Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Seminario: Dirección estratégica para el desarrollo territorial
Código: 251237157

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4 –

Presentación

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: domingo,
miércoles, 6 de octubre de
10 de octubre de 2021
2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Integrar los conocimientos y las competencias desarrolladas a lo largo

del seminario, construyendo de forma colaborativa un ensayo critico
que, de cuenta articule los elementos vistos respecto a la dirección
estratégica, el ordenamiento territorial y las finanzas públicas, esto para
un ente administrativo territorial seleccionado.

La actividad consiste en:

El grupo de trabajo colaborativo, tomando como base en las fases

previas (i.e. indagación, contextualización y prospección), elabora un
documento (modo artículo). Este documento debe incorporar:
 Introducción.
 Marco teórico - Insumo: Documento elaborado en la Fase 1
 Desafíos del POT en el ente administrativo territorial seleccionado -
Insumo: Documento elabora en la Fase 2.
 Análisis fiscal del ente administrativo territorial seleccionado -
Insumo: Documento elaborado en la Fase 3.

1
 Conclusiones.
 Bibliografía. Solo se deben relacionar los documentos empleados para
la elaboración del contenido del documento.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: i) revisar los tiempos

asignados en la agenda del curso para el desarrollo de las actividades de
la Fase 1 y ii) aportar sugerencias frente al desarrollo del curso en el foro
creado para dicho fin.

En el entorno de Aprendizaje debe: i) revisar el material bibliográfico

dispuesto para la Fase respectiva; ii) descargar la guía de actividades y
la rúbrica de evaluación de la actividad (Fase 2) y iii) habilitar el
espacio (foro) para el desarrollo de la actividad (Fase 2).

En el entorno de Evaluación debe: realizar la entrega del documento

final, elaborado por el grupo, requerido para la actividad. Así mismo, se
realiza la publicación de la valoración y realimentación de la actividad.

Evidencias de trabajo independiente:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo independiente.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Documento, producto de la interacción grupal, atendiendo las siguientes

especificaciones:
 Título acorde con la temática de artículo.
 Integrantes del grupo. Estos datos se ubican debajo del título.
 Resumen: 500 caracteres, sin espacio / palabras clave: 3 a 5
palabras.
 Introducción: 1.000 a 1.500 caracteres, sin espacio.
 Marco teórico: 4.000 a 8.000 caracteres, sin espacio.

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 Desafíos del POT en el ente administrativo territorial seleccionado:
4.000 a 8.000 caracteres, sin espacio.
 Análisis fiscal del ente administrativo territorial seleccionado: 3.000 a
5.000 caracteres, sin espacio.
 Conclusiones: 2.000 a 3.000 caracteres, sin espacio.
 Bibliografía, según sea el número de fuentes bibliográficas empleadas
para la elaboración del documento.
 No se elabora portada, los nombres de los autores se ubicarán abajo
del título.
Formato: Word, en fuente Franklin Gothic Book (12 pts.), con espacio
sencillo y texto justificado.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible en esta actividad es de 125 puntos
Primer criterio de Nivel alto: El grupo presenta, de forma argumentada (soportes
evaluación: teóricos y empíricos) los diferentes temas vistos a lo largo del
seminario.
Contenido
Desarrolla de forma Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
argumentada entre 71 puntos y 90 puntos
(soportes teóricos y
empíricos) un Nivel Medio: El grupo presenta, sin la debida argumentación
documento que (soportes teóricos y empíricos), los diferentes temas vistos a lo
articule los temas largo del seminario.
vistos a lo largo del
seminario.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 31 puntos y 70 puntos
Este criterio
representa 90
Nivel bajo: El grupo no presenta de forma argumentada, los
puntos del total
diferentes temas vistos a lo largo del seminario.
de 125 puntos de
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 30 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El grupo apropia el desarrollo de normas de escritura en
de evaluación: su producción académica y participación grupal.

Proceso y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

participación entre 26 puntos y 35 puntos
Apropia el desarrollo
de normas de Nivel Medio: El grupo apropia, de forma parcial, el desarrollo de
escritura en su normas de escritura en su producción académica y participación grupal.
producción
académica y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
participación grupal entre 11 puntos y 25 puntos

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Este criterio Nivel bajo: El grupo no apropia el desarrollo de normas de escritura
representa 35 en su producción académica y participación grupal.
puntos del total
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 10 puntos