PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR VºBº de UTP:

ESCUELA BARREALES
SANTA CRUZ

Profesora Asignatura : Johana Espinoza González

Educadora Diferencial: María Fernanda Correa

EVALUACION DIFERENCIADA MATEMÁTICA

Nombre Alumno/a: _____________________________________________________________________

Curso: __________________________________ Fecha: _____________________________________

PUNTAJE TOTAL: 25 puntos PUNTAJE ALUMNO:

MA 03 OA 8 Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta 10 de manera progresiva: usando
representaciones concretas y pictóricas; expresando una multiplicación como una adición de sumandos iguales;
usando la distributivita como estrategia para construir las tablas hasta el 10; aplicando los resultados de las tablas
de multiplicación hasta 10x10, sin realizar cálculos; resolviendo problemas que involucren las tablas aprendidas
hasta el 10.

MA 03 OA 9 Demostrar que comprenden la división en el contexto de las tablas de hasta 10x10: representando y
explicando la división como repartición y agrupación en partes iguales, con material concreto y pictórico ; creando
y resolviendo problemas en contextos que incluyan la repartición y la agrupación ; expresando la división como
una sustracción repetida ; describiendo y aplicando la relación inversa entre la división y la multiplicación ;
aplicando los resultados de las tablas de multiplicación hasta 10x10, sin realizar cálculos

OBJETIVO ADECUADO: Demostrar que comprenden la multiplicación como una suma reiterada.
*Indicador de evaluación: Resuelve ejercicios de multiplicación como suma reiterada.

OBJETIVO ADECUADO: Demostrar que comprende la división como un reparto equitativo.

*Indicador de evaluación Resuelve ejercicios de división como reparto equitativo.

I.- Observa y completa la tabla. (1 pto c/u cada línea)

Adición Número de veces Multiplicación Producto

5+5+5+5+5+5

7 veces 3

6x7

8+8+8+8

9 veces 2

7x7

1+1+1+1+1+1+1
II.- Resuelve los siguientes problemas. (2 ptos c/u)

a).-Juan debe llenar 5 sacos con lechugas. Si en cada saco caben 8 lechugas. ¿Cuántas lechugas necesita
para llenar los sacos?

a) 35
b) 40
c) 20
d) 16

b).- Mi hermana trota diariamente 9 minutos. ¿Cuántos minutos trota en cinco días?

a) 20
b) 30
c) 45
d) 60

c).-Se reparten equitativamente 15 globos entre 3 niños. ¿Cuántos globos corresponden a cada
niño?

a) 15
b) 5
c) 4
d) 0

d).- La municipalidad entregó a una villa 12 contenedores de basura. Si en esa villa hay 4
pasajes y se desea repartir los contenedores en forma equitativa, ¿Cuántos contenedores le
corresponde a cada pasaje?

a) 2
b) 3
c) 4
d) 12

e).-En el taller de pintura hay 16 estudiantes. El profesor los dividió en grupos de 4 niños para
hacer un trabajo de pinturas del campo. ¿Cuántos grupos de trabajo hay en el taller?

a) 6
b) 20
c) 4
d) 3
f).-Hay que repartir estos conejitos de peluche en las canastas. ¿Cuántos conejos hay q poner en
cada canasta para que en todas las canastas haya la misma cantidad de peluches?

III.- Reparte en partes iguales las frutas en la cantidad de los niños que se indica y luego
compruébalas con la respectiva multiplicación. Sigue el ejemplo. ( 6 puntos)