Aprendizaje en el nivel medio del

párvulo.

Giovanna Villalobos Pasten.

Psicología del aprendizaje del párvulo.
Instituto IACC.
27/09/2021
 DESARROLLO DEL CONTROL:

Lea atentamente las siguientes preguntas, analice la información de acuerdo a los contenidos
revisados en la semana y conteste las preguntas que se presentan a continuación:

1. Realice un esquema donde plantee dos semejanzas y dos diferencias entre el juego y la
actividad lúdica (3 puntos).

Hay comunicación. Expresiones y

En ambos se goza, hay y emociones de parte de los pequeños
existe diversión

Semejanzas.

Juego y actividad
lúdica.
Diferencias.

El juego es una actividad libre y La actividad lúdica es ayudar a que los

espontánea actúa como equilibrio en niños aprendan jugando, parte esencial del
cualquier edad ya que tiene un carácter desarrollo armónico, la lúdica es una
universal. Permite crear una distancia opción y forma de ser.
psíquica de la realidad.

1. Nombre dos diferencias y dos semejanzas entre las actividades de aprendizaje

que los padres despliegan en casa y las actividades de aprendizaje que los
agentes educativos despliegan en el entorno escolar (1,5 puntos).
r-. La familia ocupa un lugar esencial en la educación, ahí es donde se dan los
primeros pasos de aprendizaje y enseñanza sobre ellos se construirá la vida
personal y también social, este es el primer ambiente social que orienta pautas
futuras en esquemas de aprendizaje general. actividades que los padres y
cuidadores puedan desplegar en un ambiente amoroso, lúdico e
intelectualmente estimulante
El rol del educador o la educadora de párvulos es fundamental en el impacto en
los aprendizajes, sumándose a este el conjunto de agentes educativos del
entorno escolar.
La familia es un lugar educativo, una comunidad de amor y de solidaridad
insustituible para la enseñanza y transmisión de valores culturales, éticos,
sociales, espirituales, esenciales para el desarrollo y bienestar de los propios
miembros y de la sociedad.
Esta etapa es considerada como el período más significativo en la formación del
individuo, por lo tanto, la calidad de los ambientes es sustancial para el
desarrollo
de sus capacidades físicas, sociales, emocionales, cognitivas y de lenguaje. Así,
 los primeros años de vida constituyen las bases formativas del ser humano, las
que se desplegarán, consolidarán y perfeccionarán en las siguientes etapas.

2. Observe el video “Estimulación del Lenguaje” y enumere 5 estrategias llevadas a

cabo por los niños y niñas (1,5 puntos).
 Soplan pelotitas de diferentes tamaños, lo hacen con su boquita y
bombillas.
 Soplan las plumas hacia el cuerpo del ave.
 Sorbetean el agua también con bombillas.
 Soplan los autitos como si estuvieran en una pista de carreras.
 Sacan la lengua con felicidad, este gesto se activa cuando el cerebro.
trabaja a su máxima capacidad, por lo general en tareas manuales y
comunicativas que necesiten bastante atención y precisión.

3. En base al video “Inteligencias Múltiples en el aula preescolar”, diseñe un plan

de acción con un tema central a elección para presentar a la Educadora de Párvulos de
Nivel Medio del jardín infantil donde se desempeña, en el cual aborde 5 de las
inteligencias revisadas (3 puntos).
Puede guiarse con la siguiente tabla:

Temática Central:
Tipo de Inteligencia Estrategia (relacionada a la temática central)
1. Lógico-matemático: La estrategia fue contar hojas de árboles (la secuencia)
2. Lingüística: Representaciones teatrales y trabajar con cuentos. Jugar a ser el
personaje que más les guste de un cuento.
3. Naturalista: Incorporación de alimentación sana comer frutas y verduras en
lugar de chatarra, deportes correr, saltar. y hábitos saludables lavarse los dientes, las
manos y la carita.
4. Visual y espacial: Diseño de murales. Pintar dibujos hechos por ellos mismos ej; su
familia.
5. Interpersonal e intrapersonal ; Relacionarse con compañeros, representan
sentimientos, formación junto a los padres, se relacionas con personas fuera del
ambiente escolar como dentistas.