Universidad Tecnológica Empresarial De Guayaquil

“Maestría Online En Educación”

Métodos Cuantitativos De Investigación

Taller 1

Tema:

Convivencia Escolar de los Estudiantes de la U.E ------

Autora:

Carina Lalangui

Noviembre, 2021
Tema: Como influye la práctica de valores en la convivencia de los estudiantes del Tercer

año del BGU de La Unidad Educativa -------- en el año 2021

Introducción:

Dentro de la educación formal se ha tratado de ir formando la posibilidad de brindar

una formación integra, partiendo desde el rescate de la práctica de valores, en especial en los

jóvenes. De acuerdo con Pulla (2017) la forma en la cual se colabora en la ejecución de

valores y el mejoramiento de las relaciones intergeneracionales posibilitan que la sana

convivencia no solo sea un sueño, sino que se aprenda a tratar a las personas sin importar la

jerarquía, ni edad, ni estatus social.

El valor se refiere a una excelencia o a una perfección. La práctica del valor desarrolla

la humanidad de la persona, mientras que el contra valor lo despoja de esa cualidad. Desde un

punto de vista socio-educativo, los valores son considerados referentes, pautas que orientan el

comportamiento humano hacia la transformación social y la realización de la persona. (Borja

& Villacis, 2018).

Según Perico & Vargas (2016), en los últimos tiempos, una gran parte de la reflexión

pedagógica se ha centrado en el tema de los valores. El interés de todos es por la persona, se

ha abierto un tema en discusión dándose paso más allá de la programación y planificación

educativa y de las técnicas para el aprendizaje de conceptos y habilidades de los estudiantes.

Dicho lo anterior el problema planteado es la falta de valores en la convivencia de los

estudiantes del Tercer año del BGU de La Unidad Educativa Santa Mariana de Jesús en el

año 2021, la finalidad de la investigación es conocer cómo ha influido la práctica de los

valores en la convivencia de los estudiantes en estudio y cuáles son las causas de dicha

problemática, y como se podría ayudar para fortalecer y fomentar la práctica de valores y la

construcción de habilidades sociales para una buena convivencia familiar, comunitaria,

social, académica y con el entorno natural.

Los objetivos de este estudio son de manera general determinar las causas que influye

la práctica de valores en la convivencia en los estudiantes del Tercer año del BGU de La

Unidad Educativa --------- en el año 2021 y como específicos:

 Evidenciar la situación entorno a la convivencia docentes-estudiantes, dentro de la

institución.

 Conocer el nivel de práctica de valores en las aulas de clases de los estudiantes.

Metodología

Se aplicará el enfoque cuantitativo según Hernández & Baptista (2007) debe ser los

más “objetivo” posible, evitando que afecten las tendencias del investigador u otras personas,

los estudios cuantitativos siguen un patrón predecible y estructurado, se pretende generalizar

los resultados encontrados en un grupo (muestra) a una colectividad mayor (población

estudiantil) y la meta principal de los estudios cuantitativos es la formulación y la

demostración de los consejos preventivos utilizando la lógica o razonamiento deductivo.

 Unidad de análisis

Estudiantes de la Unidad Educativa ------ en el año 2021.

 Población

Estudiantes del Tercer año del BGU paralelo “A”, “B”, “C” de La Unidad Educativa ------- en

el año 2021.

 Técnica de Investigación

Para este proyecto se utilizará la técnica de recolección de datos mediante la encuesta,

que se aplicará vía Whatsapp, a los estudiantes del Tercer año de BGU paralelo “A”, “B”,

“C” debidamente escogidos mediante la muestra.

  Muestra

Esta muestra es de tipo probabilística y será calculada con la fórmula para población

finita, además se realizará una elección aleatoria de los 91 estudiantes de acuerdo a las listas

de los tres paralelos mediante la función de Excel (Aleatoria entre), a las cuales se les aplica

la encuesta.

e: 0,07
N: 150
𝜎2 : 10
𝑍 2𝛼: 1,65
N-1 : 149

 Variables de investigación

A continuación se presenta las variables que se tomaran en cuenta para la investigación las

cuales son:

• Convivencia estudiantil

• Métodos disciplinarios

• Practica de valores

• Calidad de educación

• Comportamiento estudiantil
Bibliografía

Borja, D., & Villacis, L. (2018). Universidad Técnica de Cotopaxi. La interiorización de valores y la
convivencia escolar. Salcedo. Obtenido de:
http://repositorio.utc.edu.ec/bitstream/27000/4457/1/PI-000607.pdf
Hernández, C., & Baptista, P. (2007). Fundamentos de metodología de la investigación. México: MC
Graw-Hill.
Perico, M., & Vargas, M. (08 de 2016). Tesis de Grado. Importancia de los Valores en la Convivencia
Escolar. Fundación Universitaria los Libertadores. Obtenido de
https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/853
Pulla, J. (2017). La práctica de valores y su incidencia en la convivencia escolar. Revista Dilemas
Contemporáneos: Educación, Política y Valores., 50(2), 60-98. Obtenido de
http://files.dilemascontemporaneoseducacionpoliticayvalores.com/200003417a6964a790e/17-
1-28

Anexo N° 1.-Encuesta

Señores (itas) los estudiantes del Tercer año del BGU paralelo A, B y C de La Unidad

Educativa ----- en el año 2020. La presente encuesta tiene como objetivo fundamental reunir

información para conocer la influencia que tiene la práctica de valores en la convivencia

dentro de la institución educativa.

Instrucciones

A continuación, se presentan una serie de enunciados. Lea cuidadosamente cada uno de ellos

y reflexione. Luego, escriba la letra “x”, en el casillero correspondiente a la respuesta que

mejor exprese su opinión, considerando la siguiente escala:

1. Malo 2. Regular 3. Bueno 4. Muy bueno 5. Excelente

Nota: Es necesario mencionar que la encuesta es anónima, y que las preguntas no contestadas

se registrarán dentro de la escala 1 (insuficiente).

 Preguntas 1 2 3 4 5 Total

1. ¿Cómo calificaría la relación entre estudiantes y

docentes?

2. ¿Dentro del aula de clase, cómo calificaría su

comportamiento?

3. Califique los métodos disciplinarios aplicados en el

colegio

4. ¿Cómo autocalifica su educación en la práctica de

valores?

5. ¿Cómo calificaría desde su punto de vista la calidad de

educación con respecto a la ética y lo moral de la
institución?