Escuela de Educación Básica

“VIRGEN DEL CARMEN”

Recinto María Victoria – Cantón Daule
SEMANA 25
Experiencia de aprendizaje: Ayudo a cocinar /Vamos a comer

Grupo de edad: 5 A 6 AÑOS PREPARATORIA No. de niños: 6 niños

Docente: Lcda. Gladys Torres Jornada: Matutina
Tiempo estimado: 1 SEMANA Fecha de inicio: Semana del ____ al ____ /_____/2021
Descripción La experiencia de aprendizaje consiste en integrar al niño/niña en las actividades cotidianas coadyuva al desarrollo de sus destrezas y habilidades
general de la necesarias para el éxito en su futura escolaridad. Una actividad que puede presentar experiencias enriquecedoras a los niños es el momento de comer.
experiencia: Recuerden que la hora de la alimentación es un momento muy importante, el aprovecharlo junto con nuestros hijos e hijas ayudará a desarrollar normas
de comportamiento y hábitos alimentación saludable.
Elemento integrador Canción: A comer

https://www.youtube.com/watch?v=g_aWb2C4n6o
Ámbito de Desarrollo de Destrezas Actividades Recursos y Indicadores para evaluar
Aprendizaje. materiales
CONVIVENCIA CN.1.2.1. Explorar LUNES  Teléfono I.CN.1.2.2. Promueve hábitos (higiene
sus necesidades ACTIVIDAD 1: Escoger el menú para la comida.  Computador corporal, alimentación
básicas y describir  Texto de sana, juego y descanso) y medidas
hábitos de vida cuentos preventivas para
saludable, proponer  Papa una vida saludable. (J.3., I.2.)
medidas preventivas  Cocina
y aplicarlas en el Observar y escuchar la canción: A comer en el siguiente enlace.  Lechuga
hogar https://www.youtube.com/watch?v=g_aWb2C4n6o  Zanahoria
Conversar sobre el video de que trata.  Media INSTRUMENTO:
Motivar a preparar juntos, algo rico y sano para comer. reubicable Observació n
Escoger el menú para preparar la comida.  Cartulinas Técnica:
Realizar la receta para preparar una ensalada de atún con vegetales  Marcadores Lista de cotejo
(papa cocinada, lechuga y zanahoria)  Pinturas
Dejar todo listo para la preparación de los alimentos.  Silicon
ACTIVIDAD  Goma
Realizar actividad del libro de cuentos pág. 22 y 23
TITERE DIA 1
https://recursos2.educacion.gob.ec/portfolio/inicial_titere/
¿Qué se necesita?
 Una media que ya no utilices
 Cartulina
 Marcadores, pinturas
Silicona (preferible fría) o goma
RELACIONES LÓGICO M.1.4.14. MARTES  Teléfono I.M.1.2.1. Establece relaciones de
MATEMÁTICAS Identificar ACTIVIDAD 2: Jugar al chef  Computador orden y escribe secuencias
cantidades y  Gorro de numéricas ascendentes y
asociarlas con los chef descendientes, con números
 Atún naturales
numerales 1 al 10
 Papa del 1 al 10 y con números
y el 0.  Zanahoria ordinales, hasta el quinto, para
 Libro explicar situaciones cotidianas.
integrado y (I.3., I.4.)
https://www.youtube.com/watch?v=f2J3mZnDJ5s cuento. I.
Motivar con la canción “cocinar”  Cuchillo
Preparar una ensalada de atún con vegetales. plástico
Colaborar para preparar la ensalada.  Lápiz INSTRUMENTO:
Pelar papa, zanahoria y cortar con cuchillo plástico.  Lápiz de Observació n
Enseñar a poner la mesa. colores Técnica:
Colocar los vasos y servilletas. Lista de cotejo
Ayudar a llevar los platos servidos.
Colaborar para lavar los platos.
Recordar los números del 1 al 5 mediante el juego interactivo en el
siguiente enlace.
https://es.liveworksheets.com/xj2126535mc
ACTIVIDAD
Realizar las pág. 28 del texto de cuento
Pág. 33,34 y 35 Libro integrado
TITERE DIA 2

¿Cómo se hace?
 Primero cogemos la cartulina y realizaremos los ojos, la
nariz y la lengua del títere de preferencia dibújalos a tu
gusto, y recórtalos.
  Es hora de pegarlos en tu títere
 Ponte la media y acomoda los ojos, la nariz y la lengua
 ¡Ahora! Disfruta de tu títere
 Opcional puedes agregarle brazos, o accesorios como un
sombrero o un bigote, que sea de tu preferencia.

DESCUBRIMIENTO Y CN.1.3.6. MIERCOLES  Teléfono I.CN.1.2.2. Promueve hábitos

COMPRENSIÓN DEL Explorar sus ACTIVIDAD 3: El Plato del Bien Comer.  Computador (higiene corporal, alimentación
MEDIO NATURAL Y necesidades  Juego sana, juego y descanso) y medidas
CULTURAL básicas y interactivo preventivas para
 Libro una vida saludable. (J.3., I.2.)
describir hábitos
integrado y
de vida cuentos. INSTRUMENTO:
saludable,  Lapiz de Observació n
proponer colores Técnica:
Lista de cotejo

Jugar juego interactivo en el siguiente enlace.

https://es.liveworksheets.com/ue2127987oj
Escuchar los audios y arrastrar donde corresponda.
Finalizar el juego.
Recordar las vocales mediante el juego interactivo.
https://es.liveworksheets.com/cj1686156aa

ACTIVIDAD
Pág. 48 libro integrado.
medidas Pág. 29 del libro de cuentos.
preventivas y TITERE DIA 3
aplicarlas en el
hogar

¿Qué más puedo hacer?

 El niño mediante el títere deberá manejarlo e interpretar un

personaje que él desee, realiza un títere más para que la
interacción sea óptima.
 También puedes realizar un escenario con una caja para tus
títeres.
IDENTIDAD Y AUTONOMIA CS.1.1.7. JUEVES  Teléfono
Practicar hábitos de  Computador
alimentación, ACTIVIDAD 4: Ubicar correctamente los utensilios para  Papelote INSTRUMENTO:
higiene y cuidado comer.  Tenedor Observació n
 personal con  Cuchara Técnica:
autonomía.  Plato Lista de cotejo
 Vaso
 Texto
integrado
 Lápiz
 Lápiz de
colores
Recortar un papelote del tamaño de un individual de mesa.
Dibujar las sombras de un tenedor, cuchara, vaso, cuchillo,
servilleta, plato.
Ubicar los utensilios según corresponda la silueta.
Jugar a rotular en el siguiente juego interactivo.
https://es.liveworksheets.com/nd2127073ny
Contar los utensilios que se ponen en la mesa para comer.
ACTIVIDAD
PAG. 52, 53 texto integrado
TITERE DIA 4

¿En qué le ayuda a su niño o niña?

 Ayuda a la expresión artística
 Refuerza su creatividad e imaginación

COMPRENSIÓN Y VIERNES  Teléfono

EXPRESIÓN ORAL Y LL.1.5.5.  Computador I.LL.1.3.1. Desarrolla la expresión
ESCRITA Desarrollar la ACTIVIDAD 5: Juego de persecución de los elementos para  Texto oral en contextos cotidianos
cocinar. integrado usando la conciencia lingüística; la
expresión oral en
 Juego acompaña de recursos
contextos
interactivo audiovisuales en situaciones de
cotidianos expresión creativa;
usando la (J.3., I.3.)
conciencia
lingüística INSTRUMENTO:
(semántica, léxica https://wordwall.net/es/resource/19438021 Observació n
y sintáctica). ingresar al enlace para jugar. Técnica:
Indicar como se realizará el juego. Lista de cotejo
ACTIVIDAD
Pág. 54,55,56 de texto integrado.
TITERE DIA 5
 ¿En qué le ayuda a su niño o niña?
 Puede comunicarse mediante su títere
 Expresa emociones.

Adaptaciones Curriculares
Especificaciones de la
necesidad educativa.
Adaptaciones
curriculares individuales
ELABORADO POR:
REVISADO POR: