CASOS DE EXPERIENCIAS FORMATIVAS EN SITUACIONES REALES

DE APRENDIZAJE

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO “IBEROAMERICANA”

Articulo 231:

Las experiencias formativas en situaciones reales de trabajo sirven para reforzar el

desarrollo de las competencias laborales aprendidas y capacidades formativas en

situación real de aprendizaje en el trabajo. Se realizarán preferentemente en

centros laborales como parte del desarrollo del currículo formativo. La Realización

de la práctica es requisito indispensable para la certificación y titulación.

Artículo 232:

Los objetivos de las experiencias señaladas son:

a) Promover en los estudiantes la obtención de experiencia práctica en

situaciones reales de trabajo.

b) Vincular a los estudiantes con los procesos de las empresas e instituciones

públicas y privadas que tengan relación con su carrera profesional

tecnológica.

c) Promover en los estudiantes el aprendizaje y transferencia de nuevas

tecnologías.

d) Promover la realización personal, social y profesional de los estudiantes.

Artículo 233:

En el caso de la Carrera Profesional Técnica, se requiere acreditar un número

mínimo de horas de experiencias formativas en situaciones reales de trabajo

equivalente a los 12 créditos (384 horas). En el caso de la carrera Técnica de 80

créditos, se requiere acreditar un mínimo de 14 créditos (448 horas)

Artículo 234:

El alumno designado para la realización de prácticas profesionales en centros

laborales externos, tendrán las siguientes obligaciones:

a) Solicitar a la oficina de Asistencia Académica la carta de presentación del

Centro de Estudios a la empresa donde realizara las prácticas profesionales.

b) Presentarse a la entrevista dispuesta por la empresa donde realizara

c) Las experiencias formativas en situaciones reales de trabajo.

d) En caso de ser aceptado por la empresa designada, deberá realizar las

prácticas por un periodo no mayor de 3 meses.

e) Durante el periodo que duren las prácticas, el alumno de la Institución

deberá utilizar el uniforme completo del Centro de Estudios. Asimismo,

deberá respetar estrictamente las normas de uso del uniforme, peinados y

joyas permitidas, dispuesto en el presente reglamento.

f) Adecuarse a las normas y exigencias del trabajo de la empresa donde realice

las prácticas, aceptando las labores asignadas por la persona autorizada.

g) Cumplir con puntualidad y diligencia el horario de trabajo asignado. En caso

de no poder asistir por motivos estrictamente justificados, deberá dar parte

de inmediato al Supervisor o Jefe designado.

h) Demostrar responsabilidad y eficiencia, así como cortesía en todos sus actos,

dejando muy en alto el nombre de su Institución.

Artículo 235:

El alumno practicante está terminantemente prohibido de:

a) Solicitar puestos de trabajo en las empresas a que se le asigne como un

“derecho” por haber realizado las prácticas profesionales (Queda sobre

entendido que la realización de prácticas profesionales no genera vínculo

laboral de ninguna especie entre la empresa y el alumno de la Institución).

b) Realizar actividades políticas o proselitistas.

c) Participar en reuniones o firmar reclamos de índole sindical o laboral.

Articulo 236:

Son derechos del participante:

a) Recibir un certificado de práctica de la empresa, en el que conste el número

de horas de prácticas y funciones realizadas.

b) Recibir o pedir información y asesoramiento previos al Jefe inmediato sobre

el trabajo a realizar.

c) Recibir los servicios de apoyo que la empresa tenga a bien brindar, tales

como transporte, alimentación, bonificaciones especiales y otros en relación

a las funciones que se le asignen.

Articulo 237:

Los alumnos que durante el ejercicio de sus prácticas profesionales demuestren un

comportamiento reñido con los principios éticos y de la buena educación, que

afecten la imagen de la Institución, serán sancionados de acuerdo al Reglamento

Interno de los alumnos.

Artículo 238:

Al término del periodo de realización de las experiencias formativas en situaciones

reales de trabajo, y en un lapso que no exceda los 10 días calendario, el alumno

tendrá la obligación de presentar a la Dirección de su Centro de estudios un informe

conteniendo la siguiente información:

Descripción del puesto en el que desarrollo sus prácticas profesionales.

Análisis de las tareas efectuadas.

Conclusiones finales.

Articulo 239:

Los alumnos que habiendo finalizado su periodo de las experiencias formativas en

situaciones reales de trabajo,sean contratados para prestar servicios en forma

permanente en la empresa designada, no podrán continuar haciendo uso del

uniforme de la institución.

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECSUP

EXPERIENCIAS FORMATIVAS EN SITUACIONES REALES DE

TRABAJO

Las Experiencias Formativas en Situaciones Reales de Trabajo se

rigen de acuerdo a los lineamientos establecidos por el

Departamento de Servicios Educativos, en consideración de los

requisitos académicos de cada Programa de Estudios para obtener

la condición de egresado, el grado o el título que corresponda.

Podrán desarrollarlas mediante visitas técnicas, pasantías,

prácticas pre-profesionales y prácticas profesionales. Todas las

anteriormente mencionadas se efectuarán en empresas que se

encuentren vinculadas al sector productivo o de servicios, o en las

instalaciones de TECSUP.

Se podrá reconocer una determinada experiencia laboral como el

cumplimiento de una Experiencia Formativa en Situaciones Reales

de Trabajo, siempre y cuando se acredite la misma ante el

Departamento de Servicios Educativos. Para tal caso, se aplicarán

los lineamientos establecidos por dicho departamento.

Las Experiencias Formativas en Situaciones Reales de Trabajo se

desarrollan considerando lo siguiente:

a. En el Nivel Técnico: Los estudiantes deben cumplir una

Experiencia Formativa en Situaciones Reales de Trabajo con

una equivalencia mínima a catorce (14) créditos académicos.

b. En el Nivel Profesional Técnico: Los estudiantes y/o

egresados deben cumplir una Experiencia Formativa en

Situaciones Reales de Trabajo con una equivalencia mínima a

doce (12) créditos académicos.

c. En la Formación de Auxiliar Técnico: Los estudiantes

deben cumplir una Experiencia Formativa en Situaciones

Reales de Trabajo con una equivalencia mínima a doce (12)

créditos académicos.

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO DE EMPRENDEDORES

CAPÍTULO V

PRÁCTICA PREPROFESIONAL – EXPERIENCIAS FORMATIVAS EN SITUACIONES

 REALES DE TRABAJO

Artículo 53 Finalidad

Tiene la finalidad de consolidar, en situaciones reales de trabajo, las competencias logradas

durante el proceso formativo desarrollado en el Instituto. La ejecución de la práctica

preprofesional, es requisito indispensable para la certificación y titulación.

Artículo 54 Prácticas preprofesionales

La práctica preprofesional constituye un eje fundamental del currículo en la formación integral

del

estudiante de carreras técnicas, técnico-profesionales y profesionales en el campo tecnológico.

Se organiza en forma progresiva y secuencial, teniendo en cuenta los niveles de complejidad y

las especificidades de cada carrera y/o módulo profesional de especialización

Artículo 55 Experiencias formativas en situaciones reales de trabajo

Es el conjunto de actividades que tiene como propósito que los estudiantes consoliden,
integren

y/o amplíen sus conocimientos, habilidades y actitudes en situaciones reales de trabajo, con el

fin de complementar las competencias específicas y de empleabilidad vinculadas con la carrera

profesional técnica.

Las experiencias formativas en situaciones reales de trabajo se desarrollan con un mínimo de

doce (12) créditos a lo largo de toda la formación distribuidos en el itinerario formativo en

cada

uno de los módulos formativos. Son evaluadas y calificadas en el centro de trabajo, siendo la

calificación mínima aprobatoria de trece (13).

La duración de las experiencias dependerá de la complejidad del módulo.

Artículo 56 Realización de las prácticas preprofesionales - experiencias formativas en

situaciones reales de trabajo

La práctica preprofesional - - experiencias formativas en situaciones reales de trabajo se

ejecuta,

durante un periodo establecido, en los siguientes ámbitos:

a. En la empresa, desempeñándose en actividades vinculadas con las capacidades a lograr

en la carrera profesional técnica.

b. En el centro de formación, a través de proyectos/actividades productivas vinculadas con

las con las capacidades a lograr en la carrera profesional técnica.

Artículo 57 Especificaciones y alcances sobre las prácticas preprofesionales -

experiencias formativas en situaciones reales de trabajo

Las especificaciones, precisiones y alcances del régimen y proceso se regulan y tipifican en el

Reglamento De Práctica Pre Profesional - Experiencias Formativas En Situaciones Reales De

Trabajo

Artículo 58 Investigación e Innovación

El Instituto promueve la investigación e innovación tecnológica orientada a la identificación de

oportunidades de desarrollo local, regional, nacional e internacional, así como a la aplicación

de

tecnologías. A través de los módulos se propicia en los estudiantes el desarrollo de

capacidades

de investigación e innovación, considerando los diversos paradigmas y enfoques pedagógicos y

científicos; y las necesidades locales, regionales, nacionales e internacionales, a fin de crear

conocimiento, atender la problemática detectada.

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “LA

MERCED”
(R.M. N° 216-89-ED)

FICHA DE VERIFICACION DE LAS EXPERIENCIAS FORMATIVAS EN SITUACIONES REALES DE

TRABAJO

I- DATOS INFORMATIVOS :

1.1 INSTITUCION O CENTRO DE PRACTICA:………………………………..

1.2 CARRERA PROFESIONAL: …………………………………………………..

1.3 MODULO FORMATIVO N°:……………………………………………………

1.4 NOMBRE Y APELLIDO DEL RESPONSABLE:……………………………

1.5 NUMERO DE ESTUDIANTES:……………………………………………….

II.- ASPECTO A SUPERVISAR : SI NO APRECIACION

A B C
2.1 Cuenta con su plan de experiencia
 formativa
2.2. Controla la asistencia de los estudiantes
2.3. Cumple con el cronograma programado.
2.4. Propicia la participación de los
estudiantes
2.5. Realiza coordinaciones con los docentes
de las unidades didácticas del programa de
estudio.
2.6. Realiza demostraciones de procedimiento
en el campo práctico para los estudiantes
2.7. Promueve en los estudiantes la aplicación
de las normas de bioseguridad.
2.8. Elabora las fichas de evaluación y los
aplica.
2.9. los estudiantes asisten correctamente
uniformados a su centro de practicas
2.10. Coordina con los responsables de las
instituciones y/o empresas sobre el desarrollo
de las experiencias formativas
2.11. Estado de avance de actividades
programadas
PUNTAJE TOTAL

LEYENDA: 33 PUNTOS ES IGUAL A 20

A: BUENO (3); B: REGULAR (2); C: DEFICIENTE (1)

III.- PROBLEMAS DETECTADOS DURANTE LAS EXPERIENCIAS

FORMATIVAS:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………….………………………………………………………………………………………………..

IV.- SUGERENCIAS Y/O RECOMENDACIONES:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………..

La Merced, ………. de……………..del 20

……………………………………….. ………………………………

DOCENTE MONITOREADO MONITOR

 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
TECNOLÓGICA PÚBLICO “AMAZONASYURIMAGUAS”

CAPÍTULO II

EXPERIENCIAS FORMATIVAS EN SITUACIONES REALES DE TRABAJO

Art. 140°Definición

Se conciben como un conjunto de actividades que tienen como propósito que

los estudiantes consoliden, integren y/o amplíen conocimientos, habilidades y

actitudes en situaciones reales de trabajo, a fin de complementar las

competencias específicas (técnicas) y de empleabilidad vinculadas con una

carrera profesional, se distribuyen a lo largo del itinerario formativo en cada uno

de los módulos, y constituyen oportunidades para que los estudiantes se

involucren en la dinámica empresarial; consolidando el sistema dual en la

Educación Superior Tecnológica.

Art. 141°Ámbito de desarrollo

Los estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público

Amazonas – Yurimaguas”, podrán desarrollar sus experiencias formativas en

situaciones reales de trabajo en:

a) Empresas públicas o privadas.

b) Proyectos productivos relacionadas con la naturaleza de las carreras, que

desarrollan las diferentes unidades de producción del Instituto de Educación

Superior Tecnológico Público Amazonas – Yurimaguas”, tanto en su local

principal, como en el Parque Temático ubicado en el sector Majambo.

Art. 142°Convenios

El Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Amazonas –

 Yurimaguas”, a propuesta de los Jefes de Áreas de las carreras profesionales

celebrará convenios con empresas públicas y privadas tendientes al desarrollo

de las experiencias formativas en situaciones reales de trabajo.

Art. 143°Supervisión

El Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Amazonas –

Yurimaguas”, determina los criterios para la evaluación de las experiencias

formativas en situaciones reales de trabajo, los mismos que forman parte de la

carpeta del estudiante. Los responsables de realizar la supervisión son:

a) Un representante de la empresa, cuando las experiencias formativas en

situaciones reales de trabajo se desarrollan en la empresa.

b) El Jefe del Área de Producción, cuando las experiencias formativas en

situaciones reales de trabajo se desarrollan en el instituto.

c) El docente a cargo de las experiencias formativas en situaciones reales de

trabajo.

Art. 144°Procedimiento

Para desarrollar este componente de la formación en el Instituto de Educación

Superior Tecnológico Público Amazonas – Yurimaguas”, se implementa las

siguientes acciones:

a) A propuesta de los Jefes de Áreas Académicas el Director General firma el

convenio interinstitucional.

b) El docente a cargo de las experiencias formativas en situaciones reales de

trabajo es el encargado de ubicar a los estudiantes en las empresas o

unidades de producción del instituto.

c) El docente a cargo de las experiencias formativas en situaciones reales de

trabajo determina las horas y el horario más adecuado para el desarrollo de

las mismas, detalles que contendrá la carta de presentación.

d) El Director General firma la carta de presentación que el estudiante portará

para desarrollar las experiencias en situaciones reales de trabajo.

e) El Jefe de Área Académica organiza la carpeta del estudiante que

juntamente con la carta de presentación constituyen los documentos que

van a acreditar el desarrollo de las experiencias.

 f) El docente a cargo de las experiencias formativas en situaciones reales de

trabajo es el responsable directo del cumplimiento de esta etapa formativa,

quien será supervisado por el Jefe del Área Académica.

g) El Jefe de Área Académica implementará un registro de experiencias

formativas en situaciones reales de trabajo.

Art. 145° Carpeta del estudiante

La carpeta del estudiante para efectos de las experiencias formativas en

situaciones reales de trabajo, contiene los siguientes documentos:

a) Oficio de presentación del estudiante.

b) Convenio interinstitucional, solo para caso de empresas.

c) Ficha de inscripción.

d) Guía de orientación.

e) Compromiso de la empresa de acreditar que el alumno haya realizado las

experiencias formativas en situaciones reales de trabajo o del responsable

de unidad productiva del Instituto y del estudiante.

f) Ficha de evaluación del estudiante hacia la empresa o Jefatura de

Producción del Instituto.

g) Ficha de evaluación de la empresa o del responsable de la Jefatura de

Producción hacia el estudiante.

h) Ficha de evaluación del docente hacia el estudiante.

Art. 146° Constancia de acreditación

A parte de las fichas de evaluación llenadas por el representante de la empresa

o de la Jefatura de Producción del Instituto, se deberá entregar el formato para

su firma, estos emitirán una constancia a favor del estudiante, que acredite el

cumplimiento de las experiencias formativas en situaciones reales de trabajo.

Este documento deberá contener el tiempo de la formación y la calificación

obtenida, siendo 13 la nota mínima aprobatoria.