Guia #1 Inglés y Artes 4P

INSTITUCION EDUCATIVA JUAN ROZO
ACACIAS – META
RESOLUCION DE APROBACION No 4563 DE OCTUBRE 22 DE 2019
DIRECCION: BARRIO POPULAR KM 1 VIA DINAMARCA
DANE: 150006001001 ----- NIT.800115401-7
iejuanrozo@gmail.com
GUÍA DE APRENDIZAJE No 1 PAG: 1 DE 1
INGLES –INTEGRADO CON

ÁREA O ASIGNATURA GRADO 5° PERIODO 4° N° DE SEMANAS 2
ARTES
DOCENTE: DOCENTES GRADO QUINTO SEMANAS DEL 25 de Octubre al 5 de Nov
COMPETENCIA DEL PERIODO Elabora frases teniendo en cuenta estructuras básicas por medio de ejercicios
orales y escritos y apropia vocabulario relacionado con palabras que indican
secuencias y medios de comunicación. .
OBJETIVO DE LA GUÍA: Apropiar vocabulario relacionado con expresiones para narrar secuencias y practicar la
estructura del tiempo pasado simple.
SABERES ESENCIALES - ESTRUCTURA DEL TIEMPO PASADO SIMPLE (SIMPLE PAST).
- ELABORACION DE MASCARAS EN DIFERENTES MATERIALES.
1. RECOMENDACIONES:
 Desarrollar las actividades según la instrucción de la guía, escribir con esfero ya que así las fotos
salen más claras.
 Leer la guía paso a paso y escribir con buena letra y ortografía.

 Si en su casa hay acceso a internet fija o ilimitada observe los siguientes videos para
comprender mejor el tema, Si el internet es de DATOS, podría consumir rápidamente la recarga,
ustedes deciden.
NOTA: Lo que este encerrado en color amarillo es lo que debes escribir en el cuaderno.
2. MOTIVACIÓN:
1. Observa y analiza la imagen…
Si tienes acceso a internet puedes ver los siguientes videos, te ayudaran a entender mejor la temática
de este taller:
https://www.youtube.com/watch?v=ybfpEKHenvs
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https://www.youtube.com/watch?v=aiy4Jhjb4zY
3. CONCEPTUALIZACIÓN DE LA TEMÁTICA A DESARROLLAR

Lee detenidamente:
NOTA IMPORTANTE:
Para realizar una oración en FORMA AFIRMATIVA en el tiempo pasado se debe tener
en cuenta el PASADO del VERBO en sus dos formas REGULAR E IRREGULAR, en el
tiempo pasado no se cambia el verbo en las terceras personas.
REGULAR IRREGULAR
I worked: yo trabajé I swam: yo nadé
You worked : tu trabajaste your swam: tu nadaste
He worked: El trabajó He swam: El nadó
She worked: Ella trabajó She swam: Ella nadó
We worked: nosotros trabajamos We swam: Nosotros nadamos
They worked: Ellos trabajaron They swam: Ellos nadaron.
A continuación hay una lista de verbos regulares e irregulares que muestra el verbo en
presente y pasado que los puedes usar para realizar los ejercicios.
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LISTA DE ALGUNOS VERBOS REGULARES:
LISTA DE ALGUNOS VERBOS IRREGULARES:

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PAST SIMPLE
AFFIRMATIVE
En la forma afirmativa se emplea el verbo en pasado como esta en la tabla anterior:
ESTRUCTURA:
EJEMPLOS:
 I enjoyed the party = Yo disfruté la fiesta.
 She answered the call = Ella respondió la llamada.
 He drove taxi in the city = Él manejó taxi en la ciudad.
NEGATIVE
En la forma negativa del pasado simple se utiliza el auxiliar “did”, la negación y el
verbo en presente.
ESTRUCTURA:
EJEMPLOS:
 He didn’t pay in the supermarket = Él no pagó en el supermercado.
 She did not go to the restaurant = Ella no fué al restaurante.
 I didn’t write the activity = No escribí la actividad.
INTERROGATIVE
En la forma interrogativa se utiliza el auxiliar “did” iniciando la pregunta, el verbo en su

forma presente y el signo de pregunta al final.
ESTRUCTURA:
EJEMPLOS:
 Did you run alone in the park? = Usted corrió solo en el parque?
 Did she draw in the notebook?= Ella dibujó en el cuaderno?
 Did he visit the museum? = El visitó el museo?
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4. PLANTEAMIENTO DE LAS TAREAS O ACTIVIDADES A DESARROLLAR

4.1 TAREAS O ACTIVIDADES BÁSICAS (Nivel interpretativo)
1. Marca con una x la respuesta correcta según la frase:
 Ella tomó leche:

b. She drank milk.
c. She drinks milk.
d. She drink milk.
 El no aprendió la canción:
a. He not did learn the song.
b. He did not learn the song.
c. He not learned the song.
 ¿Ellos quisieron a la abuela?
a. They did wanted the grandmother?
b. Did they not want the grandmother
c. Did they want the grandmother?
4.2 TAREAS O ACTIVIDADES DE MAYOR COMPLEJIDAD( Nivel argumentativo)

2. Completa la tabla teniendo en cuanta los ejemplos:
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4.3 TAREAS O ACTIVIDADES DE APLICACIÓN (Nivel propositivo)
3. Inventa una oración en forma AFIRMATIVA, una NEGATIVA y una INTERROGATIVA en

tiempo pasado simple teniendo en cuenta los ejemplos y los verbos escritos
anteriormente.
LAS MÁSCARAS.
La palabra máscara viene del latín mascus y masca que significa fantasma y del
árabe maskharah que significa bufón y hombre con máscara.
Los griegos y los romanos fueron los primeros en usar máscaras que les cubrían la cabeza
entera y en utilizar pelucas, orejas y nariz falsas para darle un toque más teatral, pues
este era el principal motivo por el que se usaban las máscaras en aquella época.
Según los historiadores, con estas máscaras podían fusionar su alma con la de los
animales y tener una conexión con lo espiritual gracias a sus máscaras.
ACTIVIDAD:
Elabora una máscara de animal, ser mitológico o cualquier personaje favorito con el material
que tengan en casa (papel, pintura, cartón, foamy…) y envía foto de evidencia del trabajo al
profesor/a.
PLAN DE MEJORAMIENTO: Los estudiantes que no envíen la guía deberán realizarla y además sustentarla en
las fechas establecidas pactadas con el docente.
BIBLIOGRAFÍA:
RECURSOS DIGITALES.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

MEDIO DE ENTREGA Presencial WhatsApp Correo electrónico Plataforma
I.E.J:R.
OBSERVACIÓN DEL DOCENTE

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INGLES –INTEGRADO CON

 Leer la guía paso a paso y escribir con buena letra y ortografía.

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3. CONCEPTUALIZACIÓN DE LA TEMÁTICA A DESARROLLAR

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LISTA DE ALGUNOS VERBOS REGULARES:

LISTA DE ALGUNOS VERBOS IRREGULARES:

GUÍA DE APRENDIZAJE No 1 PAG: 4 DE 4

En la forma afirmativa se emplea el verbo en pasado como esta en la tabla anterior:

En la forma interrogativa se utiliza el auxiliar “did” iniciando la pregunta, el verbo en su

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4. PLANTEAMIENTO DE LAS TAREAS O ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1. Marca con una x la respuesta correcta según la frase:

 Ella tomó leche:

4.2 TAREAS O ACTIVIDADES DE MAYOR COMPLEJIDAD( Nivel argumentativo)

GUÍA DE APRENDIZAJE No 1 PAG: 6 DE 6

4.3 TAREAS O ACTIVIDADES DE APLICACIÓN (Nivel propositivo)

3. Inventa una oración en forma AFIRMATIVA, una NEGATIVA y una INTERROGATIVA en

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