Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Psicometría
Código: 403016

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 3

Fundamentación y Diseño de un Instrumento

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: jueves, 28
domingo, 3 de octubre de 2021 de octubre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Comprender el sentido de la medición y evaluación del comportamiento

en los procesos de conocimiento e intervención de la realidad individual
y colectiva.

La actividad consiste en:

1. Sobre el área temática o variable a medir asignada al grupo al

interior del foro hacer consultas bibliográficas y generar un marco
teórico de mínimo 6 y máximo 10 páginas en el tema (incluir
referentes teóricos, empíricos y conceptuales).

2. Establecer el objetivo u objetivos de la prueba (medir percepción en

cuanto a la variable asignada en foro del paso 2)

3. Especificar las posibles restricciones de la prueba (en cuanto a la

muestra, edades, estratos, nivel de estudios, género, número de
sujetos colaboradores).

4. Construir un plan detallado de la prueba y de su posible aplicación

(pasos a seguir, instrucciones previas que se le darán a los
participantes e instrucciones escritas)

1
5. Construir 30 preguntas o ítems evaluando la percepción de los
posibles participantes sobre el tema asignado, utilizando preguntas tipo
likert

6. Teniendo en cuenta los ítems construidos, definir un cuestionario y

diseñarlo tal como se le presentaría a los futuros sujetos
colaboradores. Además, deben definir la plantilla de corrección o la
clave de calificación indicando cómo se totalizan las puntuaciones y su
posible interpretación

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

- Consultar la agenda, estar pendiente de las noticias del curso, la

información de actividades de acompañamiento docente como horarios
de atención vía Skype y datos de las webconferencias.

En el entorno de Aprendizaje debe:

- Realizar una revisión de las referencias requeridas en la unidad 2 y

otras fuentes de consulta, con el propósito de construir el marco
teórico que será el fundamento para la construcción de la prueba.
- Registrar en el foro de trabajo sus aportes en la escritura del marco
teórico, la construcción de ítems y del método.
- Consolidar el producto final.
- Revisar que se cumpla en todo con lo solicitado.

En el entorno de Evaluación debe:

- Hacer una sola entrega por grupo del producto final.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

- Realizar una revisión de las referencias requeridas de la unidad 2.

2
- Sobre el área temática o variable a medir relacionada con el bienestar
psicológico (variable asignada en el foro paso 2) debe buscar 2 o 3
referencias de artículos empíricos, ponerlas a consideración del grupo y
generar una síntesis de cada referencia en el foro de trabajo.

- Proponer un objetivo u objetivos de la prueba (Ej. medir la

percepción de la variable …)

- Construir individualmente mínimo 10 preguntas o ítems que evalúen

el tema asignado y ponerlas a consideración del grupo.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

1. Introducción
2. Marco teórico
3. Método (participantes, instrumento, procedimiento)
4. Referencias
5. Anexos (instrumento o cuestionario creado con la clave de
calificación)

- El documento debe incluir una portada y todas las secciones

anteriormente mencionadas teniendo en cuenta las normas APA.

- Cada sección debe contener:

1. Introducción. Introducción de lo que compone el trabajo, sus

secciones, temática particular y relevancia disciplinar, es decir, su
importancia para la psicología y la psicometría.

2. Marco teórico. Síntesis de múltiples textos consultados sobre la

temática particular asignada y sobre instrumentos que evalúen el tema
citando adecuadamente cada fuente (entre 6 y 10 páginas). Debe ser
una integración con un orden lógico y muy bien redactada.

3. Método. Se subdivide en tres secciones que son: Participantes

(hacer una descripción de su posible muestra, en cuanto a datos
sociodemográficos básicos como sexo, edad, nivel educativo, etc…),
Instrumento (hacer la presentación de su instrumento, ¿qué pretende

3
evaluar? ¿cómo? Y ¿de qué se compone?), y Procedimiento (hacer una
descripción detallada de todos los pasos que posiblemente realizarán,
es decir, desde la asignación de la temática, de cómo contactar su
muestra, permisos a solicitar, qué instrucciones les darán a las
personas participantes, etc.)

4. Referencias (lista de todos los textos y artículos consultados). Deben

estar conforme al estilo APA de publicaciones.

5. Anexos. Aquí va una copia en blanco del instrumento o cuestionario

creado, tal cuál como se lo proyectan presentar a los posibles sujetos
evaluados y la clave de calificación (recuerde que en este paso no se
realizan aplicaciones, todo es una proyección).

4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

5. Hacer de manera grupal la introducción, el marco teórico, el

diseño de los ítems, las secciones del método, la consolidación del
instrumento y la definición de la clave de corrección.

6. Deben establecer los acuerdos del trabajo, los tiempos para el

desarrollo de la actividad por parte de cada participante, criterios
de consolidación y momento para realizar el contraste con la
rúbrica de evaluación detallada.

7. Al interior del grupo deben acordar quién será la persona que va

a realizar la entrega del producto final para cada fase en el enlace
ubicado en el entorno de evaluación y seguimiento. Solo se acepta
un envío por grupo.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.

5
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos

Nivel alto: El participante busca mínimo 2 fuentes bibliográficas

o de artículos científicos en el tema asignado (menos de 5
años de antigüedad), las presenta a sus compañeros y
realiza una síntesis de estas. Además, construye 10
Primer criterio de
preguntas tipo Likert para evaluar la variable asignada
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 21 puntos.
Participación y
aportes individuales.
Nivel Medio: El participante busca mínimo 2 fuentes
.
bibliográficas o de artículos científicos en el tema asignado, pero
no realiza la síntesis. Además, construye 5 a 9 preguntas tipo
Este criterio
Likert para evaluar la variable asignada.
representa 30
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 20 puntos y 11 puntos.
de 125 puntos de
la actividad.
Nivel bajo El participante no busca artículos científicos en el
tema asignado y no construye preguntas adecuadas para evaluar
la variable.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 0 puntos.

Nivel alto:
• Inicia en nueva página.
Segundo criterio
• Como título lleva el nombre del trabajo con mayúscula
de evaluación:
inicial en las principales palabras, centrado, sin negrilla y
sin subrayar.
Introducción y • Formula claramente los motivos de este estudio.
Marco teórico • Presenta brevemente la relevancia disciplinar del
problema estudiado.
Este criterio
• Presenta la fundamentación teórica del problema
representa 35
puntos del total estudiado (referentes de los últimos 5 años).

7
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 35 puntos y 26 puntos

Nivel Medio: El documento cumple con 3 o 4 de los criterios.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 25 puntos y 11 puntos

Nivel bajo: El documento cumple con 2 de los criterios o menos.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 0 puntos

Nivel alto:
• El título método se encuentra centrado, con mayúscula
inicial, sin negrilla, sin subrayar y no comienza en nueva
página.
• Los títulos: Participantes, Instrumentos, Procedimiento se
encuentran en cursivas, sin negrillas con mayúscula inicial
y contra el margen izquierdo
• En la sección de participantes: (a) Describe los posibles
Tercer criterio de sujetos principales (edad, sexo, escolaridad, procedencia
evaluación: entre otras). (b) Describe la futura población de estudio
(grado de representatividad de la muestra elegida).
• Describe el procedimiento: condiciones (situación
Método ambiental) y actividades para el posible desarrollo y
Este criterio réplica del experimento siguiendo un orden cronológico.
representa 35 • En el procedimiento se describen las acciones que se
puntos del total realizarán para garantizar el cumplimiento de las normas
de 125 puntos de éticas (aceptación voluntaria, protección de la integridad
la actividad física y psíquica de las personas entre otras).
• En el procedimiento se presentan textualmente las
instrucciones que se le darán en la siguiente fase a la
persona que asumirán el papel de participante en el
estudio.
• En la sección de instrumento: Incluye descripción
detallada del instrumento y materiales empleados.
Además, se pone en anexo una copia del instrumento tal y
como se presentará a los futuros participantes y la clave
de calificación.

8
 • Se encuentra redactado adecuadamente
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 35 puntos y 26 puntos

Nivel Medio: El documento cumple con 5 o 6 de los criterios.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 25 puntos y 11 puntos

Nivel bajo: El documento cumple con 4 de los criterios o menos

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 0 puntos

Nivel alto:
• Espacio doble (todo el documento). Letra Times New
Roman de 12 puntos.
• Sangrías de cinco a seis espacios. Texto justificado a la
izquierda.
• Titulillos: abreviación del título del estudio en la esquina
superior derecha.
Cuarto criterio de
• Paginación en esquina superior derecha a continuación del
evaluación:
titulillo.
• La caratula incluye título, autor(es), institución a la que
El informe en cuanto pertenecen, ciudad y fecha; todo centrado, a doble
a estilo espacio.
Este criterio • Redacción del documento en tercera persona.
representa 15 • Redacción fluida y coherente (ilación lógica).
puntos del total • Ortografía y manejo gramatical.
de 125 puntos de • El documento es conciso (breve, no repite datos o
la actividad información, incluye solo información necesaria dentro del
estudio).
• Pone en anexos un ejemplo del instrumento diseñado y la
clave de calificación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 11 puntos

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 Nivel Medio: El documento cumple con 6 o 7 de los criterios .
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 6 puntos

Nivel bajo: El documento cumple con 5 o menos criterios.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 0 puntos

Nivel alto:
• El título referencias centrado, sin negrilla sin subrayar,
con mayúscula inicial y comienza en nueva página.
• Adecuado manejo de citas textuales (entre comillas
autor, año de edición y pagina).
• Adecuado manejo de citas contextuales (autor y año de
edición)
• La fuente bibliográfica de donde se toman los conceptos
Quinto criterio de empleados dentro del documento (autor, año de edición,
evaluación: p. X).
• Referencias adecuadamente presentadas (autor, año,
El Informe en título del libro en cursiva, nombre del capítulo, ciudad,
cuanto a Citas y
país, editorial, paginas).
Referencias
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 10 puntos y 8 puntos
representa 10
puntos del total Nivel medio: El documento cumple con 3 de los criterios
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 7 puntos y 6 puntos

Nivel bajo: El documento cumple con 2 o menos criterios.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 0 puntos

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