Entrevista parcial

Investigación Académica
¿Que es?
Es una actividad sistemática que busca crear nuevos conocimientos cientificos y
tecnologicos.
❖ Posee objetos de estudio: Cualquier fenómeno de acuerdo a las distintas ciencias y
disciplinas
❖ Se desarrolla en ámbitos educativos y de investigación: universidades, institutos y
centros de investigación.
❖ Utiliza el método científico

Interpretación de realidad
Hay 2 momentos del aprendizaje:
➢ Experiencia: Observa fenómenos en la realidad.
➢ Interpretación: Asignar un sentido a dichos fenómenos
EJEMPLO: Los números,
el que una persona le asigne a la ausencia de sonido un nombre “silencio”

En la vida universitaria…
1. Aprende lineamientos (no entiendo) de elaboracion y presentacion de trabajos,
asignaciones universitarias y tesis.
2. Motiva la vocación de investigador
3. Promueve el valor social de las investigaciones con el fin de mejorar la vida de las
personas
4. Desarrolla el pensamiento crítico
5. Fomenta el trabajo colaborativo (en equipo)

GLOSARIO MEGA IMPORTANTE

1. Conocimiento: Resultado de un proceso que relaciona al investigador con un objeto
de estudio.
2. Ciencia: Conjunto de conocimientos obtenidos de la observación y el razonamiento,
sistemáticamente organizados, y de los que deducen principios y leyes generales de
una rama particular del ser humano.
3. Investigar: Realizar actividades de un modo sistemático para aumentar el
conocimiento sobre una materia.
4. Investigación: Proceso sistemático de indagación y estudio que se sigue para
incrementar el conocimiento.
5. Método: Procedimiento seguido en ciencias para encontrar la verdad y señalarla.

TIPOS de INVESTIGACIÓN
1. Histórica: Analiza eventos del pasado y busca relacionarlos con otros del presente
2. Teórica conceptual:
3. Descriptiva: Reseña rasgos, cualidades o atributos de la población objeto de estudio.
4. Académica
CONCYTEC?
Instituto de investigación Científica (IDIC)
Es la unidad académica-administrativa encargada de promover, gestionar y coordinar la
producción científica de las investigación de los docentes de la ULIMA.
Grupos registrados:
❖ Grupo de investigación en Tecnologías Exponenciales (GITX ULIMA)
❖ Aceites y grasas, Alimentos Funcionales y Nutracéuticos
❖ Grupo de investigación en soluciones Tecnológicas para el Medio Ambiente
❖ Comunicación y educación
❖ Laboratorio para la ciudad
❖ Grupo de Investigación en Marketing
❖ Grupo de Investigación en Comunicación y Salud (GICS)

Finalidad de la investigación: Académica y Aplicada

Criterios metodológicos para la elección del tema

1) Relevancia: Importancia para la sociedad y aporte de conocimiento que producirá.
2) Novedad: Temas que no hayan sido tratados anteriormente, con un enfoque
diferente.
3) Recursos Disponibles:
a) Bibliográficos
b) Tecnológicos
c) Humanos
d) De tiempo
4) Acceso a la información: no habrá objeción al momento de solicitar información a los
sujetos de investigación
5) Metodología: Reconocer tipo de investigación y técnicas.

Construcción de la pregunta (problema) de investigación

1. Planteamiento (características)
a. Se recomienda hacerlo a través de párrafos
b. Coherencia entre un párrafo y otro
c. Se construye empleando el método deductiva e inductivo
 d. Se inicia de lo general a lo específico
e. Hay 2 procesos:
i. Enunciar:
❖ Presentar una descripción general de la situación objeto de
estudio.
❖ Afirmar y estructurar más formalmente la idea de
investigación.
ii. Formular: El problema debe expresar una relación entre 2 o más
variables (sin ambigua cones)
2. Formulación de un problema
2 o más variables. Fase más importante
3. Pregunta de investigación
❖ Representan el qué de la investigación
❖ Orientan hacia las respuestas que se buscan
❖ Las preguntas no deben utilizar términos ambiguos ni abstractos
❖ Deben establecer límites temporales y espaciales.

Tema Problema

Se relaciona con un área temática (amplia) Es específico y delimitado

e incluye problemas potenciales Se asocia a una buena pregunta de
investigación

Título de investigación Problema

Características ❏ Es atractivo para el lector

❏ Refleja el problema de
investigación y sus
variables
❏ Contiene la idea principal

Redacción 1era palabra es CLAVE. Proceso (DIEFF)

- Importantancia: registra la
investigación en bases de
datos y bibliotecas
- Facilita la búsqueda y el
citado
Consejos
- Breve
- Mostrar problema principal
- Incluir variable(s)
- Precisar: Población, lugar y
tiempo.
1. Describir el problema
- Situación inicial
2. Identificar variables:
Asociadas con el problema
3. Establecer alcances
4. Formular pregunta
5. Formular hipótesis

Variable
Que es?
Tipos
1) Por características del fenómeno de estudio:
a) Cualitativas
b) Cuantitativas
2) Por relación de dependencia:
a) Dependientes (causa)
b) Independientes (efecto)
c) Intervinientes
Escalas de medición
❖ Nominal: Categorías
❖ Ordinal: Orden
❖ Intervalo: agrupa
❖ De razón: incluye 0 en el origen

Investigación Científica
Conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos (método científico) que se aplican al
estudio de un fenómeno de la realidad; del cual resulta el conocimiento científico.
Características:
➢ Proceso sistemático: dinámica y organizada
➢ Crítica: es verificable o auditable (mejora constante)
➢ Empírica: se recogen y analizan datos de la realidad
Enfoques
1. Cuantitativo: Recolección de datos y medición de variables para comprobar hipótesis
para establecer patrones (generalizaciones)
2. Cualitativo: Recolección de datos vivenciales de las personas, con el objetivo de
interpretar la realidad social.
(agregar lo del power point tabla)

Métodos
Procesos lógicos (forma en que se utiliza la razón para relacionar datos) utilizados para
realizar trabajos de investigación.
Ejemplito: Se puede analizar un fenómeno
- Yendo de lo general a lo específico
- Haciendo una enumeración detallada de los componentes
- Mediante un resumen
Hay 2 tipos:
Deductivo Inductivo

- Parte de una teoría o marco - Operación lógica que va de lo

conceptual
- Parte de principios generales
teóricos para comprobar casos
particulares
- Conduce a un resultado necesario
- Se recogen datos de la realidad
para corroborar la explicación
teórica
particular a lo general
- Requiere la observación repetida de
un fenómeno
- Formula generalizaciones
- Conduce a un resultado probable
- Lleva a la síntesis
 - Operación lógica que va de lo
general a lo particular

leer ejemplo en la diapositiva

Fuentes de información
Revisión bibliográfica
Toda investigación empieza a partir de otros trabajos y para realizar el problema conviene
realizar una revisión sistemática de la bibliografía.
Se pueden revisar: libros, revistas (científicas o especializadas), reseñas de investigaciones,
resúmenes, bases de datos, trabajos de investigación, etc.

Fuentes
1. Primarias
Obtienes la info directamentente (sin intermediarios).
- Observación de objetos o fenómenos
- Personas que te brindan información
2. Secundarias
Gracias a intermediarios.
- Documentos institucionales
- Revistas,etc
- Base de datos
Funciones
Permite elaborar tu marco teórico y contextual

Marco de referencia

Marco contextual Marco teórico

➔ Presenta el objeto de estudio y su ➔ Se construye a partir de teorías

contexto
➔ Se apoya de investigaciones
realizadas anteriormente
➔ Muestra antecedentes,
considerando aspectos, sociales,
económicos, culturales o de otra
naturaleza
desarrolladas por otros autores
➔ Proporciona una explicación
científica de fenómenos, relaciona
variables y formula predicciones
➔ Un investigador avanzado puede
formular su propia teoría

Bases recomendadas (metodologías 4)

Ética
Los principios éticos:
- Definen normas en relación al bien, el mal, la conducta y la toma de decisiones
- Su aplicación permite la ejecución correcta de la investigación
Son:
1. Respeto por la condición humana: Proteger la información proporcionada bajo la
mutua confianza.
2. Participación voluntaria: Sin forzar y con conocimiento de causa
3. Consentimiento informado:
a. Información sobre el propósito, métodos y auspiciadores
b. Conocer lo positivo y negativo del estudio
4. Confidencialidad: En caso de guardar la reserva, que sea ANÓNIMO
5. Reciprocidad: Recibir una compensación por su esfuerzo y tiempo

En la redacción de informes académicos:

a) Seguir normas éticas y protocolos autorizados
b) Registrar fuentes utilizadas
c) Reconocer ideas de otros autores
d) Dar el crédito correspondiente a los autores citados

Redacción y originalidad académica

➔ Evitar el plagio (tomar prestadas palabras o ideas de otros y no citar de donde se
extrajo, copyright)
➔ Evitar el autoplagio
➔ Al copiar fragmentos de un texto, citar la fuente
➔ Es falta grave copiar trabajos de otros y presentarlos como propios (acuna)

Derechos de autor
Derechos de los creadores sobre sus obras.

- Hacer un mapa conceptual de la citas

- Ver como crear eso en word

Procedimiento
Etapas
Justificación
`

TIPOS
Conveniencia
1. Valor teórico
2. Utilidad metodológica
3. Aplicación práctica
Importante
4. Relevancia social
 5. Beneficiarios

Objetivos

Funciones
➔ Orientar el desarrollo de la investigación
➔ Permiten planear resultados que se deben alcanzar
➔ Permite evaluar el proceso de investigación

General Específico

- Se formula SOLO 1. - Hay varios

- Se debe alinearse con la - Deben estar asociados al
pregunta de investigación objetivo general
- NO debe contener otro objetivo

Características
1. Asociados a la pregunta
2. Realizables
3. Mensurable (medibles)
4. Redactados en forma clara y comprensible

Niveles
1. Exploratorio: Explorar tema de interés. obtener
2. Descriptivo: Describir situación e informar sobre hechos. Presentar
3. Explicativo: Relación entre variables. causa-efecto.

Hipótesis
Es una respuesta tentativa a la pregunta de investigación. Son proposiciones.
- Son supuestos no verificados, contrastables y comprobables.
 - Se apoyan en un cuerpo teórico (determinación)
Importancia: Para la comprobación, orientan la búsqueda de respuestas verificables y
contrastables.

Características
1. Poder explicativo
2. Senalar relación entre las variables
3. Dirección a la investigación
4. Comprobables
5. Compatibles con conocimiento actuales
Requisitos
- Redacción clara, empleando palabras ambiguas o inexactas
- Tener un referente empírico (basado en la experiencia y en la observación de los
hechos)
Condiciones
- Relacionarse con un sistema de conocimientos correspondiente a los hechos.
- Explicar hechos
- Conducir a la predicción
- Verificable
Tipos

Descriptivas Correlacional Causal

Describe características Establece relacion entre 2 Muestra influencia de una

de la variable o más variables variable sobre otra