CODIGO DE LA INFANCIA Y DE LA ADOLESCENCIA LIBRO I

Eyleen Betsabeth Agudelo Fuquene

Corporación Universitaria UNIMINUTO

769753 legislación Social

Vivian Solorzano

7 de abril -2022

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 Proyectar el desarrollo de nuestros niños no solo significa resolver sus problemas, implica

pensar en el desarrollo integral de cada uno de ellos, debemos pensar en el ambiente, en el

entorno que los rodea, ¿cómo es su entorno familiar?, las condiciones materiales: de vivienda,

alimentación, de educación y salud, nos permite cómo salvaguardar sus derechos, esto determina

el buen desarrollo de la infancia, podemos mirar a los niños como seres con potenciales diversos.

La ley considera a los niños como el centro de la sociedad, como seres humanos con

derechos ¿cómo son sus condiciones de vida?, ¿con qué soporte social cuenta?,¿Cuenta con

contextos familiares y culturales necesarios? donde se puedan desarrollar bien, es imperativo que

cada municipio, departamento o territorio étnico tengan un conocimiento preciso cómo se está

desarrollando esta parte de la sociedad.

Hay que determinar el contexto para analizar la situación, es necesario convocar a una

exploración colectiva cómo se está manejando el conocimiento respecto a este tema, qué

participación real están teniendo las instituciones gubernamentales, colegios, la familia y los

propios niños. es necesario revisar documentos e informes, datos oficiales que se tengan en el

departamento o en los municipios que servirán de base para lograr una comprensión amplia de la

situación, cuáles son las realidades ,que camino seguir para obtener mejor resultados en su

desarrollo, hacer énfasis en el fortalecimiento familiar a través de una buena convivencia ,un

trabajo constante en la educación para reeducar con disciplina para inculcar la aplicación de

principios y valores pasados por alto en esta nueva generación con los cuales tendremos a través

de la formación calidad de personas y una nueva generación mejorando la calidad de vida en cada

estamento social “cuando cambias la forma de ver las cosas , las cosas que ves cambian de

forma” es por eso que el profesional trabajador social debe inspirarse cada día para hacer el mejor

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aporte proponiendo mejoras cambios significativos que contribuyan a un mejor estar de todos los

niños.

Ganaremos todos mejorando las condiciones sociales de las futuras familias, con mejores

ciudadanos erradicando la pobreza, la violencia originada por el descuido social con nuestros

niños adolescentes y jóvenes, se hace necesario también familiarizarlos con sus responsabilidades

en el hogar: padres, hermanos y familia y sus responsabilidades con la sociedad : respetando

autoridades y leyes establecidas, convirtiéndose en personas útiles y productivas generando

desarrollo y Bienestar Social.

Bibliografía

CODIGO DE LA INFANCIA Y DE LA ADOLESCENCIA LIBRO I

LIBRO PRIMERO LA PROTECCIÓN INTEGRAL T Í T U L O I DISPOSICIONES

GENERALES Capítulo I - Principios y definiciones, Capítulo II - Derechos y libertades. T Í T U

L O II GARANTÍA DE DERECHOS Y PREVENCIÓN Capítulo I - Obligaciones de la familia,

la sociedad y el Estado Capítulo II - Medidas de restablecimiento de los derechos, Capítulo III -

Autoridades competentes para el restablecimiento de los derechos de los niños, las niñas y los

adolescentes, Capítulo IV - Procedimiento administrativo y reglas especiales, Capítulo V -

Procedimiento judicial y reglas especiales