Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Instrumentación Médica
Código: 299016

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 -

Diagnóstico y planificación del proyecto
1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
20 de febrero de 2023 19 de marzo de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Analizar mediante simulación, los dispositivos y circuitos electrónicos

comúnmente utilizados en el diseño de equipos médicos, acorde a las
necesidades del problema.

La actividad consiste en:

1. Revisión bibliográfica de los temas de la Unidad 1.

2. A través de bases de datos especializadas como Science, Scielo,

Redalyc, Google Scholar, EBSCO, Scopus, o aquellas con las que la
universidad tenga convenio en la biblioteca, el grupo colaborativo
buscará 5 artículos sobre sistemas de instrumentación electrónica que
permitan solucionar problemáticas específicas aplicadas a la ciencia
médica, recientes no mayores de 5 años. Cada miembro del grupo
debe seleccionar un tipo de bioseñal diferente y anunciarlo en el foro
colaborativo. Finalmente, cada estudiante debe completar la tabla 1.

Tabla 1. Resumen analítico del artículo científico

Nombre y apellido del estudiante
Tipo de señale biomédica seleccionada
Artículo Nombre del artículo

1
 Autor Nombre de los autores del artículo.
Cita Copiar la cita con el estándar APA
bibliográfica
Fuentes del Copiar las fuentes bibliográficas del
artículo artículo
URL Copiar URL
Resumen del artículo: Copiar resumen del articulo
Analice el artículo y describa con sus propias palabras ¿cómo
se relaciona el artículo científico con el proyecto propuesto
en el curso?

3. A partir de los artículos científicos investigados, se debe realizar un

debate en el foro colaborativo y a través de argumentos, el grupo
debe seleccionar el tipo de señal biomédica a trabajar en el proyecto
del curso.

4. El grupo colaborativo desarrolla una propuesta de proyecto que

incluye:
• Planteamiento del problema: Escriben la definición del
problema, contextualizando claramente el qué, dónde, cómo, por
qué, causas y efectos. Si es posible, incluye cifras que ayuden a
sustentar que es un problema, justifica si no las incluyen porque
no fue posible.
• Justificación: Escriben la justificación del problema; Debe incluir
la importancia de brindar una solución, quién se beneficiaría de la
solución.
• Objetivos: Escribir los objetivos (principales y específicos)
necesarios para resolver el problema.
• Actividades: Establecer las actividades para el diseño e
implementación de la solución.
• Responsable: Definir los roles y responsabilidades de cada
participante del grupo colaborativo.
• Presupuesto: Definir el presupuesto necesario para la
implementación de la solución.
• Cronograma: Establecer el cronograma de actividades para el
diseño e implementación de la solución.

2
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Consultar la agenda del curso, revisar la programación de los encuentros

vía webconferencia y el horario de atención vía Skype.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Consultar los contenidos temáticos del curso y el material bibliográfico

sugerido para la unidad 1.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar el documento solicitado como producto final de la Fase 2, de

acuerdo con lo solicitado en la guía de actividades. Recuerde enviar solo
un documento por grupo. La extensión de entrega debe ser: Grupo xx-
fase 2.pdf.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

• El estudiante debe seleccionar un tipo de bioseñal de aplicación

diferente, anunciarlo en el foro colaborativo y completar la tabla
1.

• Argumento individual proporcionado en el foro colaborativo para

la selección de la señal biomédica de aplicación para el proyecto
del curso.

• Contribuciones oportunas y significativas en el foro colaborativo.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Documento PDF con los siguientes elementos:

• Portada.
• Introducción.
• Informe de artículos consultados.

3
• Tipo de bioseñal seleccionada para el proyecto del curso.
• Propuesta para el proyecto del curso.
• Conclusiones.
• Referencias bibliográficas.

4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Primer criterio de Nivel alto: El grupo colaborativo presenta un análisis coherente de
evaluación: los 5 artículos científicos a través de la tabla propuesta.

Criterios de contenido: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 21 puntos y 25 puntos
Investiga artículos
científicos sobre Nivel Medio: El grupo colaborativo presenta análisis de los 5 trabajos
sistemas de científicos a través de la tabla propuesta, sin embargo, no hay
instrumentación coherencia en los argumentos o presentan el resumen de los artículos
electrónica aplicados a de forma incompleta.
la medicina.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 15 puntos y 20 puntos
representa 25
puntos del total Nivel bajo: El grupo colaborativo no presenta un análisis coherente
de 100 puntos de de los 5 artículos científicos a través de la tabla propuesta.
la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 14 puntos
Segundo criterio
Nivel alto: El estudiante interactúa de manera oportuna, realizando
de evaluación: debates y argumentaciones, seleccionando el tipo de bioseñal de
Criterios de aplicación del proyecto de curso.
participación:
Interactúa de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
manera oportuna, entre 21 puntos y 25 puntos
realizando debates y
argumentaciones, Nivel Medio: El estudiante interactúa realizando debates,
seleccionando el tipo de bioseñal de aplicación del proyecto de curso,
seleccionando el tipo
pero sus aportes no se realizan de manera oportuna o no se
de bioseñal de argumentan.
aplicación del
proyecto de curso. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 20 puntos

7
Este criterio Nivel bajo: El estudiante no interactúa de manera oportuna,
representa 25 realizando debates y argumentaciones, seleccionando el tipo de
puntos del total bioseñal de aplicación del proyecto de curso.
de 100 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 14 puntos

Tercer criterio de Nivel alto: La propuesta describe claramente por qué se va a

evaluación: desarrollar el proyecto, qué se pretende lograr, cómo se va a hacer,
cuándo y quién lo va a hacer.
Criterios de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
procedimiento: entre 30 puntos y 35 puntos
La propuesta describe
Nivel Medio: La propuesta describe parcialmente por qué se va a
claramente por qué se
desarrollar el proyecto, qué se pretende lograr, cómo se va a hacer,
va a desarrollar el
cuándo y quién lo va a hacer.
proyecto, qué se
pretende lograr, cómo
se va a realizar, Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
cuándo y quién lo va a entre 21 puntos y 29 puntos
realizar.
Nivel bajo: La propuesta no describe claramente por qué se va a
Este criterio desarrollar el proyecto, qué se pretende lograr, cómo se va a hacer,
representa 35 cuándo y quién lo va a hacer.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 100 puntos de entre 0 puntos y 20 puntos
la actividad
Cuarto criterio de
evaluación: Nivel alto: Los estudiantes elaboran un documento que incluye
todos los elementos requeridos: portada, introducción, informe de
trabajos consultados, tipo de bioseñal seleccionada para el proyecto
Criterios formales: de curso, propuesta de proyecto de curso, conclusiones, referencias.

Los estudiantes Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

elaboran un entre 13 puntos y 15 puntos
documento que
incluye todos los Nivel Medio: Los estudiantes elaboran un documento, pero no
elementos requeridos: incluye algunos los elementos requeridos: portada, introducción,
portada, introducción, informe de trabajos consultados, tipo de bioseñal seleccionada para el
informe de trabajos proyecto de curso, propuesta de proyecto de curso, conclusiones,
consultados, tipo de referencias.
bioseñal seleccionada
para el proyecto de

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curso, propuesta de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
proyecto de curso, entre 9 puntos y 12 puntos
conclusiones,
referencias. Nivel bajo: Los estudiantes no elaboran un documento que incluye
todos los elementos requeridos: portada, introducción, informe de
Este criterio trabajos consultados, tipo de bioseñal seleccionada para el proyecto
representa 15 de curso, propuesta de proyecto de curso, conclusiones, referencias.
puntos del total
de 100 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 8 puntos