curri

CURRICULO
Actividad 3

PRESENTADO A: CATALINA NARANJO

PRESENTADO POR:

YINA PAOLA MURILLO LERMA

100072448

ANGIE PAOLA RANGEL SILVA

100092713

LAURA KATHERINE ROJAS ASCENCIO

100093617

Corporación universitaria iberoamericana

Bogotá D.C
 CURRÍCULO

INSTITUCIÓN LICEO MAYOR ANDINO

Mision : Formar niños(as) y jóvenes de manera integral, fortaleciendo

el PEI Y complemento de valores, mediante la construcción de

un conocimiento de calidad, brindando herramientas que

permitan el desarrollo de las competencias necesarias para

participar activamente en el desarrollo de una sociedad

equitativa y prospera.

Vision: La institución se proyecta como educativa innovadora, con

gran conocimiento a nivel nacional por la permanente búsqueda

de excelencia, mediante la formación de hombres responsables

capaces de transformar una sociedad para beneficio de todos

Caracteristicas La población la conforma la comunidad educativa (alumnos,

de la poblacion: docentes, directivos y padres de familia) permitiendo el

adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima

que proporciona el desarrollo integral de los niños (AS) y

jóvenes.

Modelos modelo constructivista: Mantiene el crecimiento y

pedagogicos construcción personal de los alumnos desarrollándose con la

interacción entre el ambiente y el grupo al que pertenece.

 Modelo conductista: transmite conocimientos, destrezas. Y

competencias bajo conductas observables equivalentes al

desarrollo intelectual de los niños.

Areas Ciencias naturales y educación ambiental.

obligatorias Matemáticas.

Ciencias sociales.

humanidades lengua castellana.

idioma extranjero (ingles).

educación artística.

danzas.

desarrollo socioafectivo (catedra de paz valores y religión).

educación física educación y deportes.

tecnología e informática.

emprendimiento.

Metodologias Este es un modelo de enseñanza y aprendizaje mixto o

semipresencial, es decir, que incluye tanto formación presencial

como virtual, desarrollando dos métodos didácticos, que han

demostrado el ámbito de la formación de manera eficaz,

basándose del internet.

Equilibrando el uso tradicional y los nuevos medios,

seleccionando y utilizando cuidadosamente los productos y

herramientas que son mas adecuadas para cada grado

 Proceso de 1. Talleres de oportunidad y refuerzo: se trabajan talleres

evaluacion para estudiantes que tienen un bajo desempeño escolar. Que no

tiene valoración.

2 -corte académico bimestral: informa el proceso de cada

estudiante a los padres de familia en la mitad del bimestre

estableciendo estrategias para el rendimiento escolar.

3-autoevaluación: se realiza en todas las asignaturas para

saber el desempeño de cada estudiante para saber su

desempeño.

4-evaluaciones bimestrales: la institución evalúa las

competencias sumando los 5 saberes dentro del proceso de

aprendizaje.

-conocer: procesar información significativa 15 %

-Pensar: implica razonar y argumentar 15%

- hacer: capaces de resolver problemas 15%

-Innovar: es autónomo crea y aporta ideas 15%

-Ser -Sentir: 10%

-Evaluación externa 10&%

-Evaluación bimestral 20%

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Gervilla Castillo, Á. (2016). El currículo de educación infantil: aspectos básicos.

Madrid, Spain: Narcea Ediciones. Recuperado de

https://elibro.net/es/lc/biblioibero/titulos/46102.

Fabbricatore, O. (2009). Currículo de educación básica. Buenos Aires

(Argentina), Argentina: El Cid Editor | apuntes. Recuperado de

https://elibro.net/es/lc/biblioibero/titulos/29265.

Modelo Constructivista. Diseño y Evaluación Curricular/FES Acatlán. (2021).

Consultado el 14 de septiembre de 2021, en

http://fesacatlanevaluacioncurricular.weebly.com/modelo-constructivista.html.

Enfoques educativos - Modelo centrado en el profesor - Conductismo.

Hadoc.azc.uam.mx. (2021). Consultado el 14 de septiembre de 2021, desde

http://hadoc.azc.uam.mx/enfoques/conductismo.htm.

liceo mayor andino. Imagen Google.com. (2021). Consultado el 14 de

septiembre de 2021, desde

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fchannel

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BAI.