Instituto de Humanidades GUÍA DE APRENDIZAJE:

Antonio Moreno Casamitjana Nª 14

Matemática
“Educar, Evangelizar y Servir” Semana 6
Departamento de Matemática
Nombre: Profesor : Pedro González.
Antonio Irribarra.
Curso: 4º básico A - B
Fecha: - - 2020
Objetivo(s) de Aprendizaje(s): Demostrar que comprenden la división en el contexto de las tablas de hasta
10x10: representando y explicando la división como repartición y agrupación en partes iguales.

Recordemos:

¿Qué es la división?

La división es una operación, matemática que nos permite repartir en partes iguales.

Elementos de una división

En una división podemos identificar los siguientes

partes:

-dividendo
-cociente
-divisor

Observa el ejemplo:
Dos niños se reparten por igual 6 pelotas. ¿Cuántas pelotas recibirá cada uno?

6 dividido entre 2 es igual 3

6:2=3
Cada niño recibirá 3 pelotas

Representación: ¿Cómo resolver una división 6 : 2?

6 pelotas se reparten en grupos de 2, resulta 3 grupos de a 2

3 es el resultado de la división
Actividad: Nº1
 Actividad: Nº2
1. Resuelve las siguientes divisiones observando el ejemplo

1. 20 : 4 = 5

Al repartir 20 fichas en grupos de 4 resultan 5 grupos.

2. 18 : 3 =

3. 30 : 5 =

4. 35 : 7 =

5. 36 : 6 =

6. 40 : 8 =

7. 48 : 6 =

8. 50 : 10 =
Observación: Envía solo la actividad 1 a través de la plataforma classroom o por correo.
Actividad 1.
Nombre: Curso:

1. Resuelve cada problema , escribe la división y dibuja o para resolverlos (8 puntos)

a. Representación
b. a Marcos tiene 9 bolitas y quiere
poner, en cada bolsa, la misma
cantidad de bolitas. ¿Cuántas bolitas
debe colocar en cada bolsa?
c.

: =
d. Representación
e. b. Estos hermanos quieren repartir la
misma cantidad de caramelos para
cada uno. Si tienen en total 14
caramelos, ¿Cuántos caramelos le
tocan a cada uno?
f.

: =

2. Resuelve las siguientes divisiones empleando o: (6 puntos)

.
1. 21 : 3 =

2. 32 : 4 =

3. 45 : 5 =
2. Escribe la multiplicación que corresponde en cada caso, luego completa las respuestas:
(6 puntos)

● = En total hay globos

● = En total hay huesos.

https://www.youtube.com/watch?v=PCRCrdJbaCM division

https://www.youtube.com/watch?v=CYe5hL4jCyM

https://www.youtube.com/watch?v=y5If3hR1V34 relacion multip. Y division

Representación de lo que dice Javier.

Actividad:
1. Escribe como adición y como multiplicación las cantidades representadas.

2. Completa la tabla.

Adición Número de veces Multiplicación Producto

5+5+5+5+5+5
7 veces 3
6x7
8+8+8+8
9 veces 2
7x7
1+1+1+1+1+1+1

3. Escribe la multiplicación que corresponde en cada caso:

a. Mamá puso 3 pastelitos en cada plato, ¿cuántos pastelitos puso en total?

b.. Hay 5 platos con 4 manzanas en cada uno. ¿Cuántas manzanas hay?
c. Hay 3 frascos con 5 chupetes en cada uno ¿cuántos chupetes hay?
Observación: Envía solo la actividad 1 a través de la plataforma classroom o por correo.
Actividad 1.
Nombre: Curso:
3. Completa cada figura con las tablas del 2, 3, 4 y 5 luego memorízalas- (8 puntos)

2 ● 3 ● 4 ● 5 ●
1= 2 1= 3 1= 4 1= 5
2= 4 2= 6 2= 8 2= 10
3= 3= 3= 3=
4= 4= 4= 4=
5= 5= 5= 5=
6= 6= 6= 6=
7= 7= 7= 7=
8= 8= 8= 8=
9= 9= 9= 9=
10= 10= 10= 10=

4. Escribe la multiplicación que corresponde en cada caso, luego completa las respuestas:
(6 puntos)
● = En total hay globos

● = En total hay huesos.