REGLAMENTO DE EXPERIENCIA FORMATIVA EN SITUACIÓN REAL DE

TRABAJO - TECSUP
GENERALIDADES

Artículo 1: El presente Reglamento establece las normas y procedimientos para las actividades
relacionadas con las Experiencias Formativas en Situación Real de Trabajo, que deben realizar los
estudiantes del Programa de Formación Regular del Instituto de Educación Tecnológico Privado
TECSUP.

Artículo 2: Las Experiencias Formativas en Situación Real de Trabajo pueden ser realizadas por los
estudiantes en los periodos vacacionales, paralelas a la formación profesional, o a su término.
Considerar que las experiencias formativas en situación real de trabajo no constituyen una oferta
de trabajo por parte de la empresa o de TECSUP; es decir, los estudiantes pasarán por los procesos
establecidos por las empresas o instituciones.

CAPITULO I: DESCRIPCIÓN, FINALIDAD Y OBJETIVOS DE LA EXPERIENCIA FORMATIVA EN

SITUACIÓN REAL DE TRABAJO

Artículo 3: La Experiencia Formativa en Situación Real de Trabajo, es el conjunto de actividades que

tienen como propósito que los estudiantes consoliden, integren y/o amplíen conocimientos,
habilidades y actitudes en situaciones reales de trabajo, a fin de complementar las competencias
específicas (técnicas) y de empleabilidad vinculadas con una carrera profesional, realizadas en las
instituciones Públicas, Privadas y/o Empresas o en nuestra institución.

Artículo 4: Tiene como finalidad consolidar los aprendizajes logrados durante el proceso formativo
desarrollado en el Instituto de Educación Tecnológico Privado TECSUP y es un requisito
indispensable para que el estudiante acceda a la certificación modular y titulación como Profesional.

Artículo 5: Objetivos y Características:

Objetivos de la Experiencia Formativa en Situación Real de Trabajo:

• Posibilitar a los estudiantes la obtención de experiencias reales en un centro de trabajo.
• Vincular a los estudiantes con las empresas e instituciones públicas o privadas, a través del
contacto directo en los procesos de su propia carrera profesional.
• Promover en los estudiantes, el aprendizaje y transferencia de nuevas tecnologías.
• Fomentar en los estudiantes la realización personal y social, así como, consolidar sus
habilidades blandas.

Características de la Experiencia Formativa en Situación Real de Trabajo:

• Es integral, porque comprende todo el ámbito de la formación profesional del estudiante.
• Es sistemática, porque está organizada y se desarrolla en función de cada módulo técnico
profesional.
• Es realista, porque posibilita al estudiante desenvolverse en situaciones reales de trabajo, en
empresas e instituciones de su propio entorno socio-económico y permite que adopte
decisiones frente a contingencias imprevistas.
• Es participativa, porque intervienen diversos actores sociales: directivos, docentes,
administrativos, comunidad y el sector productivo y de servicios.
• Gradual, porque permite al estudiante adquirir experiencias, que sucesivamente, le permitan
actuar con mayor autonomía.

Artículo 6: Marco Normativo de la Experiencia Formativa en Situación Real de Trabajo

La Ley N° 28518 “Modalidades Formativas Laborales” norma y regula la ejecución de los convenios
especiales formativos, que relacionan el aprendizaje teórico y práctico mediante el desempeño de
tareas programadas de capacitación y formación profesional. Y el Diseño Curricular Básico Nacional
de la Educación Superior Tecnológica.

Así mismo, la Resolución de Secretaría General N°178-2018-MINEDU, Lineamientos Académicos

Generales para los institutos de Educación Superior.

Artículo 7: La Experiencia Formativa en Situación Real de Trabajo

• Pueden realizarse en empresas o instituciones del sector privado o público, donde se planifican,
organizan, ejecutan y evalúan, de manera objetiva y económica, los procesos de producción de
bienes o servicios.

• También pueden realizarse en el Instituto de Educación Tecnológico Privado TECSUP, siempre

que cuente con las instalaciones y desarrolle proyectos productivos, acorde con las prácticas
del módulo.

CAPITULO II: DE LA DURACIÓN, AMBITOS Y CONVALIDACIÓN DE LA EXPERIENCIA FORMATIVA EN

SITUACIÓN REAL DE TRABAJO

Artículo 8: El estudiante tiene que cumplir con lo estipulado en el presente Reglamento, así como
lo manifestado en el Reglamento Institucional de TECSUP, el cual, contiene las normas académicas
y administrativas a desarrollarse con respecto a las horas de la Experiencia Formativa en Situación
Real de Trabajo.

Artículo 9: Para que el estudiante tenga la calidad de egresado y pueda obtener el título de técnico
o técnico profesional a nombre de la Nación que otorga la Institución, es necesario que el estudiante
cumpla con el total de crédito y el total de horas de experiencia formativa en situación real de
trabajo de acuerdo a Ley:

• No menos de 12 créditos, no menos de 384 horas, ni menos de 13 de nota para las carreras
de 3 años.
• No menos de 14 créditos, no menos de 440 horas ni menos de 13 de nota para las carreras
de 2 años.
Artículo 10: De Experiencias Formativas en Situación Real de Trabajo I- Modulo I: Está orientada a
que el estudiante a través de un área de un área asignada a su módulo tenga contacto con la
actividad profesional de su carrera, a fin de familiarizarlo con la misma, y para que adquiera una
visión panorámica de sus características y alcances. Esta experiencia se podrá realizar en nuestra
institución según el área correspondiente de cada carrera., así como visitas técnicas a centros de
producción. El docente del área correspondiente es quién evaluará el desempeño del estudiante en
este periodo según las tareas designadas y el estudiante entregará un informe técnico para su
evaluación.

Artículo 11: De Experiencias Formativas en Situación Real de Trabajo II- Modulo II: Está orientada al
afianzamiento de habilidades y destrezas mediante la realización de actividades productivas
mediante una modalidad formativa o a través de proyectos tecnológicos básicos a la medida ya sea
en la industrial actual o dentro de nuestra institución. El desarrollo del proyecto está relacionado al
curso de Investigación e innovación Tecnológica y pueden ser desarrolladas bajo la modalidad
formativa de Pasantías o Prácticas Pre-profesionales o trabajo (de ser el caso para personas que
trabajan), así mismo, está acompañado de un docente de su especialidad, quién será el asesor del
mismo. Para las pasantías se puede realizar de la siguiente manera:

• El proyecto es propuesto por la empresa: La empresa designa qué proyecto se va a ejecutar en

la empresa, según su necesidad de mejora.

• El proyecto es propuesto por el Jefe del Departamento Académico: Cada departamento puede
proponer los proyectos a realizar en la empresa previa visita de sus coordinadores y/o docentes
a la empresa. Esta propuesta tiene como fin identificar la necesidad y la oportuna intervención
de nuestros estudiantes para la realización del proyecto.

Para las carreras de 2 años, los estudiantes deberán presentar su constancia de trabajo o prácticas
al finalizar este módulo, previamente registrarlas en la oficina de pasantías y prácticas, para el
debido proceso de egreso.

La calificación es cuantitativa, nota aprobatoria no menos de 13 y se tomará los siguientes criterios:

• Actitud frente al desarrollo de la experiencia formativa en situación real de trabajo como:

Responsabilidad, dedicación, puntualidad, disciplina, capacidad de comunicación, pensamiento
analítico, trabajo en equipo.

• Desarrollo de la ejecución del proyecto: La entrega del informe en físico cumpliendo el

esquema del mismo, tanto en el aspecto conceptual como el de procedimientos.

También se puede dar bajo la visita técnica a un centro de producción, gestionado por su
Departamento Académico. Contará con el acompañamiento de un docente durante la visita y
quien evaluará luego el informe técnico como resultante de la misma. Las horas de la visita
también se registrarán en el sistema de pasantías y prácticas, como horas de experiencias
formativas en situación real de trabajo.
Artículo 12: De la Experiencias Formativas en Situación Real de Trabajo III – Modulo III: Tiene por
objeto completar y profundizar la formación profesional al término del módulo respectivo. Se
realizará en las empresas, instituciones públicas y/o privadas. Comprende las siguientes
características:

• La finalidad de estas experiencias es que el estudiante que concluyó sus unidades didácticas,
demuestre que es capaz de desempeñarse en el campo profesional por sí sólo de conformidad
a las exigencias del perfil profesional que le corresponde.

• El estudiante debe demostrar que efectivamente cumplió esta exigencia, la misma que se
comprueba a través de 3 evidencias: la presentación del informe de la experiencia formativa
en situación real de trabajo, la constancia de la realización de la experiencia formativa y la ficha
de evaluación entregada por la empresa.

 También se puede dar bajo la visita técnica a un centro de producción, gestionado por su
Departamento Académico. Contará con el acompañamiento de un docente durante la visita y
quien evaluará luego el informe técnico como resultante de la misma. Las horas de la visita
también se registrarán en el sistema de pasantías y prácticas, como horas de experiencias
formativas en situación real de trabajo.

• El estudiante una vez que tenga su centro de experiencia formativa en situación real de trabajo
deberá informar a la oficina de pasantías y prácticas para que sea registrado en el sistema.

• TECSUP realizará todos los contactos con el fin de promover la realización de esta experiencia
formativa en situación real de trabajo del módulo III, sin embargo hay que tener en cuenta que
el ingreso de un estudiante a una empresa lo garantiza su propio desempeño en los procesos
de evaluación de cada empresa.

• Los estudiantes pueden conseguir sus propios centros de experiencia formativa en situación
real de trabajo del módulo III, y es indispensable que esta información se comunique a la oficina
de pasantías y prácticas para la validación correspondiente.

Artículo 13: De los plazos: El plazo para realizar la experiencia formativa en situación real de trabajo
es inmediatamente culminado el módulo respectivo habiendo aprobado todas las unidades
didácticas del módulo pertinente.

Artículo 14: Los estudiantes que laboran en puestos de trabajo de empresas o instituciones, cuya
funciones y características coincidan con los contenidos de uno o más módulos técnico
profesionales de la carrera, podrán convalidar toda o parte de la experiencia formativa en situación
real de trabajo, que corresponda a un módulo técnico profesional, para lo cual, el estudiante
presentará la documentación pertinente ante el área de Servicios Educativos.
CAPITULO III: DE LA SUPERVISIÓN Y EVALUACIÓN DE EXPERIENCIA FORMATIVA EN SITUACIÓN
REAL DE TRABAJO

Artículo 15: La supervisión y monitoreo que desarrolle cada estudiante para el módulo I y II, estará
a cargo de un docente de cada una de las carreras profesionales quien elaborará el plan de
ejecución, supervisión y monitoreo, presupuesto correspondiente y el informe final de la ejecución.

Artículo 16: Para la experiencia formativa en situación real de trabajo del módulo II los docentes
encargados de la supervisión y monitoreo, coordinarán con cada estudiante para que cada proyecto
se desarrolle con normalidad.

Artículo 17: La evaluación se realizará en forma cualitativa y cuantitativa. Asimismo la experiencia

formativa en situación real de trabajo tiene carácter obligatorio, siendo un requisito para tener
derecho a la certificación modular y a la titulación. La experiencia formativa en situación real de
trabajo es evaluada según la escala vigesimal.

El informe de la experiencia del módulo profesional II, elaborado por el estudiante tendrá una
estructura que permita evaluar los criterios establecidos por el jefe de departamento y docente de
la especialidad correspondiente.

Los informes de las visitas Técnicas tendrán una estructura que permita evidenciar el logro de las
competencias propuestas por cada departamento académico.

CAPITULO IV: RESPONSABILIDADES DE LA EXPERIENCIA FORMATIVA EN SITUACIÓN REAL DE

TRABAJO

Artículo 18: Son responsabilidades del área de Experiencia Formativa en Situación Real de Trabajo:

a) Gestionar los convenios para el desarrollo de las respectivas experiencias formativa en

situación real de trabajo.
b) Cada departamento académico designar a un docente responsable para la ejecución,
supervisión y monitoreo.
c) Informar a los estudiantes y egresados, a través de los medios correspondientes, sobre las
oportunidades en las empresas o instituciones, las características del sector productivo al que
se incorporará y las funciones en el ámbito laboral.
d) Registrar la realización de las experiencias formativas en situación real de trabajo de
estudiantes y egresados, indicando los tiempos y modalidades.

Artículo 19: De los docentes responsables de la Experiencia Formativa en Situación Real de Trabajo:

a) Coordinar periódicamente, con el comité de las carreras profesionales.

b) Orientar y apoyar a los estudiantes durante la realización de la experiencia formativa en
situación real de trabajo del módulo I y módulo II.
c) Realizar el monitoreo de la experiencia formativa en situación real de trabajo del módulo II.
d) Presentar un informe a las instancias correspondientes si las experiencias formativas no se
están dando con normalidad.

Artículo 20: De la empresa o Institución de la Experiencia Formativa en Situación Real de Trabajo:

Firmar los convenios para el desarrollo de las la experiencia formativa en situación real de trabajo,
según las modalidades formativas:

a) Coordinar con el Instituto TECSUP para la organización de la experiencia formativa en situación

real de trabajo, apoyar el desarrollo y el monitoreo correspondiente.
b) Designar a un responsable para coordinar la ejecución de las la experiencia formativa en
situación real de trabajo.
c) Aceptar el plan de modalidades formativas, según sea el caso, conjuntamente con el
responsable de TECSUP.
d) Recoger y registrar evidenciad de las competencias mostradas por el estudiante.
e) Emitir informe valorativo de cada estudiante, al finalizar el periodo de las experiencias
formativas.
f) Otorgarle la respectiva constancia de experiencia formativa en situación real de trabajo del
módulo correspondiente al estudiante expresado en horas.

Artículo 21: De los estudiantes que realicen su Experiencia Formativa en Situación Real de Trabajo

a) Cumplir con el desarrollo del plan de la experiencia formativa en situación real de trabajo
aprobado.
b) Actuar en forma responsable y respetuosa en el entorno del trabajo e integrarse en el sistema
de relaciones socio-laborales de la empresa.
c) Cumplir con las normas higiénico-sanitarias, de seguridad y medio ambientales en la empresa.
d) Contribuir al rendimiento productivo de la empresa, organización o institución.
e) Elaborar y presentar el informe de la experiencia formativa en situación real de trabajo
realizadas sobre los logros, dificultades y alternativas de solución.
f) Cumplir con las normas administrativas de la empresa, organización o institución.
g) Cumplir con el compromiso de asistencias a entrevistas y/o labores, caso contrario se incurre
en falta grave, sin consideración para futuros procesos ni recomendaciones.

CAPÍTULO V: ELABORACIÓN DEL INFORME DE LA EXPERIENCIA FORMATIVA EN SITUACIÓN REAL

DE TRABAJO

Artículo 22: Los aspectos que deben contener el informe de la experiencia formativa en situación
real de trabajo son los siguientes:

a) Procedimientos y técnicas
b) Aporte personal en el proceso productivo
c) Eficiencia y entrega en la labor asignada

Artículo 23: El informe de experiencia formativa en situación real de trabajo es el resultado de la

sistematización de experiencias y aprendizajes logrados y de los contenidos en la aplicación de los
instrumentos de evaluación correspondiente.
Artículo 24: El informe al término de la experiencia formativa en situación real de trabajo, al
término del módulo I y II deberá demostrar el cumplimiento de tareas designadas por el docente
del Unidad Didáctica asignado según sea su carrera.

La estructura del informe de la experiencia formativa en situación real de trabajo del módulo II debe
contener:

a) Introducción
b) Objetivo del Proyecto de Pasantía
c) Ejecución y control del Proyecto
d) Conclusiones
e) Recomendaciones
f) Anexos

Artículo 25: Está terminantemente prohibido el cobro de estipendios o efectuar pagos por concepto
de asesoramiento de prácticas o pasantías, bajo responsabilidad administrativa de acuerdo al
Reglamento Institucional de TECSUP.

Artículo 26: Según la ley de modalidades formativas, los estudiantes podrán realizar sus Prácticas
profesionales en un plazo máximo de 12 meses de duración en alguna empresa. Las prácticas pre-
profesionales en el periodo que culmina sus estudios.

Artículo 27: El practicante profesional podrá solicitar una extensión de 6 meses más a solicitud de
la empresa de ser el caso, siempre y cuando no esté en condición de titulado.

Artículo 28: La interrupción de la experiencia en situación real de trabajo será por motivos de salud
o impedimento físico; así como alguna emergencia personal, familiar o económica siempre y cuando
haya algún medio probatorio, hecho que deberá comunicarse por escrito inmediatamente a la
oficina de pasantías y prácticas, adjuntando la documentación para la justificación en un plazo
máximo de 5 días hábiles ocurrido lo sucedido.

CAPITULO VI: MÓDULOS TÉCNICOS PROFESIONALES PARA LA EXPERIENCIA FORMATIVA EN

SITUACIÓN REAL DE TRABAJO

Artículo 29: Los certificados modulares se entregarán a solicitud del estudiante, siempre y cuando
haya cumplido los créditos y/o horas de cada experiencia formativa en situación real de trabajo, no
tenga unidades didácticas pendientes y tampoco deuda con la institución.

Lima, Enero del 2021.