Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Epistemología
Código: 100101

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3.

interpretar: realizar informe de lectura

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el: lunes, 29 de La actividad finaliza el:
marzo de 2021 domingo, 9 de mayo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes
resultados de aprendizaje:

Identificar los componentes y características epistemológicas de la

producción científica, a partir de la elaboración de informes de lectura
y/o cuadro comparativo.

La actividad consiste en:

Realizar las lecturas de los textos propuestos:

 Zeña, C. (2015). La epistemología en la investigación

universitaria. UCV-HACER. Revista de Investigación y Cultura,
4(2), pp. 122-127. Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebs
cohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsdnp&AN=edsdnp.548
7169ART&lang=es&site=eds-live&scope=site

 Maletta, H. (2016). Hacer ciencia: teoría y práctica de la

producción científica. - Características de la ciencia- Universidad
del Pacífico. pp. 379- 398. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/79603?page
=380

1
  Maletta, H. (2016). Hacer ciencia: teoría y práctica de la
producción científica. – Argumentación y epistemología-
Universidad del Pacífico. pp. 541- 556. Recuperado de
https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/79603?page
=542

 Maletta, H. (2016). Hacer ciencia: teoría y práctica de la

producción científica. – El discurso epistemológico en la ciencia-
Universidad del Pacífico. pp. 557 - 583. Recuperado de
https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/79603?page
=558

OVI Unidad 2 – Fase 3

Este vídeo le será de utilidad para la comprensión de la fase 3, para
conocer la manera como se valida la epistemología a través de la
producción de textos científicos.

Nuncira, O. (2020) Epistemología e investigación. [Vídeo].

Recuperado
de https://repository.unad.edu.co/handle/10596/36445

 Realizar un resumen de cada una de las lecturas, de 300 a 400

palabras.
Se deben presentar antes del 23 de abril en el foro.

 Cada estudiante responde a la pregunta ¿Cuál es la relación entre

de la actividad científica, la argumentación y el discurso científico
como fundamento epistemológico? Redacta entre 600 a 800
palabras de contenido en Word.
Se presenta antes del 30 de abril en el foro

 Debe participar en las webconferences y encuentros

programados por el tutor.
El tutor informará las fechas en el foro y por el correo interno
del curso.

2
  Realizar la autoevaluación de aprendizaje y de participación
ética. Se presenta en la entrega final en Word.

Pese a que la actividad termina el 9 de mayo, deberá participar

antes del 7 de mayo en el foro, ya que los aportes de los dos
últimos días no se tendrán en cuenta. Esos dos últimos días son
para la entrega de la actividad.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Consultar la agenda del
curso, noticias del curso y correo.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Realizar la lectura de la Unidad 2.

En el entorno de Evaluación debe: realizar la entrega del informe de

lectura.

 Tenga en cuenta que la actividad se revisa por un

programa antiplagio. Por favor redacte con sus propias
palabras y cite correctamente.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

 Resúmenes de las lecturas.

 Informe de lectura, respuesta a la pregunta: redactar entre 600
a 800 palabras de contenido en Word.
 Asistencia a la web y/o pantallazo de la participación en los
encuentros programados.
 Autoevaluación escrita.
Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

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 1. Lineamientos generales para la elaboración de las
evidencias a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Leer los contenidos: hacer un resumen, en un esquema colocar

ideas esenciales y secundarias, redactar el informe de lectura.
Antes de entregar lo solicitado debe revisar que cumpla con todos
los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.
2. Redactar correctamente la respuesta a la pregunta
3. Redacción escrita de la autoevaluación.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

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a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 4. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Nivel alto: El estudiante evidencia dominio de las lecturas y la
Primer criterio de redacción de los resúmenes dan cuenta de la totalidad de los
evaluación: contenidos de la lectura de la fase 3.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Lectura y resumen entre 30 puntos y 40 puntos
de los textos.
Nivel Medio: El estudiante evidencia parcial dominio de las
lecturas y la redacción de los resúmenes dan cuenta del 60% de
Este criterio
los contenidos de la lectura de la fase 3.
representa 40
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 15 puntos y 29 puntos
de 175 puntos de
la actividad.
Nivel bajo: El estudiante evidencia parcial dominio de las
lecturas y la redacción de los resúmenes dan cuenta de menos
del 30% de los contenidos de la lectura de la fase 3. Y/o no
presento.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 14 puntos

Nivel alto: El estudiante argumenta su respuesta. Comprende

Segundo criterio
entre 600 a 800 palabras Realiza las técnicas como el
de evaluación:
parafraseo y cita correctamente los apartes del texto. Emplea
Argumentación de las normas APA sexta versión
la respuesta a la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
pregunta. entre 30 puntos y 40 puntos

Nivel Medio: El estudiante da algunas opiniones personales y

Este criterio argumentos débiles, responde parcialmente la pregunta.
representa 40 Escribe menos de 500 palabras. No realiza las técnicas como el
puntos del total parafraseo y no cita correctamente los apartes del texto.
de 175 puntos de Emplea de manera incompleta las normas APA sexta versión.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 29 puntos
6
 Nivel bajo: El estudiante da algunas opiniones personales y
no argumentos para responder a la pregunta en el informe de
lectura. No realiza un parafraseo correcto y no cita
correctamente los apartes del texto. Emplea de manera
incompleta las normas APA sexta versión. Y/o no presento.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 14 puntos

Tercer criterio de Nivel alto: En el informe se evidencia el uso conceptual de

evaluación: términos propios de la epistemología, los explica
coherentemente y se comprende con facilidad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Manejo de entre 30 puntos y 40 puntos
conceptos básicos
Nivel Medio: En la informe evidencia algunos conceptos y
términos propios de la epistemología y la explicación no es
Este criterio suficientemente coherente. Si su trabajo se encuentra en
representa 40 este nivel puede obtener entre 15 puntos y 29 puntos
puntos del total
de 175 puntos de Nivel bajo: En el informe no evidencia el uso conceptual de
la actividad
términos propios de la epistemología, y la explicación no es
suficientemente coherente. Y/o no presento.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 14 puntos

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Cuarto criterio de Nivel alto: El estudiante participa activamente en el 100% de
evaluación: las reuniones programadas por el tutor.

Participación en las Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

webconference y entre 20 puntos y 30 puntos
encuentros
programados y/o Nivel Medio: El estudiante participa en el 60% de las reuniones
comentarios a programadas por el tutor.
vídeos. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 19 puntos

Este criterio Nivel bajo: El estudiante participa activamente en el 40% de las

representa 30 reuniones programadas por el tutor.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 175 puntos de entre 0 puntos y 9 puntos
la actividad

Quinto criterio de Nivel alto: El estudiante describe en que consistió su

evaluación: aprendizaje, plantea algunas dudas, indica las palabras
desconocidas y términos que indagó. Enuncia cuál fue su mayor
Autoevaluación ética: dificultad en el tema. Participó a tiempo, no comete copia y
qué aprendió. 200 a plagio.
300 palabras. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 18 puntos y 25 puntos
Este criterio
Nivel Medio: El estudiante no explica suficientemente en que
representa 25
consistió su aprendizaje, plantea parcialmente algunas dudas.
puntos del total
No menciona las palabras desconocidas y términos que indagó.
de 175 puntos de
Falta mejorar la redacción. Participó irregularmente.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 17 puntos

Nivel bajo: El estudiante no explica en qué consistió su

aprendizaje, no plantea algunas dudas. Y/o no entregó la
actividad. Incurre en copia, no participó puntualmente.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos