Angela Montserrat Hernández Osorio.

Licenciatura en Educación Preescolar

Campo de formación: "Lenguaje y comunicación"

Propósito general:
Usar el lenguaje de manera analítica y reflexiva para intercambiar ideas y textos en diversas
situaciones comunicativas.

Propósito por nivel educativo:

Adquirir confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua, mejorar su capacidad de
escucha y enriquecer su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.

Organizador curricular 1: Organizador curricular 2:

Oralidad Conversación

Aprendizajes esperados:
● Solicita la palabra para participar y escuchar las ideas de sus compañeros.
● Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en
interacciones con otras personas.

Tipo de Experiencia: Dialogar y conversar.

Recursos para el apoyo de la experiencia: Tener de qué hablar y con quién hacerlo de diversas
maneras: conversar, dialogar, explicar, narrar.

Papel del docente: Orientar los intercambios de los alumnos, propiciar el interés para participar,
preguntar en conversaciones, y saber más; involucra a todos, con especial atención en quienes
tienen dificultades para expresarse.

Contexto externo: Contexto interno:

Características o particularidades que hay en Características o particularidades que hay
los alrededores de la escuela. dentro de la escuela.

Diagnóstico del grupo:

● Características o particularidades de los alumnos.
● Estilos de aprendizaje.
● Dinámica del grupo.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprende las Materiales:

sucesivas actividades que tienen como fin ● Físicos
enseñar un contenido educativo. ● Humanos

3 etapas:
Inicio: Actividades para identificar
conocimientos previos. Enganchar al alumno
con el nuevo tema.
Desarrollo: Actividades nuevas o novedosas
para aprender algo nuevo.
Cierre: Actividades para demostrar lo aprendido

Evaluación:
● Listas de cotejo
● Rubricas