UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Asignatura:
Estimulación Temprana
Tema:
Desarrollo de los niños de 0 a 6 años
Facilitadora:
Ely Carolina Rivas M.A
Presentado por:
Paola Veloz
100011824
Fecha:
02-11-2021
República Dominicana
 Introducción
Para esta ocasión estaremos elaborando un resumen acerca de los
cambios que presenta el ser humano desde la concepción hasta los 6
años, el ser humano es un ser cambiante en muchos aspectos como son
cognitivo, físico y psicosocial.
Así también una línea de tiempo donde presenta las estalas desde 0 a 6
años.
 1. Realiza un resumen con los cambios y avances más relevantes
del desarrollo cognitivo, físico y psicosocial desde la concepción
hasta los 6 años.

Desde el momento de la concepción, son muchos los cambios que experimenta

esa primera célula hasta convertirse en el ser humano que encontramos en el
momento del parto.

La concepción pasa por un proceso de tres etapas que son:

Período germinal: Este período va desde la concepción hasta la tercera

semana, y en éste las células comienzan a multiplicarse y a diferenciarse.

Período embrionario: Desde la tercera a la octava semana de gestación se

forma el denominado embrión, y todos sus órganos, corazón, cabeza, brazos,
piernas, ojos, nariz y boca… También en este período se formará el tubo neural
que más adelante será el sistema nervioso central

Período fetal: Desde la novena semana hasta el nacimiento el organismo pasa

de denominarse embrión a llamarse feto.

De ser un organismo indiferenciado pasa a ser un organismo sexuado, con la

formación de los órganos sexuales. El corazón tiene un ritmo más fuerte, y
brazos y piernas se desarrollan más, con la formación de dedos y uñas. Otros
órganos como el digestivo y excretor se desarrollan completamente. El sistema
nervioso empieza a funcionar de forma clara hacia la mitad del embarazo,
produciéndose paulatinamente el desarrollo cerebral. En los últimos meses se
perfeccionan los sistemas respiratorio y cardiovascular, lo que determina la
asistencia de los niños nacidos de forma prematura

En el período que va desde el nacimiento hasta los dos años, el bebé

experimenta notables cambios en todas las áreas de desarrollo:

Desarrollo físico

Aunque existen muchas diferencias individuales, los bebés crecen a gran

velocidad durante los dos primeros años, como prueba el hecho de que el bebé
a los dos años pese alrededor de cuatro veces su peso al nacer.
Principio cefalocaudal, por el que la dirección del crecimiento va desde la
cabeza hasta los pies.

Principio próximodistal, por el que el desarrollo va desde las partes del cuerpo
más cercanas al eje corporal hasta las más alejadas.

Principio de integración jerárquica, por el que las habilidades simples se

adquieren de forma independiente, y posteriormente se integran para formar
habilidades más complejas.

Principio de independencia de los sistemas, por el que distintos sistemas

corporales crecen en distinta proporción

Desarrollo cognitivo

Para describir el desarrollo de la inteligencia en este período, Piaget propuso

esta etapa como “estadio sensoriomotriz”, que a su vez dividió en distintas
subetapas:

Subestadio 1 (0-1 mes), o etapa de la actividad refleja

Subestadio 3 (4-8 meses), en el que el bebé aprende de su acción sobre los

objetos

Subestadio 4 (8-12 meses), progresa en la imitación

Subestadio 5 (12-18 meses), “reacciones circulares terciarias”.

subestadio 6 (18-24 meses), etapa en la que comienza propiamente el

pensamiento, y el niño es capaz de ensayar mentalmente acciones antes de
llevarlas a cabo.

Desarrollo social y de la personalidad

Desde los 0 a los 3 meses, se observa en el niño una predisposición por los
miembros de su especie, aunque aún no manifiesta preferencia entre éstos.

Desde los 3 a los 6 meses se observa una preferencia por los adultos que lo
cuidan, aunque sin rechazo a los desconocidos.
Desde los 6 a los 9 meses se detecta ya una clara preferencia por las figuras
de apego, que se expresa con protesta ante la separación, y un alto rechazo a
los desconocidos.

Desde los 9 a los 12 meses se observa una cierta independencia de las figuras
de apego y una reactivación de la protesta ante la separación en situaciones
críticas.

El desarrollo de (2-6 años)

Desarrollo físico Respecto al crecimiento, en esta etapa se observa un

aumento regular de la talla y el peso, aunque a un ritmo más lento que en los
dos primeros años. Al igual que ocurría en la infancia, en estas edades se
observan grandes diferencias individuales en cuanto al crecimiento se refiere.
También se observan cambios en la forma y estructura corporal. Con respecto
al desarrollo motor, también se aprecian importantes logros tanto en
independencia como en coordinación. Y

Desarrollo cognitivo

En los años preescolares según Piaget la inteligencia de los niños atraviesa la

denominada “etapa preoperacional”. Esta etapa se caracteriza por un
incremento del pensamiento simbólico, lo que permite un uso más sofisticado
del lenguaje. No obstante, Piaget describe las habilidades del niño de esta
etapa en negativo, y considera esta etapa un proceso de transición hacia la
etapa donde se da propiamente el razonamiento lógico, la “etapa de las
operaciones concretas”. Así, el niño preoperacional se puede considerar; (1)
atrapado por la apariencia perceptiva de los objetos, (2) incapaz de relacionar
estados iniciales y finales de un proceso, (3) incapaz de usar el pensamiento
reversible, (4) razonando de forma transductiva y no lógica, (5) Egocéntrico.

Desarrollo social y de la personalidad

Estilo autoritario, caracterizado por altos niveles de control y exigencia y

escasas muestras de afecto.

 Estilo democrático, caracterizado por altos niveles de control y

exigencia, pero también altos niveles de afecto y comunicación.
  Estilo indulgente, con bajos niveles de control y exigencia, y altas
muestras de afecto.
 Estilo negligente, con bajos niveles de control y exigencia y bajas
muestras de afecto, lo que se asocia a patrón de abuso y malos tratos

2. Elabora una línea de tiempo donde presentes, para cada edad y

etapa del desarrollo desde los 0 a los 6 años, las señales de alerta
que podrían indicar retrasos o patologías.

e ta p a d e l
d e s c u b ri
m ie n to .
E l b e b é
c o m ie n z
a a
le v a n t a la g a te a r, y E l n iñ o a l D u ra n te A l fin
c a b e z a s e s e g ú n s e fin  c o m ie e s ta e m p ie z a
p re p a ra p a ra a c e rq u e n z a a e ta p a , e l n a
e l g a te o a l a ñ o d e a n d a r d e s a r r o ll d o m in a r
e d a d , D u ra n te o s o c ia l y to d o s lo s
a t i e n de e a 0 a 6 s e rá e s ta c o g n itiv o c a m p o s , 
e s t i m mu leo s s e s c a pd ae z 6 d ae 1 2 é p od ce a 1 2 a   c o db er a 2 a 4 t a n d t oe e4 l a 6
d e p e n d e n c ia s o sm t ee ns ee rs m u2e4s t r a g r aa nñ o s d e la ñ o s
d e lo s p a d r e s s e d e p ie u n mg re a s ne s r e le v a n c i le n g u a je  
e in c lu s o a p e g o a . c o m o e l
d a r u n o s p o r s u s E m p ie z a p s ic o m o t
p a s o s .  p a d re s . n a o r y e l
  in t e r a c t u c o g n itiv o
a r m á s . S o n
c o n lo s c a p a c e s
d e m á s d e s a lt a r ,
n iñ o s y tre p a r y
d e s c u b re b a ila r
n e l c o n
c a m p o fa c ilid a d .
a r tís tic o : E x p re s a
la n
p in tu r a , p e n s a m i
lo s e n to s y
lib r o s . .. Y p e r fe c c io
e n n a n s u s
c u a n to a l d ib u jo s y
le n g u a je , re p re s e n
a l f in s o n ta c io n e s
c a p a c e s a r tís tic a s
d e . B u s c a n
fo rm a r a lo s
fra s e s , d e m á s
a u n q u e a n iñ o s
m e n u d o p o rq u e
s e le s
't r o p ie z a e n c a n ta
n ' y n o e l ju e g o
s o n c o le c tiv o .
c a p a c e s
d e
e x p re s a r
s u s
p e n s a m i
e n to s e n
o rd e n .

Conclusión
Desde el momento de la concepción, son muchos los cambios que experimenta
esa primera célula hasta convertirse en el ser humano que encontramos en el
momento del parto.

La concepción pasa por un proceso de tres etapas que son:

Período germinal: Este período va desde la concepción hasta la tercera

semana, y en éste las células comienzan a multiplicarse y a diferenciarse.

Período embrionario: Desde la tercera a la octava semana de gestación se

forma el denominado embrión, y todos sus órganos, corazón, cabeza, brazos,
piernas, ojos, nariz y boca… También en este período se formará el tubo neural
que más adelante será el sistema nervioso central

Período fetal: Desde la novena semana hasta el nacimiento el organismo pasa

de denominarse embrión a llamarse feto.

El desarrollo de (2-6 años)

Desarrollo físico Respecto al crecimiento, en esta etapa se observa un

aumento regular de la talla y el peso, aunque a un ritmo más lento que en los
dos primeros años.

Desarrollo cognitivo

En los años preescolares según Piaget la inteligencia de los niños atraviesa la

denominada “etapa preoperacional”. Esta etapa se caracteriza por un
incremento del pensamiento simbólico, lo que permite un uso más sofisticado
del lenguaje
Desarrollo social y de la personalidad

Estilo autoritario, caracterizado por altos niveles de control y exigencia y

escasas muestras de afecto.

 Estilo democrático, caracterizado por altos niveles de control y

exigencia, pero también altos niveles de afecto y comunicación.
 Estilo indulgente, con bajos niveles de control y exigencia, y altas
muestras de afecto.
 Estilo negligente, con bajos niveles de control y exigencia y bajas
muestras de afecto, lo que se asocia a patrón de abuso y malos tratos