SILABO DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR

“ECONOMÍA GENERAL”

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

1.1. Área: Ciencias Económicas

1.2. Facultad: Ingeniería
1.3. Departamento Académico: Economía
1.4. Programa de Estudios: Ingeniería de Sistemas
1.5. Sede: Valle Jequetepeque
1.6. Año - Semestre académico: 2021-II
1.7. Ciclo: IV
1.8. Código de la experiencia curricular: 13794
1.9. Sección(es)/grupo(s): A
1.10. Créditos: 4
1.11. Requisito: Administración General
1.12. Inicio – término: 25 de octubre 2020 – 11 de febrero 2021
1.13. Tipo: Especifico
1.14. Régimen: Obligatorio
1.15. Organización semestral del tiempo (semanas): Total de horas semanales: 4 (2 horas Teóricas y Prácticas)

Unidades
Total de Horas I II III
Actividades
Teóricas 32 10 10 10
Prácticas 25 8 8 7
Retroalimentación 3 1 1 1
Total horas 60 32 32 32

1.16. Docente / equipo docente(s):

CONDICIÓN APELLIDOS Y NOMBRES PROFESIÓN EMAIL INSTITUCIONAL

Docente Del Rosario Alfaro Manuel José Economista mdelrosario@unitru.edu.pe

II. SUMILLA:

1.1. Fundamentación
La experiencia curricular de Economía General está dirigido a los estudiantes de la
Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Sistemas , tiene como propósito
proporcionarles los conceptos, instrumentos y principios básicos de la teoría
Microeconómica donde analizaremos aspectos de gestión empresarial y de
emprendedurísmo y a nivel Macroeconómico se discutirá y desarrollará temas de
Crecimiento Económico y de gestión Pública generando competencias básicas en
teoría económica e investigación en nuestros estudiantes.

1.2. Sumilla
La experiencia curricular, de Economía General es de carácter teórico práctico, se
orienta a desarrollar las unidades de competencia de gestión empresarial y gestión
del estado y/o ejercicio libre de la profesión.
 La experiencia curricular ha sido organizada en tres bloques temáticos:

I. Conceptos Básicos de Economía.

II. Introducción a la Microeconomía: Mercado y Empresa. Producción y costo.
III. Introducción a la Macroeconomía: medición de la actividad Económica.
Mercado de bienes. Mercado Financiero. Desarrollo Económico.

La experiencia curricular será útil para que el estudiante analice y aplique los
conocimientos y modelos fundamentales de la teoría Económica, aspectos que
servirán en el desarrollo de su formación académica y en práctica profesional.

VALORES Y EJES CURRICULARES TRANSVERSALES PRIORIZADOS

Trabaja en equipo y expresa sus ideas, opiniones y conclusiones de manera
asertiva, respetando a las demás personas para el logro de objetivos comunes.

III. COMPETENCIA DE EGRESO/ UNIDADES DE COMPETENCIA

UNIDAD DE COMPETENCIA

• UNIDAD DE COMPETENCIA 1: Investiga, diseña, implementa, gestiona y evalúa política pública, aplicando las
herramientas de la ciencia económica, para promover el desarrollo y bienestar de la sociedad, aplicando
buenas prácticas.
• UNIDAD DE COMPETENCIA 2: Gestiona las actividades económicas y financieras de la organización
empresarial haciendo uso de las Ciencias Económicas con Responsabilidad Social y Buenas Prácticas,
contribuyendo al Desarrollo Sostenible.
• UNIDAD DE COMPETENCIA 3: Lidera y gestiona su organización haciendo uso de procesos innovadores y de
la ciencia económica con buenas prácticas y responsabilidad social para contribuir en el desarrollo del país.
UN

ARTICULACION CON LAS COMPETENCIA GENERALES DE LA UNT

Competencias Generales de la UNT
 Investiga, diseña, implementa, gestiona y evalúa políticas públicas y organizaciones privadas; utilizando las
técnicas de la ciencia económica, con responsabilidad social, innovación y buenas prácticas, para contribuir al
desarrollo sostenible de la sociedad.
 IV.- PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

SEMANAS
INSTRUMENTOS
CAPACIDADES RESULTADOS DE ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE (INICIO Y
CONTENIDOS DE
TERMINALES (CT) APRENDIZAJES DIDÁCTICA DESEMPEÑO TÉRMINO)
EVALUACIÓN

 Conocer, Un UNIDAD I:
CT1.10: Aplica analizar y Conceptos
conocimientos de explicar los Básicos de Sesión Virtual Informe Rúbrica
teoría económica en principios e Economía académico 1ra semana:
la formulación y instrumentos Exposición de Cuestionario 25-31 oct
solución de que utiliza la 1.1 Concepto,
problemas clasificación,
Trabajos.
Teoría
Reporte de 2da semana
socioeconómicos. Microeconómic metodología de
la economía, Tareas, lectura cumplimiento 01-07 nov
a
CT1.12: Genera, Modelos y dirigida,
promueve y difunde
herramientas
ejercicios. Prueba 3ra semana
trabajos de
estadísticas
objetiva. 08 nov-14
para el análisis.
investigación Chat o foros de nov
científica innovadores 1.2 Problemática discusión
para impulsar el de la Ciencia 4ta semana
desarrollo de la Económica. 15 nov-21nov
sociedad. Sistemas
Económicos.
5ta semana
Proceso
Económico 22-28 nov

1.3 La Demanda y
Oferta:
Conceptos,
factores
determinantes,
desplazamiento
s.

1.4 Equilibrio de
mercado y
Elasticidades.

1.5 Retroalimentaci
ón de Unidad y
Ecvaluación
 CAPACIDADES RESULTADOS DE CONTENIDOS ESTRATEGIAS EVIDENCIAS IINSTRUMENTOS SEMANAS
TERMINALES (CT) APRENDIZAJES DIDÁCTICA DE DE EVALUACIÓN (INICIO Y
DESEMPEÑO TÉRMINO)
(mínimo 3)

Conoce e U UNIDAD II:

CT2.6: Aplica Identifica las Introducción a la
conocimientos de empresas. Microeconomía 6ta
teoría económica en Identifica y sema
la formulación y clasifica los 2.1 La Empresa y Sesión Virtual Informe Rúbrica na
solución de factores de Recursos 29
producción a académico
problemas Productivos. Exposición de nov
socioeconómicos. corto y largo 2.2 La Función de Trabajos.
CT2.8: Genera, plazo y diseña Producción a
– 05
promueve y difunde las curvas de corto y largo Reporte de Cuestionario dic
costos Exposición de cumplimiento
trabajos de plazo.
investigación representativos 2.3. Los Costos trabajos 7ma
de las seman
científica innovadores de Producción de Prueba
para impulsar el empresas. corto y largo Tareas, a
objetiva.
desarrollo de la Identifica los plazo. lectura 06 dic -
sociedad. mercados 2.4. Los dirigida, 12 dic
competitivos mercados: ejercicios.
Competencia 8va
Perfecta y semana
Competencia: Chat o foros 13 -
Monopolio de discusión 19
2.5
dic
Retroalimentación
. Evaluación. 9na
semana
20 - 26
dic
10ma
semana
27 dic - 02
ene
 CAPACIDADES RESULTADOS DE CONTENIDOS ESTRATEGIAS EVIDENCIAS INSTRUMENTOS SEMANAS
TERMINALES (CT) APRENDIZAJES DIDÁCTICA DE DE EVALUACIÓN (INICIO Y
DESEMPEÑO TÉRMINO)
(mínimo 3)

Co Conocer y UNIDAD III:

CT CT3.3: Aplica analizar el Introducción a la
conocimientos de ranking de macroeconomía. Sesión Virtual Informe
matemática, países en académico Rúbrica 11va semana
estadística y Teoría términos de 3.1. Medición de Exposición de 03 - 09 ene.
Económica en la crecimiento la actividad Trabajos.
formulación y económico. económica. 12va semana
solución de Identifica, Reporte de 10 – 16 ene.
problemas conoce y 3.2 La Inflación y
Tareas, cumplimiento Cuestionario
socioeconómicos. analiza algunos el Desempleo. lectura 13va semana
CT3.5: Genera agregados dirigida, Prueba 17 – 23 ene
promueve y difunde económicos. 3.3 El Sistema ejercicios. objetiva.
trabajos de Financiero. 14va semana
investigación Chat o foros 24 - 30 ene
científica innovadores 3.4 El Ciclo de discusión
para impulsar el Económico y el 15va semana
desarrollo de la Desarrollo 31 ene -06 feb
sociedad. Económico
3.5.
Retroalimentación.
Evaluación.

V.- SISTEMA DE EVALUACIÓN

Base legal:
Reglamento de normas generales de evaluación y aprendizaje con el enfoque en competencias, de los estudiantes de pregrado UNT.
Principios y procedimientos:
La evaluación por competencias se caracteriza por ser progresiva, formativa y auténtica; por lo que es de procesos e integral y se
orienta a asegurar el logro de los aprendizajes esperados, capacidades y competencias
Se evalúan las evidencias concretas a través de las cuales los estudiantes demuestran haber logrado aprendizajes (exposiciones
orales, presentación de trabajos escritos, ensayos, exposiciones, mapas conceptuales, infografías, maquetas, entre otros); y sirve para
recoger información, tomar decisiones oportunas e informar a los estudiantes y autoridades para las acciones d mejora respectiva
1. Al valorar los resultados y/o productos se debe de tener en cuenta una ponderación específica según los instrumentos de evaluación
empleados. Los promedios de unidad quedarán a criterio del docente, quién debe utilizar como mínimo tres instrumentos de
evaluación.
La fórmula siguiente permite calcular el promedio promocional correspondientes.
Tres unidades: 𝑃𝑃 = [𝑃𝑈1 + 𝑃𝑈2 + P𝑈3] / 3

Donde:
PP: Promedio Promocional
𝑃𝑈𝑖 : Promedio de Unidad, i = 1,..,3
(3) = número de unidades
 Unidad Rubro a evaluar Ponderación

I Control de lectura (CL) y Tareas 1/3

Trabajo de investigación (TI) 1/3
Examen Parcial (EP) 1/3
Promedio =(notaCL + notaTI + notaEP )
II Control de lectura (CL) y Tareas 1/3
Trabajo de investigación (TI) 1/3
Examen Parcial (EP) 1/3
Promedio =(notaCL + notaTI + notaEP )
III Control de lectura (CL) y Tareas 1/3
Trabajo de investigación (TI) 1/3
Examen Parcial (EP) 1/3
Promedio =(notaCL + notaTI + notaEP )

Criterios para la promoción

El sistema de calificación es vigesimal (0-20). La nota aprobatoria es 14, en el promedio promocional el medio
punto (0.5) favorece al estudiante. La asistencia será en función al ingreso a la plataforma y/o a los productos
académicos virtuales presentados en la semana por parte de los estudiantes. En caso de incumplimiento en un
30%, serán inhabilitados.
En caso de estudiantes que asuman la modalidad no presencial con módulo auto instructivo, la asistencia será
en función a las tareas presentadas.
La evaluación por competencias evalúa los siguientes:
NIVEL DE LOGROS:
Valoración integral de la competencia a través de las evidencias de desempeño de los estudiantes
obtenidos al finalizar la experiencia curricular. Se establece cuatro niveles de logro:

 Nivel I: Necesita reforzar las capacidades terminales previstas en coordinación con Dirección de
Escuela y/o Estudios Generales, según corresponda. (0-10).
 Nivel II: Requiere fortalecer la mayoría de las capacidades terminales. (11-14)
 Nivel III: Muestra un nivel de dominio adecuado en las capacidades terminales en la experiencia
curricular. (15-17)
 Nivel IV: Posee un alto nivel de dominio de las capacidades terminales de la experiencia curricular
(18-20)
Al final de cada unidad de aprendizaje, el docente debe implementar acciones correctivas
(retroalimentación), para aquellos estudiantes que se encuentren en los niveles de inicio.

INFORME VIRTUAL CUANTITATIVO Y CUALITATIVO DE LOGRO DE COMPETENCIAS DE LAS EXPERIENCIA

CURRICULAR (F14)
El coordinador o docente de la experiencia curricular, reporta al Director de Escuela, los niveles de
logros alcanzados, adjuntando su plan de mejora, en caso lo haya requerido.

VI.- CONSEJERÍA ACADÉMICA

6.1.- Propósito:
Acompañamiento y monitoreo académico oportuno al estudiante que no logra las capacidades
programadas en el proceso del desarrollo de la experiencia curricular como parte del plan de mejora.

6.2.- Desarrollo de Tutoría:

Días: Lunes
Horario: 14.00 - 16.00

Vía Correo electrónico/foro/WhatsApp: mdelrosario@unitru.edu.pe

VII.- EXTENSIÓN Y PROYECCIÓN SOCIAL

Programa: La Universidad Nacional de Trujillo en respuesta al COVID-19
Proyecto: Tele consultas en temas Económicos y Financieros.
Objetivo de Desarrollo Sostenible: Salud y Bienestar.
Día: Viernes de 11-13 horas (En casa aula virtual/correo electrónico/ whatsapp).

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

TÍTULO DEL LIBRO LUGAR DONDE SE ENCUENTRA

1.- Graue, Ana; (2014), “Introducción a la
Economía”, Primera Edición, Edit. Pearson https://www.academia.edu/25307116/A
Educación, México. na_Graue

2. Krugman, Wells y Graddy. (2015).

“Fundamentos de Economía”. Tercera Edición, https://www.reverte.com/media/reverte/
Edit. Reverta. España. files/book-attachment-2247.pdf

3.- Mankiw Gregory; ((2016). “Economía General”, Biblioteca Facultad de ciencias económicas
Primera Edición, Edit. Cengage Learning, Lima, UNT
Perú.

4.- Mankiw Gregory; (2017). “Principios de

Disponible aquí
Economía”, Séptima Edición, Edit. Cengage
Learning. México.

5.- Mochón, Francisco y Beker, Víctor; (2008).

“Economía, Principios y Aplicaciones”, Cuarta Disponible aquí
Edición, Edit. Mc Graw Hill, México.

6.- Parkin, Michael: (2014). “Economía”. Décimo Disponible aquí

Primera Edición, Edit. Pearson Educación, México.

7.- Quispe, Ubaldo: (2015). “Introducción a la Biblioteca Facultad de ciencias económicas

Economía”. Quinta Edición, Edit. San Marcos UNT.
E.I.R.L., Lima-Perú.

8.- Taylor, B y Akila W. (2012). “Principios de Disponible aquí

Economía”, Sexta Edición, Edit. Cengage Learning.
México.

Trujillo, Noviembre 2020.

Visado Director de Escuela

 PLAN DE MEJORA

EXPERIENCIA CURRICULAR: ECONOMÍA GENERAL

CICLO: IV

OBJETIVO: Realizar el acompañamiento cognitivo y socio afectivo del estudiante, para contribuir al
logro de las capacidades terminales no logradas.

PERIODO DE UNIDAD: _____ ( I ) ____(II) _____ (III)

Capacidad Situación Intervención Acciones de

terminal no problemátic pedagógica acompañamiento Derivación Evidencias
lograda por el a del académico
estudiante estudiante
 Virtual  Bienestar Registros de
 Presencial universitario. atención al
 Dpto. estudiante
psicológico

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Docente Director de Escuela