Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Facultad de Ciencias Sociales

Escuela de Ciencias Psicológicas
Medición Psicológica I

INFORME PSICOLOGICO

I. Datos Generales
Nombre: Gracias Escoto
Edad: 5 años, 9meses, 17 días.
Sexo: femenino
Escolaridad: kínder
Fecha de Nacimiento: 27 de agosto de 2011
Fecha de Evaluación: 14 de junio del 2017
Fecha de informe: 27 de septiembre del 2019
Evaluador: Jennifer Nuñez
Katherin Rodriguez
Humberto Diaz

I. Prueba Aplicada
• Escala Simplificada de Evaluación del Desarrollo Integral del Niño de 0 a 6 años (EDIN)
Área Desempeño Motora Gruesa Adecuado, Motora Fina Bajo, lenguaje Bajo, Socio-
Afectiva Adecuado Hábitos de salud Adecuado.

II. Análisis e Interpretación de Resultados

Gracia fue evaluada con Escala Simplificada de Evaluación del Desarrollo Integral del
Niño de 0 a 6 años (EDIN), en la cual obtuvo una puntuación adecuada (A) en el área
Cognoscitiva ubicándolo en el rango de edad de 5 < 6, una puntuación adecuada (A) en las
áreas Motora Gruesa y Hábitos de Salud. Sin embargo, obtuvo una puntuación baja (B) que
lo ubica en el rango de edad de 4< 5.5 en el área de lenguaje y en el área motora fina.
VII. Conclusión diagnóstica
Los resultados de la prueba indican que Gracia obtuvo un desempeño adecuado en el área
Cognoscitiva, ubicándose en el rango de edad de 5 < 6 años; en las áreas Área Motora
Gruesa, Socio afectiva y Hábitos de Salud obtuvo un desempeño adecuado (A) ubicándolo
en la edad de 5 < 6 años. Sin embargo, tiene un desempeño bajo (B) en área Motora Fina y
en área de lenguaje ubicándose en un rango de edad de 4 < 5 años.
Esto indica que tiene un desempeño adecuado en actividades en las cuales, a través de una
serie de procesos, recibe la información del mundo externo y la organiza a nivel mental
para poder enfrentar nuevas situaciones basándose en experiencias anteriores,
convirtiéndose en constructor de conocimientos. Así mismo, muestra un buen desempeño
en actividades que involucran movimientos de forma adecuada del cuerpo, la capacidad de
mantener el equilibro, recibir información del mundo externo y organizarla a nivel mental
para poder enfrentar nuevas situaciones basándose en experiencias anteriores, socialización
con el ambiente, cuidado personal y la responsabilidad que esto conlleva. Sin embargo,
muestra un bajo desempeño en actividades que se relaciona con los movimientos finos
coordinados entre ojos y manos que le permiten manipular de mejor forma y con mayor
destreza los objetos así mismo en actividades que impliquen sonidos, gestos y palabras para
comunicarse efectivamente con las personas que la rodean. Así mismo, muestra un bajo
rendimiento en el are de lenguaje relacionada con sonidos, gestos y palabras para
comunicarse efectivamente con las personas que lo rodean.

VIII. Recomendaciones
De acuerdo a los resultados obtenidos, se recomienda realizar el siguiente plan remedial
enfocado en estimular el área motor fina y de lenguajes de la niña.
AREA ITEMS INSTRUCCIONES MATERIALES Y
FISCA RECUSOS
MOTORA Apañar, con Explique al niño, antes Saquito de tela de 10X10 cm
FINA la mano, una de lanzarle el saquito, relleno de arroz.
5-6 años bolsita de que debe apañarlo con
arroz. un solo mano
(aproximadamente
hacia la cintura del
niño). Probar por lo
menos cinco veces.
 LENGUAJE Usa los Pregunte al niño: ¿Qué
5-6 años verbos en estas haciendo ahora?
pasado, Pídale que le cuente que
presente y hizo ayer y lo que hará
futuro. mañana.

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Katherin Rodriguez Jennifer Núñez Humberto
Diaz