CENTRO REGIONAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL DOCENTE DE SONORA

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL

“RAFAEL RAMÍREZ CASTAÑEDA”
NAVOJOA, SONORA.

RÚBRICA PARA EVALUAR LA SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE EDUCACIÓN INCLUSIVA.

Ciclo escolar 2021-2022 Semestre agosto-enero 2022

Quinto semestre, licenciatura en educación preescolar y primaria.
Maestro responsable: __________________________________
NOMBRE DEL ALUMNO: ________________________________

Instrucciones: los alumnos elaborarán estrategias didácticas inclusivas y diversificadas empleando

el tema de trabajo colaborativo. Para abordar el contenido de aprendizaje cooperativo se
recomienda pasar al análisis, de textos similares o iguales a los artículos:  “El aprendizaje
Cooperativo”, de ara Pérez larcón  “El aprendizaje cooperativo en el aula”, de David W. Johnson,
Roger T. Johnson y Edythe J. Holubec. Con esta información se sugiere que cada estudiante
elabore un listado de las estrategias que puede llevar a cabo en la escuela primaria para atender a
todo el grupo, mediante el aprendizaje cooperativo sustentándose en el diagnóstico.

Valor total 100 puntos

ASPECTO A EVALUAR EXCELENTE SATISFACTORIO NO SATISFACTORIO
INTRODUCCIÓN El trabajo contiene una Se distinguen sólo dos No se comprende cuál
DESARROLLO Y idea introductoria un partes de El trabajo, es la introducción, ni el
CONCLUSIÓN desarrollo y una falta una o son desarrollo ni la
conclusión, que se confusas. (15) conclusión. (5)
encuentran implícitos
en el texto. (20
CONTENIDO Toda la información La mayor parte de la Hay varios errores de
(estrategias didácticas presentada en el información en el información, y ésta no
inclusivas y trabajo es clara, precisa, trabajo está presentada queda siempre clara.
diversificadas correcta y relevante. de forma clara y precisa, Además el trabajo es un
empleando el tema de (25 pero no es siempre mero resumen de trama
trabajo colaborativo y correcta o relevante. sin ningún análisis. (15)
cooperativo) (20)
COHERENCIA Todos los argumentos La mayoría de los Los argumentos no
están vinculados a una argumentos están están claramente
idea principal y están claramente vinculados a vinculados a una idea
organizados de manera una idea principal y principal.(5)
lógica y coherente.(15) están organizados de
manera lógica y
coherente.(10)
REDACCIÓN La redacción es clara no El trabajo tiene un El trabajo tiene dos
existen incongruencias problema de redacción. problemas de
entre género y número (10) redacción.(5)
dentro del texto.(15)
EXTENSIÓN La extensión del trabajo Cumple con la extensión No cumple con la
es de 2 a 4 cuartillas con pero no con las extensión ni con las
letra Arial 12 a 1.5 características del tipo características
espacio.(15) de letra y espaciados. requeridas.(5)
(10)
 ENTREGA A TIEMPO Se entregó de manera Se entregó en tiempo Se entregó al día
impresa y/o envió a pero por otro medio.(8) siguiente de lo acordado
plataforma en tiempo y y/o por otro medio.(5)
forma.(10)
PUNTAJE OBTENIDO:
NOTA: LA ENTREGA SERÁ DE MANERA VIRTUAL A TRAVÉS DE LA PLATAFORMA DE CRESON, EN EL ESPACIO
ASIGNADO EVALUACIÓN II PERIODO