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Otros tipos de conocimientos (saberes locales, empricos, tradicionales) y sus caractersticas Los conocimientos tradicionales de los pueblos nativos,

juegan un papel importante y extraordinario en la introduccin de valor agregado a los recursos de la biodiversidad y los agroecosistemas en general. Para entender esto, es menester decir que los conocimientos tradicionales, hacen referencia a todas aquellas sabiduras ancestrales y conocimientos colectivos que poseen los pueblos nativos (dira yo endmicos, pues el vocablo indio o indgena debe desaparecer de nuestro acervo cultural) y comunidades locales, regionales e incluso nacionales en general, fundamentadas en prcticas y/o teoras milenarias y los procesos interactivos entre humano versus naturaleza, los cuales han sido transmitidos de generacin en generacin, habitualmente de manera oral y en algunos casos aislados mediante formas escritas. Conocimientos tradicionales: la clave de un futuro sostenible y plural Las comunidades indgenas y locales valoran con razn sus conocimientos tradicionales como parte de su propia identidad cultural. Preservar los sistemas de conocimiento especficos que dieron origen a ese saber tradicional puede ser vital para el bienestar futuro y el desarrollo sostenible de esas comunidades, as como para su propio dinamismo cultural e intelectual. Para muchas comunidades, los conocimientos tradicionales forman parte de una visin holstica del mundo, y son inseparables de su forma de vida y de sus valoresculturales, de sus creencias espirituales y de sus sistemas jurdicos consuetudinarios. De ah que sea fundamental apoyar no slo los conocimientos sino el entorno social y fsico del que forman parte integrante. Los conocimientos tradicionales tienen una importante dimensin prctica, dado que suelen ser el resultado, en parte, de una respuesta intelectual a las necesidades concretas de la vida. Esto significa que, directa o indirectamente, pueden beneficiar a la sociedad en general. Hay muchos ejemplos de importantes tecnologas que se han basado en este tipo de conocimientos. Saberes locales, globalizacin, desarrollo sustentable y dilogo de saberes Coordinadores: Arturo Argueta Villamar; arguetav@servidor.unam.mx, Centro Regional de Investigaciones Multidisdiciplinarias, UNAM, Mxico. Pierre Beaucage; pierre.beaucage@umontreal.ca, Universidad de Montreal, Canad. Resumen / Abstract: A los saberes locales se les ha denominado sabidura popular, folklore, ciencia indgena, ciencias nativas, conocimiento campesino o sistemas de saberes indgenas. En otras latitudes se les ha llamado conocimiento popular y ciencia del pueblo, o ciencia emergente; en la literatura anglosajona se llaman Local and indigenous knowledge systems, Non western knowledge, y, en especial a los saberes relativos al medio ambiente se les denomina: Traditional ecological knowledge. En los estudios realizados hasta ahora se reflexiona sobre el papel de los saberes en la vida cotidiana, la importancia de los mismos en lasproblemticas ambientales, en la salud o la produccin agrcola y pecuaria, las perspectivas de dichos saberes en los proyectos educativos

interculturales y su importancia en el reconocimiento del pluralismo y la diversidad. Escobar ha afirmado que, en general, la investigacin sobre el conocimiento local y los modelos culturales de la naturaleza, que surgi de tendencias anteriores relativas a la etnobotnica, la etnociencia y la antropologa ecolgica, ha llegado a la mayora de edad. En el plano internacional La Conferencia de Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo (CNUMAD), tambin llamada la Cumbre de la Tierra, realizada en Ro de Janeiro, Brasil, en 1992, seal en la Declaracin de Ro, que: Los pueblos indgenas y sus comunidades, as como otras comunidades locales, desempean un papel fundamental en la ordenacin del medio ambiente y en el desarrollo debido a sus conocimientos y prcticas tradicionales. Los Estados deberan reconocer y prestar el apoyo debido a su identidad, cultura e intereses y velar porque participen efectivamente en el logro del desarrollo sostenible. Unos aos despus, el Consejo Internacional para la Ciencia (CIC, antes denominado Consejo Internacional de Uniones Cientficas, ICSU-UNESCO), en su Declaracin sobre la ciencia y el uso del saber cientfico, recomienda considerar a Los sistemas tradicionales y locales de conocimiento, como expresiones dinmicas de la percepcin y la comprensin del mundo, ya que pueden aportar, y lo han hecho en el curso de lahistoria, una valiosa contribucin a la ciencia y la tecnologa, y que es menester preservar, proteger, investigar y promover ese patrimonio cultural y ese saber emprico. El ICSU refrend la importancia del tema en un documento ms reciente titulado Ciencia, conocimiento tradicional y desarrollo sustentable, presentado en la Cumbre de Johannesburgo, en el que precisa lo que entiende por conocimiento tradicional, establece una clara demarcacin entre ciencia, pseudociencia y conocimiento tradicional, y llama a promover el dilogo y a impulsar los procesos de intercambio entre la comunidad cientfica y los poseedores de los saberes tradicionales. Adems de lo anterior, podemos mencionar tambin la labor de organismos como LINKS, o instituciones acadmicas como el CIKARD, y el Instituto de Recursos Naturales de la Universidad de Manitoba entre otros, que desarrollan programas de investigacin, apoyo y desarrollo sobre los saberes locales. En Mxico, el tema tiene importantes antecedentes como la Declaracin de Chapultepec (1990), la Declaracin de Oaxtepec (1991), los Acuerdos de San Andrs (1996), y las reformas constitucionales de 1992 y 2001, cuyos propsitos fueron establecer derechos especficos para las comunidades indgenas y reconocer la diversidad y la pluralidad cultural de nuestro pas. Actualmente muchas instituciones de educacin superior e investigacin, as como algunas instituciones gubernamentales, organizaciones indgenas y ongs dedican parte de sus esfuerzos a este importante