Elabora un cuadro comparativo sobre las diferentes perspectivas de acompañamiento pedagógico: supervisión,

monitoreo, coaching. Las comparaciones deben girar en torno a los siguientes aspectos:
 
Rol del acompañante
Rol del acompañado
Relación entre acompañante y acompañado
El cuadro debe verse de la siguiente manera:

Acompañamiento como Acompañamiento

Aspecto a analizar Acompañamiento como supervisión
Rol del acompañante
Rol del acompañado
monitoreo como coaching
 Se mantiene vigilante en el
proceso de aprendizaje.
 Registra los avances en los  Apoya los
aprendizajes. procesos de
 Planificar, dirigir, organizar, ejecutar y  Da seguimiento a los aprendizaje.
retroalimentar. procesos de aprendizaje.  Acompañamiento
 Desarrolla destrezas y orienta al logro  Observar cómo se motivacional
del objetivo. desarrollan los procesos de  Fomenta el
 Colabora en el acompañamiento. aprendizaje. aprendizaje auto
 Ayuda, apoya, comparte, y contribuye al  Detectar cualquier dirigido.
mejoramiento del proceso enseñanza- anomalía en el proceso.  Confiere valor
aprendizaje del docente  Análisis los resultados del práctico.
proceso de aprendizaje.  Guía el
 Corrige errores. aprendizaje
 Forja personas con
capacidad para acompañar
 Desarrollar destrezas y habilidades,  Asimila perspectivas de  Se mantiene
competencias. mejora. Alternativas de motivado el

 Mantener las relaciones humanas (La
Relación interpersonal
(entre acompañante y
acompañado)
proceso de
enseñanza-
aprendizaje.
mejoras.
conducta)  Se convierte en
ayudante
docente.
 Relación de confianza y
 La relación interpersonal se basan en el automotivación.
dialogo, asesoramiento, tanto individual  Promover el respeto a la  Acompañamiento
como grupal. dignidad y personalidad de auto confianza
 Propiciar un ambiente de simpatía, del docente con la y motivación
comprensión y estima entre docentes. finalidad de motivarlo a
tomar iniciativas.

 
Al finalizar tu cuadro comparativo, elabora tu propia descripción de lo que consideras debe ser el acompañamiento
pedagógico en esos mismos elementos. Esta descripción debe ser de máximo un párrafo, con un mínimo de 5 oraciones
y un máximo de 7.
El acompañamiento pedagógico: Es un proceso que consiste en capacitar a los directivos de los centros educativos en las funciones
de control y evaluación de asesoramiento, brindando retroalimentación, soporte técnico y afecto horizontal que promociona a la
reflexión continua para impulsar el cambio de mejora de las practicas pedagógicas del docente.