Desarrollo Fisico

Durante esta etapa según Pérez, N., Navarro, I. y
Segun Chavéz, P. (2019) La niñez media comprende
el periodo entre los 6 y los 12 años de edad. Al
llegar a este punto, muchos de los padres aún no se
acostumbran al cambio que implica esta etapa,
tanto en los aspectos físicos como los emocionales,
y por tanto de crianza.
Durante esta etapa según Pérez, N., Navarro, I. y
Cantero, M. (2012). El crecimiento fisico es de
aproximadamente 5 a 7 centímetros por año, desde
los 8 años empieza el aumento significativo de
peso, los músculos de los brazos y las piernas se
desarrollan más rápidamente, se mantiene en
mayor movimiento y el sentimiento de cansancio
disminuye, no tiene horario de descanso.
Cantero, M. (2012). Sus habilidades mentales se
desarrollan rápidamente, tiene mayor capacidad
para describir sus experiencias y hablar de sus
pensamientos y sentimientos, está menos enfocado
en sí mismo y más preocupado por los demás,
empieza a pensar en forma lógica.

 Las habilidades físicas sociales y mentales se

desarrollan rápidamente.
 Se desarrolla la confianza en todos los
ámbitos de la vida, tanto como los amigos,
deportes y tareas.
 Las destrezas de memoria y lenguaje
mejoran.

Los niños en esta etapa son menos egocéntricos

que antes y mas hábiles en tareas que requieren
razonamientos lógicos, tales como la
conservación, pero su razonamiento esta amplia
mente limitado al aquí y ahora.
Urrea, A. (2018). Niñez media.
Debido al mejoramiento del desarrollo motor en la
niñez intermedia, niños y niñas pueden realizar una
cantidad de actividades mucho mayor que los niños
de pre-escolar. Cerca del 10% del juego de los niños El lenguaje más sofisticado y con mayor
en edad escolar es el juego rudo que parece ser
comprensión expresando mejor sus
universal. Desde los siete hasta los once años, el
juego rudo disminuye a medida que los niños opiniones y hablando las con claridad.
participan más en los juegos con reglas.

Las diferencias en las capacidades motrices de

Proyectado por:
Caicedo Corredor Brahyann Anthony ID. 000669740
Quintero Morales Gibelly Genesis ID. 000667204
Orjuela Sánchez Angie Dayanna ID. 000675756
varones y chicas aumentan a medida que se acerca
la pubertad, en parte, debido a que las fuerzas de
los muchachos es mayor y, en parte, debido a las
expectativas y a la experiencia cultural.
 Enfoque de Piaget

Según Piaget, un niño entre los 7 y los 12 años se ¿Cómo apoyar el proceso de aprendizaje de su
encuentra en la etapa de las operaciones concretas. niño?

Los niños son menos egocéntricos que antes y son  Hay que demostrarle afecto a su hijo.
más competentes en tareas que requieren  Hablar constantemente con él sobre su diario
razonamiento lógico, como distinguir fantasía de vivir.
realidad, clasificación (inclusión de clase),  Reconocer sus logros y hablar de su futuro
deducción e inducción, emitir juicios de causa o  Ayudarle a desarrollar el sentido de la
efecto, sensación, inferencia transitiva, responsabilidad y respeto hacia los demás.
pensamiento espacial, conservación y trabajo con  compartir constantemente con su hijo
Urrea, A. (2018). Niñez media. números. Sin embargo, su razonamiento mediante; juegos familiares, leer, salir o salir
principalmente está limitado al aquí y a ahora. de la zona de confort.
Durante esta etapa según Pérez, N., Navarro, I. y
 Brindarle confianza pero a la vez usar disciplina.
Cantero, M. (2012). El niño tiende a crear cierta
independencia ante los padres y la familia,
Descrubre con mas claridad el sentido de lo bueno
y lo malo. Asimismo, sus habilidades y
competencias son mayores, tiene una capacidad
mayor de entendimiento del mundo y muestra más
importancia ante la apariencia fisica.

Referencias
Urrea, A. (2018). Niñez media. [WEB]. Recuperado de:
https://www.educaplay.com/learning-resources/4064285-
ninez_media.html

Chaéz, P. (2019). La niñez media y su transicion hacía la corregulación.

De acuerdo con Piaget, a los siete años, los niños
[WEB] Recuperado de: https://lamenteesmaravillosa.com/la-ninez-
media-y-su-transicion-hacia-la-corregulacion/ entran a la etapa de las operaciones concretas en la
que pueden realizar operaciones mentales como
Pérez, N., Navarro, I. y Cantero, M. (2012). Psicología del desarrollo
resolver problemas concretos (reales). Los niños
humano: del nacimiento a la vejez. Alicante: Editorial Club Universitario. piensan de manera lógica porque ya son capaces de
Recuperado de: considerar múltiples aspectos de una situación.
https://201965.aulasuniminuto.edu.co/mod/url/view.php?id=300636

Libro guía. Papalia, D., Duskin, R. y Martorell, G. (2012). Desarrollo

Humano. Ciudad de México: McGraw-Hill Interamericana Editores S.A.
Martínez, M. (2009). Dimensiones básicas de un desarrollo humano
integral. Polis: Revista de la Universidad Bolivariana, 8 (23), 119-138.
Recuperado de:
Https://201965.aulasuniminuto.edu.co/mod/url/view.php?id=300635