I.E.

10149 ELMER CORTEZ SERQUÉN MOTUPE

2º Tutoría
Reconocemos nuestros derechos y responsabilidades frente a los asuntos públicos que nos afectan

¡Hola, chicos y chicas de segundo grado de secundaria!

1 PRESENTACIÓN Bienvenidos a esta sesión de aprendizaje, para poder dar inicio, te invito a leer lo siguiente:
.
Ahora nos vamos a acercar al tema. Es importante que conozcamos nuestros derechos y
responsabilidades frente a los asuntos públicos que nos afectan. De esa manera, estaremos
participando activamente en la construcción de un país con mejores condiciones para vivir.

2 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
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Propósito: Identificamos las posibles situaciones de riesgo en nuestra sexualidad.

COMPETENCIA EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Construye si - Cuadro de derechos, ➢ Poder conocer mis derechos.
identidad responsabilidades y ➢ Poder conocer mis responsabilidades.
acciones en asuntos ➢ Logré identificar un asunto público que afecta a mi comunidad y proponer
públicos soluciones.

Analizamos la siguiente información y

luego reflexionamos

¿Es un asunto público? ¿A qué asunto público está relacionado? ¿Creemos que como ciudadanas y ciudadanos
podemos contribuir a su solución?

Ahora vamos a ver qué derechos y deberes tenemos y luego reflexionaremos con ayuda de la siguiente pregunta:
¿Poder involucrarnos en los asuntos públicos constituye un derecho y un deber nuestros?

Código de los Niños y Adolescentes N.O 27337

Derechos Deberes
A la vida e integridad Respetar y obedecer a sus padres o quien sea
A su atención por el Estado desde su el responsable de su cuidado, salvo en casos
concepción de que esas órdenes vulneren sus derechos o
A vivir en un ambiente sano contravengan las normas
A su integridad personal Estudiar satisfactoriamente
A la libertad Cuidar, en sus posibilidades, a familiares en
A la identidad enfermedad y ancianidad

DOCENTE: ELIZABETH KARINA VELÁSQUEZ ALBÁN

 2º Tutoría
A la inscripción en el Registro del Estado Civil Ayudar en las tareas del hogar, de acuerdo
correspondiente por su padre, madre o el con su edad
responsable de su cuidado, inmediatamente Respetar la propiedad pública y privada
después de su nacimiento Conservar y proteger el ambiente
A vivir en una familia Cuidar su salud personal.
A la libertad de opinión No consumir bebidas alcohólicas, cigarrillos
A la libertad de expresión ni drogas.
A la libertad de pensamiento, conciencia y Respetar las ideas y derechos de los demás,
religión así como las creencias religiosas distintas a
A asociarse con fines lícitos y a reunirse las suyas
pacíficamente Respetar a la patria, sus símbolos y a sus
A la educación, cultura, deporte y recreación. héroes
A la educación básica
A ser respetados por sus educadores
A ser matriculado en el sistema regular de
enseñanza
A la protección por los directores de los
centros educativos
Modalidades y horarios para el trabajo, el
Estado garantiza modalidades y horarios
escolares especiales que permitan a los niños y
adolescentes que trabajan asistir regularmente
a sus centros de estudio
A participar en programas culturales deportivos
y recreativos
A la atención integral de salud
Derecho a trabajar del adolescente
Derechos de los niños y adolescentes
discapacitados

Todos tenemos derechos, pero debemos hacer que se respeten en la medida en que asumimos nuestras
responsabilidades. Es importante que nos involucremos en lo que sucede en nuestras familias, escuela, comunidad
y país. De esa manera, estaremos contribuyendo a que los problemas se solucionen y que toda la ciudadanía viva
en un mejor lugar y que la convivencia sea sana y pacífica.

Es importante identificar qué responsabilidades no estamos asumiendo. De esa manera, tomaremos decisiones que
nos ayudarán a mejorar cada día.

Observa la situación que mostramos en el siguiente gráfico y completa los espacios en

3 REFLEXIONAMOS blanco:

DOCENTE: ELIZABETH KARINA VELÁSQUEZ ALBÁN

 2º Tutoría

Para hacer respetar nuestros derechos debemos cumplir nuestras responsabilidades.

Identifiquemos un asunto público que afecta a nuestra comunidad. Luego, reconozcamos nuestros derechos y
responsabilidades. Finalmente, y lo más importante, debemos mencionar qué podríamos hacer para contribuir
en su solución.
¡Vamos, tú puedes! ¡A trabajar!

¿Qué puedo hacer para

Estoy en proceso
Criterios de evaluación Lo logré mejorar mis
de lograrlo
aprendizajes?
Pude conocer mis derechos.

Pude conocer mis responsabilidades.

Logré identificar un asunto público que afecta a

mi comunidad y proponer soluciones.

¿Qué he ¿Cómo lo he ¿Qué ha sido lo

aprendido? aprendido? fácil/difícil de la
actividad ?

•. •. •.

METACOGNICIÓN:

DOCENTE: ELIZABETH KARINA VELÁSQUEZ ALBÁN