4.

ANÁLISIS DEL PROCESO

DE LOS GRUPOS
EFECTIVOS
 ACCIÓN
COOPERATIVA:
IMPLICA QUE TODOS LOS

INTEGRANTES TIENEN UNA

CONEXIÓN INTELECTUAL Y

EMOCIONAL CON LOS

OBJETIVOS Y LAS ACTIVIDADES

DEL GRUPO.

ACCIÓN
COMPETITIVA:
APARECE COMO UNA CUALIDAD

HUMANA MÁS PRIMITIVA QUE LA

ACCIÓN COOPERATIVA.
Grupo efectivo:
1. Los miembros se comprenden y se respetan entre sí.
2. La comunicación es abierta.
3. Los integrantes se responsabilizan de su aprendizaje y conducta.
4. Los miembros cooperan.
5. El grupo establece lineamientos para tomar decisiones.
6. Los conflictos se enfrentan abiertamente y se busca resolverlos de
forma constructiva.
DINÁMICA DE GRUPO
EXAMINA LA MANERA EN
EL CUAL SE COMPORTA
LA GENTE EN GRUPOS E
INTENTA COMPRENDER
LOS FACTORAS QUE
HACEN MÁS EFECTIVO
UN GRUPO.

MODELO STANFORD
ESTE MODELO PRECISAMENTE EL QUE
SERVIRÁ PARA QUE EL GRUPO VIVA
CADA UNA DE LAS ETAPAS QUE EL
MODELO PROPONE Y QUE TODO GRUPO
PASA A LO LARGO DE SU EXISTENCIA.
 ETAPA 1

4.1 Or ienta ción :

Análisis y
est ud ios d e ca so .
Los integrantes tienen la necesidad de saber Buscarán con
cómo será esta nueva situación. quién aliarse
descubrir o
*Los esfuerzos se concentrarán en describir lo
que se espera suceda en el curso de las clases. fuentes de
conflictos
*En la búsqueda de la familiarización de los futuros.
miembros entre sí.
*Los estudiantes se cuestionaran.
Cuando nos encontramos ante el grupo ¿Cuáles son las técnicas
por primera vez, es cuando se inicia la recomendables en esta
etapa de orientación, lo cual no quiere
decir que sólo se deberá trabajar en etapa?
ella ese primer día. La etapa de no m b re s .
rje t a s c o n
orientación se prolonga a lo largo del Ta a c io n e s.
r es e n t
Autop n om b r es .
desarrollo del grupo. Caden a d e
o n a r io s . ac ió n de
Cu e s t i p r e se n t
t a s y
Entrevis
ta r je t a s . o s.
o s a rt ís t ic
Proyec t
“ y o so y ” . .
List a d e u n d a m an o
c ió n d e se g
De s c r ip le t a s.
n e s i n c o m p
O r a c io e d .
id ad h u é s p
Celeb r