Formato de Identificación de Creencias

Nombre del estudiante: Jesús Manuel Mena Moreno

Código: 1077453362 CEAD/CCAV/UDR: Quibdó
Programa académico: Agronomía
Nombre del tutor(a): Manuel José Santiago Pajajoy
Fecha de presentación del trabajo:

Un (1) meme o caricatura colombiana:

Parte de una tradición familiar radica en

ser independiente y formar empresa así
que quizá cuando yo crezca funde mi
propia iglesia ¿En serio? No creí
que tus sueños eran
convertirte en
ladrón

Explicación. Es una caricatura en Creencia identificada. El creador de

la cual el autor busca exponer que
las religiones, especialmente la
religión católica es someramente
hipócrita al persuadir que las
religiones son un conjunto de
empresas creadas con el objetivo de
conseguir bienes económicos
atraves de los seguidores que
adquieren por medio de la difusión
de sus políticas o argumentos en la
esta caricatura sostiene que las
religiones especialmente la religión
católica es falsa tanto así que considera
e influye que los religiosos son un grupo
de ladrones por lo tato sus creencias no
deben ser tenidas en cuenta dentro de
una sociedad y quizás los religiosos
deben ser castigados por las autoridades
para minimizar la corrupción en el país.
mayoría de los casos basados en la
existencia de un creador todo
poderoso.
¿Qué grupo(s) poblacional(es) o sector(es) de la sociedad podría(n)
verse afectado(s)? ¿De qué manera?
El mensaje que se trasmite en la caricatura afecta principalmente a los
integrantes de la religión católica ya que uno de los propicitos del autor es
persuadir que la mayor parte de los religiosos son corruptos, manifestación
que afecta o daña la reputación de los integrantes de este grupo, es decir que
los daños no son solo psicológicos, sino que también la manifestación descrita
principalmente puede determinar el concepto de la sociedad hacia este grupo
de personas, lo que puede afectar a un miembro religioso en la parte laboral.

Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan. Argumente

su respuesta.
Este caso se relaciona principalmente con el artículo 19 de la constitución
política de Colombia puesto que este determina que todos tenemos derecho a
la libertad de culto lo que implica seguir y difundir libremente una religión de
forma individual o colectiva por lo tanto nadie, ni siquiera las autoridades
pueden determinar que las religiones no deben ser tenidas en cuenta dentro de
una sociedad, con esto me refiero a que según a el articulo 19 ninguna entidad
o persona puede decidir que una religión es lícita o no dentro la saciedad
colombiana, por el contario la religión es algo que cada quien ejerce o decide
seguir libremente.

Por lo anterior, también tiene una estrecha relación con el articulo 13 ya que
este menciona que todas las personas nacen libres e iguales ante la ley por
ende serán tratadas de forma equitativa por las autoridades, con los mismos
derechos y oportunidades sin ninguna discriminación por razones de sexo raza
religión opinión política o filosófica.
Un (1) programa de televisión (nacional):
Si analizamos con detalle el programa de televisión humorístico, sábados
felices emitido por el canal caracol trasmite un mensaje de racismo en donde el
personaje denominado soldado Micolta imita a los hombres afro colombianos y
asemeja o expone que estos son inmaduros y de poca capacidad intelectual
(brutos).

https://youtu.be/oCdh_kmzaGc

Explicación Creencia identificada

En primera instancia el programa
busaca sacarle una sonrisa al
público persuadiendo que todos los
negros tienen el mismo acento y
pronuncian mal el idioma español.
Micolta representa la actitud de un
negro torpe perezoso y chistoso.
Desde el punto de vista socio racial el
mensaje genera exclusión al sostener
que la raza afrocolombiana tiene muchos
defectos y por ende no se puede
considerar dentro de la sociedad, cuando
hablo de defectos hago énfasis en la
capacidad intelectual de una persona
más que en el aspecto físico.

¿Qué grupo(s) poblacional(es) o sector(es) de la sociedad podría(n)

verse afectado(s)? ¿De qué manera?
La población que se ve afectada es la etnia afro colombiana ya que cualquier
persona que se considera afro puede asimilar a el personaje (Soldado) Micolta
como una ridiculización y una vulneración a la dignidad de la raza negra.

Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan. Argumente

su respuesta. Este hecho se relaciona con el artículo 13 de la constitución
política de Colombia esa norma manifiesta que todos somos iguales por ende
nadie debe ser discriminado o marginado por razones de raza opinión pública o
fisiología.
 Un (1) youtuber–influencer colombiano: El l video fue publicado por un
youtuber colombiano conocido con el nombre de Josué TV con el objetivo de
conseguir muchos seguidores T. El mensaje discriminatorio y excluyente es: las
mujeres son débiles eso se ve reflejado en sus actos de infidelidad al caer
fácilmente en la tentación, razón por la cual solo deberían ser teinadas en
cuanta para satisfacer las necesidades sexuales de los hombres.

https://youtu.be/3KdY0GdFUSw

Explicación es un video en el cual Creencia identificada. Al hacer un

un hombre quiere sorprender a su análisis detallado del video, podemos ver
novia una vez cumplen su que Es una expresión machista puesto
aniversario (2 años de ser novios) el que hacen ver a las mujeres como seres
novio muy contento por esa fecha débiles capaces de caer ante la atracción
tan especial se dirige a su casa con de cualquier hombre sin importar que
flores y mariachis, y se lleva una exista un compromiso o juramento
gran impresión al darse cuenta de establecido. Es decir que según el video
que su novia está teniendo las mujeres (sin excepción alguna) son
relaciones sexuales con el amenté infieles sin importar que estén casadas o
que consiguió, sin que él se diera no, tanto así que no son capaces de
cuenta. resistirse al deseo de pecar, dejando de
lado los daños sentimentales que se
pueden generar en su conyugue o pareja
¿Qué grupo(s) poblacional(es) o sector(es) de la sociedad podrían
verse afectado(s)? ¿De qué manera?
Las principales víctimas por así decirlo son las mujeres ya que a pesar de que
el video es elaborado con fines de lucro también empodera el rechazo que
tienen algunas personas contra las mujeres generando daños psicológicos al
desmoralizando algunas y apoyando indirectamente lo que se conoce como
feminicidio en Colombia.
Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan. Argumente
su respuesta.
Según el artículo 43 de la constitución política de Colombia la mujer y el
hombre tienen iguales derechos y oportunidades por tanto la mujer no podrá
ser sometida a ninguna clase de discriminación si hacemos un paralelo entre el
artículo mencionado principalmente y el video podemos notar como se
vulneran los derechos en una determinada población de la sociedad. Además,
así como las personas tenemos unos derechos debemos cumplir y respectar
unos deberes (sin deberes no hay derecho y viceversa) para llevar a cabo la
sana convivencia entre los ciudadanos donde es fundamental el respecto por
los demás es así como el video tiene una estrecha relación con el artículo 13
que dice: Todas las personas nacen libres e iguales ante la ley, recibirán la
misma protección y trato de las autoridades y gozarán de los mismos
derechos, libertades y oportunidades sin ninguna discriminación por razones de
sexo, raza, origen nacional o familiar, lengua, religión, opinión política o
filosófica.
Un (1) cuento tradicional:
Cocori
Hoy mismo he tenido noticia de tres peregrinos que vienen de muy lejos para
hacerle una consulta y que ya hablan maravillas de su ciencia. Don Lagarto
pensó para sus adentros lo bien que le vendría un poco de propaganda para
convencer a algunos escépticos que no le reconocían sus méritos. —¿Quiere
que se los presente? —terminó el ave, mientras le escarbaba un colmillo. Don
Torcuato, digno y distante, bajó los párpados en señal de asentimiento y se
revistió de solemnidad. A una señal del pajarito, Cocorí, todo medroso, apartó
las ramas y, lentamente, se adelantó por la arenisca caliente hasta quedar a
sólo pocos metros del tres veces centenario don Torcuato. La Tortuga, más
prudente, se conformó con estirar media pulgada de pescuezo para escuchar
mejor. El Lagarto miró interrogante: —¿Este Negrito temerario será uno de los
peregrinos? Cocorí tragó el nudo que tenía en la garganta y se decidió por fin a
hablar: —Ilustre don Torcuato —comenzó, recordando el tratamiento que le
había recomendado doña Modorra.

Ejem, ejem —dijo el Cocodrilo, muy de acuerdo con lo de ilustre. —Quería

dirigirme a usted porque sé que siendo tan viejo sabrá todas las respuestas. El
Pájaro, que conocía las pretensiones juveniles de don Torcuato, comenzó a
aletear furiosamente para crear una alharaca que no lo dejara oír aquella
imprudencia de Cocorí. «¡Por Dios, llamarlo viejo de buenas a primeras!»

—Por eso vengo a hacerle una pregunta: ¿Por qué mi Rosa vivió tan poco y
otros en cambio se cansan de contar las lunas? Los ojos del Caimán
parpadearon extrañados: ¿Cómo podía nadie interesarse por una flor, algo tan
insignificante? ¿Para qué servían las flores? ¡No se podían comer! Había que
ser tan tonto como una mariposa para quererlas. Él había esperado que le
preguntaran algo respecto a sus gustos culinarios, a su última pelea con el
Toro salvaje, o algún recuerdo de su padre.
Cocorí, desconcertado ante el silencio del Caimán, explicó: —Era tan hermosa,
esparcía sólo bondad, y en un día se deshojó. ¡En cambio usted, ya ve todos
los años que tiene! ¡Y dale! El Pájaro picoteó desesperado en un colmillo,
armando un escándalo de pájaro carpintero, sintiendo que don Torcuato
comenzaba a tragar saliva. ¿Cómo podía este gusanillo impertinente
compararlo a él, don Torcuato, ¿el Lagarto, con una flor? ¡Ni con nada! Era ya
demasiado. (Joaquín G. 19947. Pp30-31.

https://studylib.es/d/mxfC

Explicación Es una historia Creencia identificada.

imaginaria de un valiente niño que
en busca de la respuesta a una
inquietud filosófica que se le origina
por el afecto a una niña, emprende
su aventura por la selva donde
encuentra diversos desafíos que
ponen en peligro su vida., durante
su recorrido por la selva consigue
El cueto realizado por el autor Joaquín
Gutiérrez, alborota el racismo al
comparar a un niño afro con ciertos
animales e incluso resaltar que los
animales que hacen parte del cuento
como el pájaro y la tortuga son más
inteligentes que el niño afro determinado
así ciertos estereotipos racistas, como es
unos amigos que lo acompañan y
hacen parte de su aventura
selvática en busca de la respuesta a
la cuestión que se le hace imposible
resolver.
el caso de exponer que los afros tienen
poca capacidad intelectual tras la
pregunta que se le hace imposible
responder a cocori: ¿porque la vida de
su rosa tan preciada se terminó tan
rápido? Las expresiones como Negrito
demuestran la creencia o el concepto
que el autor respecto a la población afro.

¿Qué grupo(s) poblacional(es) o sector(es) de la sociedad podrían

verse afectado(s)? ¿De qué manera? El mensaje va dirigido pricipalmente
a la población afro, y va dirigido no de forma positiva más bien de una manera
negativa tras las manifestaciones de rechazo y desprecio hacia esta población
de la sociedad, dado que cualquier persona con la capacidad de comprender lo
que expone el libro Cocori será consiente de que el autor discrimina y no tiene
un buen concepto de la población afro por lo cual a simple vista se denota la
marginación hacia ciertas personas.
Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan. Argumente
su respuesta. Los seres humanos tenemos unas garantías o respaldos por el
simple hecho de ser humanos esta garantía se llama derechos, los cuales
indican que todos somos libres y tenemos las mismas oportunidades dejando
de lado la discriminación por razones de raza, religión y opinión pública. Por
ende podemos notar como el popular cuento llamado Cocori se relaciona con el
artículo 13 de la constitución política de Colombia que dice:Todas las personas
nacen libres e iguales ante la ley, recibirán la misma protección y trato de las
autoridades y gozarán de los mismos derechos, libertades y oportunidades sin
ninguna discriminación por razones de sexo, raza, origen nacional o familiar,
lengua, religión, opinión política o filosófica.
Aportes y argumentos que presentan los autores de los documentos de
la Unidad 2, que fundamentan la necesidad de resignificar, replantear
o desestimar las expresiones culturales antes expuestas. (Citar las
fuentes)
(
1. En otras palabras, un sujeto capaz de cuestionar y de transformar las
vidas, sin ninguna pretensión elitista, sin que tenga que decirle al común
de los ciudadanos qué deben hacer racional, moral y políticamente en
los espacios públicos. Es lo que caracteriza a la democracia, según
Nussbaum, siguiendo a Sócrates, pues para ella el derecho y uso de la
razón en política, es para todos, al igual que la moral pública; esto último
pasa por los marginados, los excluidos. La exitosa integración de grupos
excluidos, su reconocimiento como ciudadanos merecedores de igual
respeto depende de materializar su potencial para la autonomía
racional y el autoexamen socrático. Nuestras instituciones de educación
superior tienen una importante función que desempeñar en este
proyecto. Por tanto, la escuela, la educación, la formación moral del
ciudadano debe ser incluyente en todos los órdenes, asumiendo en la
perspectiva de una democracia práctica. Hoy se exige una educación
que reconozca e interactúe con el Otro, donde aparecen en escena, la
mujer, la etnicidad, la diferencia, la opción sexual, la condición social y
económica, entre otros; que hagan valer su condición de seres
humanos. (Gil, M. 2018. Pp3)

1. Los derechos son las garantías que tiene una persona por el hecho de
ser humano por lo tanto dichos derechos deben ser respectados de
forma equitativa, sin tener en cuenta la distinción por orientación sexual,
raza, religión entre otros para poder garantizar la paz en la ciudadanía.
La estabilización de los derechos humanos como ley tienen unos
antecedentes atraves del tiempo mediados a partir de algunos
acontecimientos catastróficos que se han presentado a nivel global,
como es el caso de la revolución francesa, la primera y segunda guerra
mundial durante estas etapas se presentaron grandes cantidades de
muertes, vulnerando o distinguiendo así los derechos de muchas
personas, razón por lo cual se dio origen a mecanismos para proteger a
una persona haciendo énfasis en sus derechos .a nacional e
internacional, por esos se habla de 2 mecanismos de protección uno
interno y otro externo.

En resumidas cuentas, los derechos humanos son muy importantes ya

que su función principal es garantizar velar y promover una sana
convivencia entre las personas de un país sin tener ningún tipo de
discriminación por razones de raza sexo creencia etc. Así como las
personas reciben unos derechos deben cumplir unos deberes para
proporcionar una sana convivencia donde primara el respecto con las
demás personas esto implica ponernos en los zapatos de los demás y
reconocer que todos somos iguales”. (Red de ética 17, 08, 2020)
2. La alta tasa de actos violentos y homicidios en Colombia que tienen
como motor la intolerancia, pareciera convertirse en una prueba
fehaciente de tal afirmación. Esto llevaría a establecer que además de
las causas tradicionales que se suelen referenciar, el conflicto armado y
la pobreza, la falta de cultura ciudadana y de una adecuada educación
para la convivencia convierten en uno de los principales móviles para la
agresión entre los colombianos. Para hacer frente al problema, y con
ocasión de la negociación entre el estado colombiano y FARC, queda
expuesta la necesidad nacional de una educación para la paz y la
convivencia, que fomente en los jóvenes educandos valores ciudadanos,
desde temprana edad. Si bien este postulado no es para nada nuevo, ya
que durante las dos últimas décadas ha sido un tema recurrente de
debate, a partir de la promulgación de la Constitución Política de 1991,
que llevó a la inclusión de cátedras como ética o democracia en la
educación escolar, la idea de una Colombia preparada para afrontar el
post-conflicto ha hecho que el tema vuelva a tomar una marcada
relevancia. Siguiendo estos lineamientos, durante los últimos años el
gobierno nacional ha buscado fortalecer el esquema educativo de
competencias ciudadanas, que fuera introducido hace ya más de una
década (Ministerio de Educación, 2004), con la idea de fomentar una
cultura ciudadana de convivencia y respeto, transformando dichas
competencias en uno de los ejes centrales de la educación en Colombia.
En palabras del Ministerio de Educación (2012) busca formar
ciudadanos con valores éticos, respetuosos de lo público, que ejerzan
los derechos humanos. (Contreras, J. Aguilar, A., Portocarrero, L. Mira,
L., Aguilar, C. y Aguilar Y. 2019. Pp1)

3. Los derechos humanos no se remiten solo a normas si no que también

son un modelo ético que orientan las relaciones en las personas para
fundamentarse en valores como la igualdad la justicia y la verdad, estos
a su vez son estándares mínimos necesarios para que podamos vivir en
dignidad, una característica de los derechos humanos es que estos se
aplican en todo momento (en momentos de paz y en momentos de
guerra

La segunda guerra mundial es uno de los hechos más conmocionantés

de la historia, esto llevo a que se generara un nuevo orden internacional
con el objetivo de no volver a vivir las atrofidades que la humanidad
experimentó en el pasado. En un país como Colombia deben tomarse
como referente los derechos humanos ya que cuando se asumen
personalmente se instaura una cultura de los derechos que estimula una
sana convivencia basada en la libertad, la responsabilidad, la
cooperación y la participación.

A pesar de que los derechos permiten una sana convivencia no siempre

se garantizan y es cuando se da la violación a los derechos por las
 acciones de agentes estatales o no estatales de ahí la importancia de
aludir a la ética para abordar estas temáticas, como la mutilación genital
femenina, los castigos corporales indígenas etc. (Red de Ética 08. 24.
2020)

Reflexión
(Responder cada pregunta en un texto de 150 a 200 palabras)

¿Qué reflexiones para su vida personal y familiar le generan esta actividad?

Ya para finalizar debo reconocer que el desarrollo de esta actividad le ha dejado

una gran reflexión a mi vida familiar y personal y es la siguiente: los derechos
son uno de los factores fundamentales que debe tener en cuenta un individuo
dado que a partir de estos se genera auto conciencia para respetar a los demás
dejando de lado los estereotipos (discriminación). Es decir, cuando una persona
sabe lo que le corresponde como derecho a él y a los demás tiene en cuentea que
todo somos igual por tanto tenemos los mismos sentimientos debido a esto está
en mi deber recalcar la siguiente oración: sino te gusta que te discriminen, no
discrimines a los demás (sino te gustan que te hagan algo no se lo agás a los
demás). A partir de los argumentos mencionados con anterioridad puedo
establecer que una sociedad equitativa se logra cuando se inculcan en los hogares
fundamentos éticos bajo el objetivo de formar personas con capacidad crítica que
hagan valer los derechos del prójimo, así como los suyos.

¿Qué aportes brinda esta actividad a su formación como ciudadano?

Gracias al desarrollo de esta actividad seré capaz de reconocer mis derechos y

poner en practica mi deber como ciudadano hecho que me da la obligación de
participar en asuntos públicos con énfasis en lo político, por otro lado, está en mi
deber mencionar que tras diversas investigaciones en páginas web obtuve
conocimientos indispensables y someramente importantes para mi proceso
formativo llegando a la conclusión de que se establecerán unos derechos siempre
y cuando existan unos deberes. Otro aspecto fundamental que me deja la
realización de este trabajo es la capacidad de contribuir con la solución a
problemáticas que se presentan en la vida cotidiana por ejemplo la vulneración
de los derechos en mi comunidad ya que obtuve conocimientos nuevos con los
cuales podre respaldar mi postura ante ciertas acciones irresponsables que
comenten algunas personas, además pretendo dar a conocer la información
adquirida a las personas de mi barrio con el objetivo de generar conciencia en los
demás frente a los derechos primordiales que se encuentran en la constitución
política de Colombia, contribuyendo así con el desarrollo social no solo de mi
comunidad si no también de mi país, en mi deber como ciudadano.
 Referencias
Contreras, J. Aguilar, A., Portocarrero, L. Mira, L., Aguilar, C. y Aguilar Y. (2019). Paz, equidad,
reconciliación y educación ciudadana: Los retos de la educación para una sociedad en
posconflicto. Revista Espacios, 40(33), 8-
25. http://www.revistaespacios.com/a19v40n33/a19v40n33p08.pdf.

Gil, M. (2018). Educación y ética para una ciudadanía mundial. Revista boletín redipe,
7(2). https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/427/424

Joaquín G. (19947). Cocori. https://studylib.es/d/mxfC

Pinterest. (s.f). Memes católicos. https://co.pinterest.com/pin/267682771586851521/

Red de Ética (08. 24. 2020). Éticamente [Audio podcast]. Mecanismos para la protección de los
Derechos Humanos. Radio UNAD Virtual –
RUV. http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7102-mecanismos-para-la-
proteccion-de-los-derechos-humanos.

Red de Ética (17. 08. 2020). Éticamente [Audio podcast]. Mecanismos de participación ciudadana en
Colombia. Radio UNAD Virtual –
RUV. http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7084-mecanismos-de-
participacion-ciudadana-en-colombia.