INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA “TOMÁS VÁSQUEZ RODRÍGUEZ” - PAIPA

2020
PLAN METODOLÓGICO DE ESTUDIOS NO PRESENCIAL

ÁREA DE Ciencias Naturales y Educación Ambiental (Biología) GRADO: 9.2 – 9.3

PERIODO: SEGUNDO SEMANAS: 1°, 2° Y 3° (6 horas) FECHA: 11 al 29 de mayo
DOCENTE: Eugenia Balaguera Puentes

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE: EVOLUCIÓN DE LOS SERES VIVOS

COMPETENCIAS: Uso de Conceptos, Explicación de Fenómenos e Indagación

APRENDIZAJES DEL AREA: Comprende las bases e importancia de la biología evolutiva y los mecanismos de evolución
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
 Conocer la teoría actual del origen de la vida en la Tierra comparándola con otras anteriores.
 Explica las evidencias que dan sustento a la teoría del ancestro común y a la de selección natural
 Analiza teorías científicas sobre el origen de las especies (selección natural y ancestro común) como modelos científicos que
sustentan sus explicaciones desde diferentes evidencias y argumentaciones.
 Actuar como un ser humano responsable consigo mismo, su familia y sociedad acatando las recomendaciones de trabajo en
casa y normas para evitar el contagio con el CORANAVIRUS- 19.

2. ACTIVIDAD DE CONOCIMIENTOS PREVIOS

Recuerda que para desarrollar esta actividad no tienes necesidad de consultar, solamente es resolver las
preguntas de acuerdo a lo que tú sabes sobre eso.

1. Qué teorías conoces sobre el origen de la vida en nuestro planeta?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

2. Qué sabes acerca de la evolución de los seres vivos?___________________________________________

________________________________________________________________________________________
TEORIA ACTUAL DEL ORIGEN DE LA VIDA
Para complementar tu aprendizaje, puedes ver el video: Cápsula "TEORÍAS SOBRE EL ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE
LAS ESPECIES" – BIOLOGÍA en el siguiente link: https://youtu.be/uTX3c2qIxaY
 ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS
Hacer lectura comprensiva, análisis e interpretación de la Guía de Trabajo y desarrollar en el
cuaderno de Biología las siguientes actividades propuestas, escribiendo el título respectivo del
tema:

ACTIVIDAD #1 – Semana No.1 (11 - 15 mayo)

1. Copia el cuadro del PLAN DE ESTUDIOS DEL SEGUNDO PERÍODO con su respectivo título

2. Lee y desarrolla las preguntas de la ACTIVIDAD DE CONOCIMIENTOS PREVIOS

3. Haz lectura del mapa conceptual y elabora un texto con varios párrafos o 10 frases sobre la información que allí
aparece (Escribe el título del Mapa Conceptual)

ACTIVIDAD #2 – Semana No.2 (18 - 22 mayo)

1. Haz lectura sobre el tema de ORIGEN DE LA VIDA y elabora un cuadro sinóptico muy puntual (con los títulos y
subtítulos) sobre dicho tema

2. Elabora un cuadro comparativo como el siguiente sobre las teorías del origen de la vida (son 4):

NOMBRE DE LA ENUNCIADO AUTOR DIBUJO

TEORÍA

3. Sobre la TEORIA ACTUAL DEL ORIGEN DE LA VIDA, explique brevemente los pasos que se han comprobado
experimentalmente para su formulación y qué científicos los han propuesto.

ACTIVIDAD #3 – Semana No.3 (25 - 29 mayo)

1. Sobre el tema de TEORIAS EVOLUCIONISTAS, establece 3 diferencias entre FIJISMO Y EVOLUCIÓN

2. Haz lectura de las concepciones necesarias para el evolucionismo y relaciona cada personaje con su idea
precursora:

a) Especie _____ James Hutton

b) Parentesco _____ Georges Cuvier
c) Tiempo geológico _____ Conde de Buffon
d) Origen común de los organismos _____ Thomas Malthus
e) Fósiles _____ Charles Darwin
f) Competencia por los recursos _____ Carl von Linneo
g) Mecanismos del cambio _____ Caballero de Lamarck

3. Analice las TEORÍAS EVOLUCIONISTAS de los seres vivos, complete el siguiente cuadro y sustente cuales están
vigentes.

NOMBRE DE LA ENUNCIADO AUTOR Ejemplo del cuello de

TEORÍA las Jirafas

4. Consulta quienes fueron los científicos defensores de la TEORÍA SINTÉTICA DE LA EVOLUCIÓN y cuál fue el
aporte de cada uno.

FUENTES
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esobiologia/4quincena9/contenidos9/pdf_q9.pdf
https://youtu.be/uTX3c2qIxaY

RECURSOS
Guía de Trabajo, Páginas de internet mencionadas, videos de youtube referidos. Textos de grado octavo o noveno.
Cuaderno de apuntes.

EVALUACIÓN
Para el proceso evaluativo del estudiante, se tendrán en cuenta los parámetros fijados en el Pacto de Aula:
 El aspecto cognitivo, a través de la apropiación del conocimiento y la evaluación escrita sobre la guía, si es
posible realizarla.
 El aspecto procedimental, a través del desarrollo de las actividades propuestas en la guía de Trabajo, que
deben ser desarrolladas en el cuaderno de apuntes de Biología, escribiendo el título respectivo del tema.
 El aspecto formativo, a través de la puntualidad, orden, compromiso y responsabilidad en la entrega de su
trabajo.

FECHA DE ENTREGA: Miércoles 27 de Mayo de 2020 hasta las 11:59 de la noche

Para la presentación del trabajo, se deberá tomar fotografías al desarrollo de las actividades propuestas y enviarlas al
correo Eugeniaeugeniavalaguera@gmail.com , colocando en asunto: el nombre completo del estudiante, el grado y la
asignatura.

Pero para los estudiantes que definitivamente no tienen conexión a Internet, pueden enviar las evidencias de su trabajo
por imágenes en whatsapp al número 3112965066, identificándose con el nombre completo, el grado y la asignatura
correspondiente.

" No olvides la importancia de lavarse las manos frecuentemente y de mantener comportamientos de

higiene positivos. Asegúrate de que tu familia lo haga.".
 

EXITOS/Esp.Eugenia Balaguera p.