Anexo 2.

Lista de cotejos aplicada a través de la observación a los

estudiantes.

Indicadores Si No
1- Toma iniciativa al emitir ruido y motiva a los demás a que
lo hagan (influencia)
2- Se muestra respetuoso/a hacia los demás.
3- No presta atención en las actividades que se realizan.
4- Llegó a tiempo al aula luego de los momentos de rutina
(puntualidad)
5- Se muestra a gusto con sus compañeros y docente
(adaptabilidad)
6- Sale del curso sin pedir permiso.
7- Inicia peleas con sus compañeros del salón de clase.
8- Las maestras demuestran dominio de los estudiantes.
 Preguntas realizadas a los estudiantes del grupo focal.

1- ¿Para ustedes a qué se refiere cuando hablamos de disciplina?

2- ¿Qué entiendes por portarte mal?

3- ¿Por qué te portas así?

4- ¿Qué entiendes por portarte bien?

5- ¿Cuáles son los principales problemas de disciplina en tu salón de

clase?

6- ¿Cuáles creen ustedes que son las principales causas?

7- ¿Cuáles consideran ustedes que son las concepciones, ideas o

creencias que impulsan estos comportamientos de disciplina?

8- ¿Cuáles deberían ser las principales acciones o procesos que debe

desarrollar para ayudar a que mejore tu disciplina?

9- ¿Cuál creen que sería su nivel de aprendizaje si tienen problemas de

disciplina?

10-¿Qué quieren hacer para mejorar sus problemas de disciplina?

 Instrumento de evaluación a los padres, madres y/o tutores

Nombre: ____________________________________________________
Estudiante que representa:
__________________________________________
Grado del estudiante: ______________________
I- Indicaciones: conteste de acuerdo con las actividades que realizan sus
hijos dentro y fuera de la escuela. Utilizando sólo las opciones de
respuestas dadas.

1- ¿Le ayuda a su hijo (a) a realizar la tarea?

a) Siempre
b) Casi siempre
c) Alunas veces
d) Nunca

2- ¿Asiste ocasionalmente a la escuela donde estudia su hijo (a)?

a) Siempre
b) Casi siempre
c) Alunas veces
d) Nunca

3- ¿Con qué frecuencia se acerca a su hijo para platicar sobre su día

escolar?
a) Siempre
b) Casi siempre
c) Alunas veces
d) Nunca

4- ¿Mantiene una buena relación con el profesor de su hijo (a) en la

casa?
a) Siempre
b) Casi siempre
c) Alunas veces
d) Nunca

5- ¿Con qué frecuencia cree que debería ayudar a su hijo (a) en las
tareas que se le asignan?
a) Siempre
b) Casi siempre
c) Alunas veces
d) Nunca

6- ¿Está al pendiente de las actividades que realiza su hijo (a) e n la

escuela?
a) Siempre
b) Casi siempre
c) Alunas veces
d) Nunca

7- ¿Suele dedicar tiempo a atender las necesidades educativas de su

hijo (a)?
a) Siempre
b) Casi siempre
c) Alunas veces
d) Nunca
 Instrumento de evaluación a docentes
Nombre: ____________________________________________________
Grado: ______________________________________________________
I- Marque con una “Xˮ en la opción que mejor represente su
respuesta:

1- ¿Piensa usted que hay indisciplina dentro de su salón de clase?

SI NO

2- ¿Cree usted que la participación por parte de los directivos de la

institución es indispensable para el control de la disciplina?
SI NO
3- ¿Considera usted que las autoridades de la institución están haciendo lo
correcto en cuanto al control de la disciplina en los estudiantes?

SI NO

4- ¿Cree que la degradación de los valores y la tecnología son algunos de

los factores que pueden estar influyendo en la indisciplina de los
estudiantes?

SI NO

5- ¿Si un niño pelea dentro del salón de clases lo castigas?

SI NO

II- Lee y encierra en un círculo la afirmación que corresponda en tu

caso:

1- Considera que las agresiones y conflictos en el Centro Educativo

es un problema actualmente:
a) Muy importante
b) Bastante importante
c) Relativamente importante
d) No es demasiado importante
e) No te importa alguna

2- Aproximadamente, ¿Qué porcentaje de tu tiempo en un día escolar

inviertes en temas relacionados con la disciplina y los conflictos?
a) Menos del 20%
b) Entre el 21 y el 40%
c) Entre el 41 y 60%
d) Más del 60%
e) No tengo problemas de disciplina

3- Cuando se presenta en la clase algún problema de disciplina o

conflicto disruptivo (de carácter leve, aunque sea repetido), ¿Cómo
actúas habitualmente?
a) Echando al estudiante del salón de clase.
b) Hablando con el estudiante aparte del grupo.
c) Situándole dentro del salón de clase apartado de los demás
estudiantes.
d) Escribiendo en mí registro anecdótico la incidencia.
e) Intentando ignorar el hecho y continuando con la clase.

4- ¿Cree que el hecho de que el equipo docente adopte medidas

conjuntas desde el comienzo del año escolar ayudará a la
resolución de los conflictos?
a) Si, aunque no implique todo el equipo docente.
b) Sí, pero sólo si implican todas las maestras.
c) Depende de las medidas que se adopten.
d) Si, si además del equipo docente se implican las familias.