Angela Montserrat Hernández Osorio LEPRE 1er semestre

La enseñanza de las ciencias naturales

en las primeras edades
Capítulo 8
 Promover la búsqueda en el aprendizaje. Los niños tienen nociones de mundo
predeterminadas gracias a sus sentidos. Los niños se cuestionan el ¿Por qué?
 Conocimiento científico y cotidiano se relacionan.
 Experimentación. Los niños deben interesarse en la investigación, con la finalidad
de llegar a nuevos descubrimientos. Los niños entienden los cambios.
 Relacionar el nuevo conocimiento con el viejo. Los experimentos fomentan la
autonomía y el querer responder sus curiosidades. Siempre hay que indagar más a
fondo y fomentar lo mismo en el niño.
 Consultar competencias científicas pagina 226 227 y la metodología para
implementar actividades.

Capítulo 9 Mirando el mundo con ojos

químicos: ¿Nuestra cocina es un laboratorio?
El mundo es una cocina donde día a día experimentamos situaciones químicas y bilógicas
La química comprende e interviene en el mundo natural. A través de la experimentación,
se activa la curiosidad. La química en la docencia nos ayudara a que los niños desarrollen
una nueva visión del mundo y favorecen su imaginación. Pensemos en un espectáculo de
fuegos artificiales, expresa lo que siente, piensan e intuyen al ver este espectáculo.
Cuando un problema está bien plantando esta medio resuelto.
Angela Montserrat Hernández Osorio LEPRE 1er semestre

Sorpresa---------------- Observación-----------------Resultados

Imaginación docente---------alumno

¿Por qué se dice que es una cocina?

. Experiencia, se dan materiales y recetas.

Motivación en los alumnos

Capítulo 10.
El lenguaje es el medio por el cual los niños llegan a nuevos conocimientos, ampliación y
generalización. La interacción es importante para una mejor comprensión del tema.
Fuentes de Luz, natural y artificial. Propiedades de la luz. Si pudiéramos ver el mundo con
los ojos de un niño veríamos la magia en todo. Planeación docente, inicio, desarrollo,
cierre. Conceptos, noción conceptual, nuevos términos que conocerán, el procedimental y
actitudinal.
Angela Montserrat Hernández Osorio LEPRE 1er semestre

Capítulo 11
Características estructurales y funcionales del sistema circulatorio humano.

 Explicación del sistema circulatorio para tener un mayor y mejor aprendizaje.

Analogía para trabajar el concepto

 Relación de semejanza
 Funciones que tiene

Funciones del corazón

 Buscar alternativas y ejemplos

Capítulo 12
Podemos relacionar conocimientos previos con nuevos, se despierta la curiosidad.
Debemos dejar que los alumnos se cuestionen y no se queden con la duda, fomentar la
participación.

Después del experimento se tienen que hacer preguntas para evaluar el conocimiento
adquirido además de la reafirmación de hipótesis y los nuevos conocimientos que se
puedan inferir.

Capítulo 13
Competencias identificar la alimentación y su importancia para el ser vivo. Aplicar la
colación a aspectos curriculares, se ayuda a explorar las capacidades expresivas,
identificar la importancia de la nutrición. Lengua------ Participación activa
Angela Montserrat Hernández Osorio LEPRE 1er semestre

Capítulo 14
El daño y el mal uso de la naturaleza, la naturaleza vive con nosotros y no para nosotros.
La enseñanza de las ciencias naturales les servirá a los niños para reconocer el valor de la
naturaleza. ¿Para qué? ¿Cómo?