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5.3 Saberes y Conocimientos Ancestrales, Tradicionales y

Populares (v. 1.0)
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Propuesta de Políticas Públicas sobre Saberes y Conocimientos
Ancestrales, Tradicionales y Populares en el Proyecto Buen
Conocer/FLOK [1][ 2]

editor: Juan Manuel Crespo [3]

Documento 5.2 (v1.0) (junio de 2014)

1. Resumen Ejecutivo

En el siguiente documento se presentan propuestas de políticas públicas sobre la preservación,

gestión y puesta en práctica de los saberes, conocimientos y prácticas ancestrales, tradicionales y
popularesen la diversidad de culturas y nacionalidades que habitan el territorio ecuatoriano.
Entendemos que estos saberes y conocimientos no pueden ser tratados desde una perspectiva
aislada del conocimiento, es por esto que en este documento se planta la necesidad de
comprenderlos desde una visión integral y completa que irriga a diversas áreas del conocimiento, y
que por ende serán transversales dentro de la Economía Social del Conocimiento.

En este documento se presentan propuestas para una gestión adecuada de estos saberes y
conocimientos, bajo la normativa tanto nacional como internacional vigente en diversas áreas de la
gestión de estos conocimientos. Las propuestas que se plantean en este documento en forma
general son: declarar patrimonio de las comunidades y pueblos los saberes y conocimientos
ancestrales, tradicionales y populares (patrimonialidad); consolidar la educación intercultural bilingüe
(educación); promover nuevos códigos y protocolos para la investigación en esta área (investigación);
potenciar una gestión adecuada de los conocimientos sobre biodiversidad y prácticas agrícolas
ancestrales y tradicionales (biodiversidad y prácticas agrícolas); consolidar la relación entre territorio
y saberes (territorialidad); y potenciar las formas ancestrales y tradicionales de gobernanza
(gobernanza).

De forma general, este documento busca plantear retos importantes que tiene la sociedad
ecuatoriana en la actualidad en cuanto a la misión de proteger, reafirmar y poner en práctica estos
conocimientos y saberes en la diversidad del conjunto de la población. Entendiendo así, que es
fundamental consolidar el diálogo de saberesen todos sus niveles, haciendo uso de los principios
constitucionales de interculturalidady plurinacionalidad, siendo estos mecanismos revolucionarios
que nos permiten convivir y articularnos entre diversas culturas, aceptándonos como iguales en
horizontalidad, cooperación y en reciprocidad. De esta forma, este documento intenta sintetizar
propuestas de caminos a seguir para gestionar los saberes y conocimientos ancestrales, tradicionales
y populares para construir una sociedad con una ecología de saberes[4](#sdfootnote4sym)que
contribuirán al Buen Vivirde todas y todos.