Fecha de entrega: 25-oct-2021

Actividad. – Búsqueda
▬▬
documental

1. Carlos Anakin Hernández Mata

2. Diego Cortes Del Valle
3. Alan Arath García De Los Cobos
4. Luis Antonio García Bonilla
5. Erick Brian Gregorio Cruz
 Búsqueda documental

Desarrollo
¿Qué es el aprendizaje mixto o blended-learning?
Es un método para sacarle provecho a la tecnología ya que combina la docencia
presencial con la utilización de distintas herramientas digitales que la
complementan, la enriquecen y la acompañan, adaptándose a las distintas
situaciones que en este curso se están viviendo en cada uno de los centros
educativos.
Se le denomina blended learning (b-learning), aprendizaje mezclado o aprendizaje
combinado. El aprendizaje mixto se caracteriza porque emplea las TIC´s y las
herramientas digitales como un elemento mediador, un canal en definitiva para la
capacitación y desarrollo integral de los alumnos.
Últimamente este modelo educativo es lo que todas las universidades han tenido
que emplear para poder sobrellevar la pandemia que afecta a todo el mundo.
Consiste en que el alumno decida si asistir a las clases presencialmente o de
forma remota vía sesiones virtuales. No cambian los conocimientos, ni la forma en
impartir la clase, solo se brinda la opción de poder estudiar de manera remota y si
se quiere, también ir a presencial. Esto es muy útil por ejemplo con los estudiantes
que trabajan medio tiempo. Les permite sobrellevar la carrera de un modo mucho
más ameno y sin tanta presión. También para la gente que vive muy lejos, el no
tener que ir diario es una gran ventaja, al mismo tiempo sin perder la posibilidad
de ir y tener la interacción con los compañeros.

¿Cuáles son las ventajas que ofrece un ambiente virtual de aprendizaje?

 Realizar actividades programadas.
 Intercambiar ideas.
 Tener acceso a diversos materiales de las disciplinas estudiadas.
 Acompañar su progreso en el curso.
 Favorece la inclusión digital tanto a los alumnos como el profesor, estimula
la enseñanza semipresencial, haciendo las clases más dinámicas.
 Para los profesores, posibilitan aprendizajes de distintos tipos: cooperativo,
orientando al diálogo, por proyectos y por desafíos.
 Proporcionan información en el sistema, haciendo posible la actualización,
almacenamiento, recuperación y distribución de contenido de forma
instantánea.
  Para los alumnos, acceso fácil a la información, libertad y flexibilidad de
estudiar a su ritmo.
 Posibilidad de estudiar en cualquier lugar.
 Flexibilidad de horarios.
 Evaluaciones virtuales.
 No hay barreras geográficas.
 Ahorro de tiempo y dinero.
 Sesiones con audio y video.
 Aprendizaje diferenciado y flexible.
 Retro alimentación continua.
 Responsabilidad sobre el aprendizaje.
 Se impulsa la inteligencia digital, las personas se vuelve más competentes
digitalmente.
 Mejora el rendimiento académico del estudiante.
 Promueve el autoaprendizaje y el saber trabajar en equipo remotamente.

¿Qué es el aprendizaje autónomo?

Es el proceso de aprendizaje auto dirigido e independiente de instrucción

pedagógica de terceros. Consiste en la facultad para aprender por uno mismo
usando los mecanismos necesarios para un correcto aprendizaje.
Es una manera de adquirir conocimientos, ideas o actitudes que se produce de
forma independiente por parte del aprendiz teniendo una muy buena organización
y siendo responsable de lo que implica aprender de forma autónoma. En el
proceso se van desarrollando habilidades proactivas que ayudan a un mejor
entendimiento del tema de estudio y ayuda a una mejor organización.

Conclusión
En conclusión el aprendizaje virtual es una herramienta que ante la situación
actual salió a la luz o a su auge, es una herramienta que al principio se veía poco
viable y en algunos casos difíciles de implementar y entender, pero que después
de su uso con el tiempo se ha vuelto una herramienta sumamente indispensable,
ya que consigo se traen muchas ventajas, ya mencionadas en el trabajo y que en
mi opinión personal a pesar de que haya un posible regreso a las aulas 100%
presencial, se va a seguir implementando.
Referencias
 Diego R. (2020). Descubre cómo funcionan los Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) y
qué aportan a la educación. 24/10/2021, de Rockcontent Sitio web:
https://rockcontent.com/es/blog/ambientes-virtuales-de-aprendizaje/#:~:text=El%20uso
%20de%20ambientes%20virtuales%20de%20aprendizaje%20favorece,orientado%20al
%20di%C3%A1logo%2C%20por%20proyectos%20y%20por%20desaf%C3%ADos
%2Fproblemas%2Fcasos.
 Romero, D. (2021, 12 febrero). Descubre cómo funcionan los Ambientes Virtuales de
Aprendizaje (AVA) y qué aportan a la educación. Rock Content - ES.
https://rockcontent.com/es/blog/ambientes-virtuales-de-aprendizaje/
 Sandoval, R. (2021, 14 octubre). APRENDIZAJE AUTÓNOMO. TIPOS Y CARACTERÍSTICAS.
APRENDIZAJE. https://www.aprendizaje.wiki/aprendizaje-autonomo.htm
 Garrison, D. R. (D. Randy). (2008). Blended learning in higher education framework,
principles, and guidelines Autor Garrison, D. R. (D. Randy), 1945- . 24 octubre 2021, de
Jossey-Bass Sitio web: https://uvm.primo.exlibrisgroup.com/discovery/fulldisplay?
docid=alma990001331820204381&context=L&vid=52UVM_INST:52UVM_INST&lang=es&s
earch_scope=MyInstitutionUVM&adaptor=Local%20Search
%20Engine&tab=Everything&query=any,contains,aprendizaje%20blended&offset=0
 Sierra Varón, César Augusto. (2012). Educación virtual, aprendizaje autónomo y
construcción de conocimiento. 24 octubre 2021, de Editorial Politécnico Grancolombiano
Sitio web: https://uvm.primo.exlibrisgroup.com/discovery/fulldisplay?
docid=cdi_proquest_ebookcentral_EBC3215984&context=PC&vid=52UVM_INST:52UVM_I
NST&lang=es&search_scope=MyInstitutionUVM&adaptor=Primo
%20Central&tab=Everything&query=any,contains,aprendizaje%20autonomo&offset=0