUCACIÓN Actividad 5:  Investiga a través de revistas, periódicos, o recursos web sobre las Crear un  Imágen
 Videos.
ARTÍSTICA. Construyo mi medidas de prevención para salir y entrar a casa y otra de los catalogo  Ficha
móvil para la pedagó
catálogo móvil: protocolos para jugar fuera de casa. prevención
 segunda parte  Toma una hoja o cartulina y escribe el título de tu protocolo (no olvides que de los
todos los títulos inician con letra mayúscula). protocolos de
bioseguridad.
 Utiliza una perforadora, aguja o un punzón para realizar un orificio en la
parte
 superior de los cuadrados, rectángulos y triángulos. De igual forma, perfora
la parte inferior del círculo que realizaste en la primera parte.
 Sujeta con lana o con cualquier cuerda todas las figuras geométricas de tu
 catálogo agrupando los cuadrados, rectángulos y triángulos.
 Colorea y añade imágenes a tu gusto en la decoración de cada figura
geométrica que realizaste.
 Invita a tu familia a seguir las instrucciones de los protocolos de
bioseguridad
 que colocaste en tu catálogo móvil.
 Recuerda guardar tu catálogo móvil en tu caja-portafolio.

6.- ESPACIOS Y MATERIALES: 6.1.- ESPACIOS.

 Ficha pedagógica. Casa de los estudiantes, medio ambiente.

 Materiales del medio.
7.- EVALUACIÓN.
Técnica: La observación – modelo constructivista.
Instrumento: Lista de cotejo
Momentos: Antes, durante y después del evento
Inteligencias múltiples.

LEER LOS COMPROMISOS Y SOCIALIZARLOS EN FAMILIA.

.

DIARIO PERSONAL
¿Cómo puedo cuidarme para evitar contagiarme?
¿Qué acciones realizaría con el fin de evitar que otras personas se contagien?
¿Cómo ha sido para mí este confinamiento?

AUTOEVALUACIÓN

Revisa las actividades que has trabajado en la semana y reflexiona sobre los aprendizajes que has alcanzado durante este
proyecto. Toma como guía las preguntas de la escalera de la metacognición:
8. PRODUCTO FINAL. Anota las respuestas en tu cuaderno y guárdalas en tu Caja- Portafolio.

ELABORADO REVISADO Y APROBADO

DOCENTE: Jacinta Vera marcillo Administradora del Circuito: Lic. Miriam Manrique Reyes

Firma: Firma:
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Fecha: 03/08/2020 Fecha: 03/08/2020