SILABO DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR

“INGENIERIA ECONOMICA”

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
1.1 Área: Ciencias Económicas
1.2 Facultad: Ciencias Económicas
1.3 Departamento Académico: Economía
1.4 Programa / carrera profesional Ingeniería Civil
1.5. Sede/Filial: Trujillo
1.6 Año y Semestre: 2021-II
1.7 Ciclo: VI
1.8 Código de la experiencia curricular 606
1.9 Sección(es): A
1.10 Créditos: 03
104 introducción al análisis
1.11 Prerrequisitos: matemático

1.12 Inicio-Término 25-10-2021 al 11-02-2022

1.13 Tipo: Electivo
1.14 Organización semestral del tiempo (Semanas): 16

Actividades Total de Unidades

Horas I II III
Teóricas 45 15 15 15
Retroalimentación 3 1 1 1
Total Horas 48 16 16 16

1.15. Docente / equipo docente(s):

CONDICIÓN APELLIDOS Y NOMBRES PROFESIÓN EMAIL INSTITUCIONAL
Docente MG. Econ. HUGO SEGURA VEGA ECONOMISTA hsegurav@unitru.edu.pe
II. SUMILLA
Naturaleza
La experiencia curricular de Ingeniería Económica es de carácter teórico, se orienta a desarrollar las
unidades de competencia de: UC1 Ejecución de obras civiles: infraestructura, saneamiento,
edificaciones, transporte, hidráulica e irrigaciones; así UC2 Gestión de proyectos.

Contenido
En la primera y segunda unidad se analizará e instrumentalizará los principios y fundamentos de la
economía en el campo microeconómico: teoría del consumidor y del productor; mientras que en la
tercera unidad se analizará e instrumentalizará los grandes agregados macroeconómicos, los objetivos
e instrumentos de política monetaria y fiscal, así como el crecimiento económico y la pobreza. El
producto acreditable para la aprobación del curso será la presentación de los ejercicios aplicados a la
especialidad y un dossier con los temas desarrollados en clase.

Para el logro de estas competencias se ha organizado el desarrollo de la experiencia curricular en tres

bloques temáticos:
I. PRINCIPIOS Y NATURALEZA DE LA ACTIVIDAD ECONOMICA
II. CRECIMIENTO Y DESARROLLO ECONOMICO
III. TEORÍA MACROECONOMÍCA Y POLITICAS ECONOMICAS

Propósito
La experiencia curricular, será útil para que el estudiante de Ingeniería Civil conozca los principios y
fundamentos que determinan los actos y comportamientos económicos de las personas, empresas y
gobiernos a fin de poder predecir situaciones y tomar decisiones. Este curso pretende desarrollar
inquietudes y una lógica de pensamiento, basados en la racionalidad económica de los futuros
ingenieros civiles.

III. COMPETENCIAS DE EXPERIENCIA CURRICULAR

UNIDAD DE COMPETENCIA
UC1: EJECUCION DE OBRAS CIVILES: INFRAESTRUCTURA, SANEAMIENTO, EDIFICACIONES,
TRANSPORTE, HIDRAULICA E IRRIGACIONES
Planifica, ejecuta, valoriza y liquida una obra de acuerdo con el expediente técnico y al contrato
respectivo, garantizando el cumplimiento de plazos y la calidad de las obras, promoviendo el
desarrollo social y económico, preservando el medio ambiente y mejorando la calidad de vida de la
población.
1.2 Administra los procesos constructivos de las obras exigiendo el cumplimiento de las
especificaciones técnicas para garantizar la calidad de las obras.
1.5 Identifica, formula, busca información y analiza problemas complejos de ingeniería para llegar a
conclusiones fundamentadas usando principios básicos de matemáticas, ciencias naturales y ciencias
de la ingeniería (I-e)

UC2: GESTION DE PROYECTOS

Gestiona proyectos de infraestructura en las áreas de transporte, hidráulica, edificaciones y
saneamiento, optimizando costos, tiempos y recursos para el aseguramiento de la calidad y
sostenibilidad en el horizonte del proyecto de inversión pública y/o privada.
2.1 Realiza la planificación del alcance del proyecto en función de la naturaleza y necesidad para
sustentar la viabilidad técnica y económica considerando la normatividad vigente.
 2.3 Administra recursos humanos y avances financieros en una obra para la optimización del avance
de obra en los proyectos de inversión pública y/o privada.

IV. ARTICULACION CON COMPETENCIA GENERALES DE LA UNT

Competencias Generales de la UNT
Proyecta y dirige la construcción de obras de infraestructura; administra el funcionamiento y
mantenimiento de estructuras; investiga, asesora y estudia aspectos tecnológicos de procesos
constructivos y de determinados materiales de construcción. Resuelve problemas con creatividad e
innovación.

V. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

RESULTADOS DE
ORGANIZACIÓN SEMANAS
APRENDIZAJES EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES DE UNIDADES Y ESTRATEGIA INSTRUMENTOS (INICIO Y
EVALUACIÓN
TERMINALES (CT) CONTENIDOS DIDÁCTICA DE EVALUACIÓN TÉRMINO)
(Por capacidad (mínimo 3)
terminal)

CT1.2, CT1.5, Identifica, Unidad I: Sincrónico Rúbrica 05

describe y Video Control de semanas:
CT2.1 y PRINCIPIOS Y Conferencia
explica los lecturas. Portafoli
CT2.3 NATURALEZA
Analiza y principales o digital.
indicadores de DE LA
diseña Asincrónico
medición del ACTIVIDAD Diapositivas Reporte de
Cuestionario
escenarios desarrollo y de ECONOMICA Ejercicios cumplimiento
con la lecturas
propósitos Foro o chat. Prueba de
competitividad
1.1. Principios Correo conocimientos
de y productividad electrónico.
de S1. Del 25
asignación al 29 de
óptima de economía y
octubre
recursos Necesidad
2021
económicos es, Bienes
y y servicios.
financieros.
1.2 Los S2. Del
agentes 01 al 05
económicos. de
Noviembre
2021
1.3 Factores
productivos S3. Del 08
al 12 de
1.4 Hecho noviembre
económico, S4. Del 15
Acto al 20 de
noviembre
económico y
2021
actividad
económica.

1.5. Las S5. Del 22

actividades al 26 de
económicas noviembre
2021
Evaluación
CT1.3, CT2.3 y Identifica, Unidad II Sincrónico Control de Rúbrica 05
Video lecturas. semanas:
CT3.1 Analiza describe y CRECIMIENTO Y Conferencia
DESARROLLO Portafoli
y diseña explica los ECONOMICO o digital.
Reporte de
escenarios diferentes Asincrónico
Diapositivas cumplimiento
2.1. Estructuras de Cuestionario S6. Del 29
con modelos Ejercicios
mercado: lecturas Prueba de noviembre
propósitos de teóricos del monopolio, Foro o chat. conocimientos al 03 de
asignación desarrollo, oligopolio, Correo diciembre
electrónico. 2021
óptima de asi como los competencia
monopolista y
recursos modelos competencia
económicos y clásicos del perfecta.
S7. Del 06
financieros. crecimiento al 10 de
2.2. Fallas de
económico. mercado. diciembre.
El rol de las
2.3. Sistemas S8. Del 13
instituciones al 17 de
económicos
en el diciembre
desempeño 2.4. Crecimiento y
desarrollo S9. Del 20
económico. al 24 de
económico
diciembre
2.5. Inflación,
Empleo y tipo de
cambio S10. Del 27
al 31 de
Evaluación diciembre
2021
Identifica, Unidad III: Sincrónico Control de Rúbrica 05
CT1.3, CT2.3 y Video lecturas. semanas:
describe y TEORÍA Conferencia
CT3.1 Analiza MACROECONOMÍ Portafoli
y diseña explica la CA Y POLITICAS o digital.
Reporte de
situación ECONOMICAS Asincrónico
escenarios Diapositivas cumplimiento
Cuestionario S11. Del
actual y Ejercicios
con 3.1. Periodos lecturas Prueba de 03 al 07
propósitos de perspectivas históricos de la Foro o chat. conocimientos de enero
del macroeconomía y Correo de 2022
asignación electrónico.
desarrollo los ciclos
óptima de económicos.
recursos para una S12. Del
economía 3.2. Instrumentos 10 al 14
económicos y al enero
emergente. de control
financieros. macroeconómica 2022
política fiscal
monetaria,
comercial,
cambiaria
S13. Del 17
3.3 Flujo al 21 de
circular de la enero 2022
economía.

3.4 Medición S14. Del 24

del PBI al 28 de
enero
3.5. Comercio
Internacional: S15. Del
Exportaciones e 31de enero
importaciones. al 04 de
EVALUACION febrero 2022
 Resultado del aprendizaje Entrega del informe académico final Monografía en la semana 14
Sustitutorio y Aplazado
Semana 16. Del 07 de febrero al 11 de febrero 2022

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Base Legal: Reglamento de normas generales de evaluación y aprendizaje, de los estudiantes de

pregrado UNT.

Procedimiento:
- La evaluación a los estudiantes es de inicio o diagnóstica, de proceso o formativa y resultado o
sumativa. La evaluación de proceso es permanente definidos por la Escuela Profesional o
Facultad, priorizando las actividades de responsabilidad social e investigación formativa.
- Los instrumentos de evaluación deben darse a conocer a los estudiantes con la debida
anticipación.
- Se puede usar adicionalmente la autoevaluación (se evalúa el propio estudiante), la coevaluación
(entre pares) y la heteroevaluación (por parte del docente).

Ponderación de la Unidad:
.- Control de lectura (CL) : 33.33%
.- Evaluación a través de Chat, foros, ejercicios y reporte de cumplimiento (RC) : 33.33%
.- Prueba de Unidad (PU) : 33.34%
- Al valorar los productos académicos virtuales se debe tener en cuenta una ponderación específica.
Se debe utilizar instrumentos de evaluación por unidad. La fórmula siguiente permite calcular el
promedio promocional:

PP = (PU1 + PU2 + PU3) / (3)

Donde:
PP = promedio promocional
PU(n) = promedio de unidad
(3) = número de unidades

Unidad Rubro a evaluar Ponderación

I Reporte de cumplimiento (RC) primera parte 33.33%
Control de lectura (CL) 33.33%
Prueba Unidad 33.34%
Promedio 1= (nota RC +nota CL + nota PU) /3
II Reporte de cumplimiento (RC) segunda parte 33.33%
Control de lectura (CL) 33.33%
Prueba Unidad 33.34%
Promedio 2 = (nota RC +nota CL + nota PU) /3
III Reporte de cumplimiento (RC) trabajo final 33.33%
Control de lectura (CL) 33.33%
Prueba Unidad 33.34%
Promedio 3 = (nota RC +nota CL + nota PU) /3
Nota de curso (Promedio1 + Promedio2 + Promedio3)/3 = o > 13,5
 Criterios para la promoción
- El sistema de calificación es vigesimal (0-20). La nota aprobatoria mínima es 14 (catorce).

- En el promedio promocional el medio punto (0.5) favorece al estudiante.

- El fundamento para la promoción en una asignatura es el cumplimiento oportuno de los

productos de aprendizaje.

- En caso de un 30% de inasistencias injustificadas, el estudiante será inhabilitado.

- En el caso de los estudiantes aplazados la nota que obtengan será promediable con la nota
promedio del ciclo regular.

Niveles de logro
Es el aprendizaje alcanzado por el estudiante. Para la determinación de los niveles de logro de
losresultados de aprendizaje de los estudiantes se toma en cuenta lo siguiente:

Nivel de Logros Aprendizajes Nota

Nivel de inicio: Necesita reforzar las capacidades previstas en 0 – 13
coordinación con la Dirección de Escuela y/o Estudios
Generales, según corresponda

Nivel logrado Muestra un nivel adecuado de dominio de las capacidades 14 - 17

en la asignatura

Nivel avanzado: Posee un alto nivel de dominio de las capacidades de la 18 – 20

asignatura

Los estudiantes que alcancen el nivel de inicio, pasarán a un examen sustitutorio el cual reemplazará
a la nota más baja obtenida en las tres Unidades. Se dará en la semana última de la programación

Si el resultado del promedio es menor de 14 los alumnos rinden una prueba de aplazado. También se
dará en la semana 16.

VI. TUTORÍA Y ORIENTACIÓN

Propósitos: Acompañamiento y monitoreo académico oportuno al estudiante que no logra las

capacidades programadas en el proceso del desarrollo de la experiencia curricular como parte del plan de
mejora.
Docente Hugo Segura Vega
Hora: 9-10 pm
Día: Lunes y Miércoles
Vía Correo electrónico/chat/foro/WhatsApp: hsegurav@unitru.edu.pe
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

REFERENCIA ENLACE VIRTUAL O LUGAR

- Astudillo Moya Marcela (2012). Fundamentos de Economía. - Biblioteca Central Universidad Nacional de
Editorial Universidad Nacional Autónoma de México. Trujillo UNT
- Dammert, A., (2013). Teoría de la Regulación Económica.
Primera Edición. Fondo Editorial. Universidad San Martin de - Biblioteca de la Facultad de ciencias
Porres. Lima – Perú. Económicas UNT
- Enrique Aliste y Urquiza Anahí (2010) Medio ambiente y
sociedad: conceptos, metodologías y experiencias desde las - Biblioteca virtual de la UNT
ciencias sociales y humanas. Primera edición. Chile. http://bibliotecas.unitru.edu.pe/
- Estay Jaime (2005) La economía mundial y América Latina:
tendencias, problemas y desafíos. Consejo Latinoamericano - Repositorio Institucional UNITRU
de Ciencias Sociales 1° ed. – Buenos Aires. http://dspace.unitru.edu.pe/handle/UNITR
- Krugman (2013) Fundamentos de economía. Editorial U/6
Reverte S.A , Barcelona , 2013.
- LeRoy Miller Roger (2002) Economía Hoy. Edit Pearson
- Repositorio Universidad Nacional Mayorde
Educación de Colombia. Bogotá. San Marcos UNMS
- Moré Olivares Elías (2014) Sistemas económicos y modelos
https://cybertesis.unmsm.edu.pe/
de economía moderna. Editorial Universidad Autónoma de
Colombia.
- Paredes Carlos & Sachs Jeffrey (1991) Estabilización y
Crecimiento en el Perú. Grupo de Análisis para el Desarrollo
- - GRADE Lima.

LINKOGRAFIA LUGAR DONDE SE ENCUENTRA

BCRP-Banco Central de Reserva del https://www.bcrp.gob.pe/docs/Transparencia/Not as-

Perú
Grupo Banco Mundial 2018 Informe
sobre el desarrollo mundial.
Informativas/2020/nota-informativa-2020-03-
26.pdf
https://www.skillsforemployment.org/edmsp1/idc
plg?IdcService=GET_FILE&dID=352364&dDocName
=WCMSTEST4_193501&allowInterrupt=1

Naciones Unidas - Situación y https://www.un.org/development/desa/dpad/wpcontent/uploads/sites

perspectivas de la economía mundial /45/WESP2019_BOOK-ESsp.pdf
2019

Trujillo, Octubre 2021

Visado Director de Escuela

 PLAN DE MEJORA

EXPERIENCIA CURRICULAR: INGENIERIA ECONOMICA

CICLO: VI

OBJETIVO: Realizar el acompañamiento cognitivo y socio afectivo al estudiante, para contribuir al logro de
las capacidades en proceso.

PERIODO DE UNIDAD: _______________ ( I ) ____________ (II) ____________ (III)

Capacidad en Situación Intervención Tutoría y/o Derivación Evidencias

proceso problemática del docente acompañamiento
estudiante

- Virtual Bienestar Registros de

atención al
universitario.
estudiante
Otros

Docente Director de Escuela profesional