UNIDAD EDUCATIVA “SAN BERNABÉ

RESOLUCIÓN No 037 – DP – CZ2- 2013 del 29 – ABRIL 2013

DISTRITO 17D12
Correo electrónico josecaleroviteri22@hotmail.com Teléfono 3736156- 3736121
SAN BERNABÉ-LOS BANCOS
Teléfono del tutor: 0961678330
PROYECTO CIENTÍFICO 2

TUTOR: Lic. Isidro Agreda CURSO SUBNIVEL/NIVEL FECHA 19 -07-2021 – 06-08-2021

NOMBRE PROYECTO: Alimentos

SÈPTIMO MEDIA AÑO LECTIVO 2021-2022
sanos, vida sana
PRODUCTO: FOLLETO DE ALIMENTOS SALUDABLES
ASIGNATURAS: Lengua y Literatura, Matemática, Ciencias Naturales y Educación Física
DOCENTES RESPONSABLES: Lic. Mayra Moreno, Lic. Telmo Vélez y Lic. Isidro Agreda
VALOR A TRABAJAR: RESPONSABILIDAD
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán que el consumo de alimentos saludables combinados con
hábitos sostenibles favorece la toma de decisiones acertadas para mantener la salud integral.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Concienciar a los estudiantes y sus familias sobre la importancia de llevar una alimentación equilibrada
Facilitar a los estudiantes información pertinente sobre alimentación sana
INDICACIONES: El proyecto “ALIMENTOS SANOS, VIDA SANA” Tiene una duración de tres semanas. Para realizar el presente
proyecto los estudiantes necesitan utilizar recursos reciclables como textos escolares, cartón, cartulinas, etc.

ACTIVIDADES SEMANA 1
TEMA: Un folleto sobre de formas de vida saludable
¿Sabias que…….?
Para tener una vida saludable es necesario
 Practicar deporte. Esto nos ayuda a
Sentirnos sanos activos y previene contra
Enfermedades
 Alimentarse de forma equilibrada e incluir
alimentos variados en nuestra dieta nos aporta
la energia necesaria para
poder realizar nuestras actividades
y nos ayudan a desarrollarnos.
¡Estamos creciendo!
 ¡Divertirse, inventar y crear pues es
importante entretenerse y pasarlo bien
e intentar nuevas cosas, como por
ejemplo una receta de cocina divertida!
Ahora vamos a utilizar un folleto para difundir
informaciòn
sobre habitos saludables para que otras personas
puedan beneficiarse
SIGUE EL SIGUIENTE PROCESO PARA CREAR EL FOLLETO:
1.- Para planificar y organizar el trabajo, responde en tu cuaderno a las siguientes preguntas:
 ¿Qué actividades y habitos me permiten tener una vida saludable?
 ¿Cuáles son las actividades adecuadas para mi edad?
 ¿Qué puedo escribir para motivar a las personas a cuidar de su salud?
 ¿A quien dirigire la informaciòn?
Este enlace te servira para guiarte https://www.youtube.com/watch?v=QPmLlWRiRTw

ACTIVIDAD 2 Los numeros naturales

Se
denomina
como
Recuerda para leer cantidades nos ayudamos con la ubicación de las cifras en la tabla de valor posicional

Hay dos formas de descomponer un numero

A) Según su nombre de posecion
1DMi + 7UMi + 3Cm + 8Dm + 9Um + 5C + 6D + 0U = 17389560
B) Según su valor de poseciòn
10000000 + 7000000 + 300000 + 80000 + 9000 + 500 + 60 = 17389560
Tarea: Observa la imagen con sus valores
 ACTIVIDADES SEMANA 2
ACTIVIDAD 1
En esta semana continuaremos con la elaboración de nuestro folleto para ello sigue los siguientes pasos:
Para guiarte abre el enlace y observa el siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?v=H9XvxZkK8e0
2.-Elabora en una hoja reciclada el folleto siguiendo los siguientes pasos.
a) Dobla la hoja por la mitad para que cuentes con cuatro caras para colocar la informaciòn

b) Escribe el contenido de la primera pregunta en la primera cara e ilustrala con un dibujo o recorte.
-Comer bien
-Practica de deportes
-
C) Escribe el contenido de la segunda pregunta en la segunda cara e ilustrala con un dibujo o recorte
-Aprendamos a valorarnos
-
d) Escribe el contenido de la tercera pregunta en la tercera cara ilustrala con un dibujo o recorte
-
e) Al final de la ultima cara coloca una frase relacionada al tema e ilustrala con una imagen
ACTIVIDAD 2

COMBINACIÒN DE OPERACIONES
Para resolver operaciones combinadas es
Indispensable seguir estas reglas.
 Primero se resuelven las operaciones que
hayan entre paréntesis
 A continuación, se resuelven las multiplicaciones
y las divisiones
 Por último, se resuelven las sumas y restas

Reforcemos los conocimientos.

-Observa la imagen que muestra las combinaciones de alimentos saludables
-Copia las cantidades de cada combinación y resuelve la operación planteada

A) 1+3-3+1= b) 7+9x3+5=
ACTIVIDAD 3 EL APARATO REPRODUCTOR FEMENINO Y MASCULINO
Actividades
Buscar y leer información sobre el aparato reproductor femenino y masculino en distintas fuentes de consulta
Observar en diferentes láminas de los sistemas.
Ampliar el tema con el aporte de diferentes videos educativos:
https://www.youtube.com/watch?v=tVrrqMbTdMc#t=83

DATO CURIOSO
El aguacate es una
fruta rica en vitamina
E,
que ayuda al cuerpo
en la producción de
hormonas
Como estrógeno,
testosterona y

En la siguiente sopa de letras encuentra las palabras que conforman el aparato reproductor femenino y masculino

ÙTERO
OVARIOS
ESCROTO
VULVA
PRÒSTATA
VAGINA
ENDOMETRIO
CÈRVIX
PENE
URETRA
TESTÌCULOS
 ACTIVIDADES SEMANA 3
ACTIVIDAD 1 REGLAS DE ACENTUACIÒN

ACTIVIDAD
Para culminar tu trabajo de elaboración de folleto toma en cuenta las reglas de acentuación revisar detenidamente para
que no cometas errores ortográficos, puedes hacer uso de un diccionario.

ACTIVIDAD 2 REPRODUCCIÒN HUMANA

Actividad en una hoja de papel bond grafica un ovulo y un espermatozoide

ACTIVIDAD 3
Tema: Uso de la tecnología en la educación física con movimientos rítmicos.
ACTIVIDADES
1.- Realiza una rutina de ejercicios con música

2.- Graba un video corto y envíalo a tu docente.

 UNIDAD EDUCATIVA “SAN BERNABÉ
RESOLUCIÓN No 037 – DP – CZ2- 2013 del 29 – ABRIL 2013
DISTRITO 17D12
Correo electrónico josecaleroviteri22@hotmail.com Teléfono 3736156- 3736121
SAN BERNABÉ-LOS BANCOS
Teléfono del tutor: 0961678330

PROYECTO HUMANÍSTICO 2
LIC.ISIDDRO
TUTOR: CURSO SUBNIVEL/NIVEL FECHA 19 -07-2021 – 06-08-2021
AGREDA
NOMBRE PROYECTO:
NUTRICIÓN Y COMIDA SÈPTIMO MEDIA AÑO LECTIVO 2021-2022
SALUDABLE
PRODUCTO: ACORDEON DE ALIMENTACIÓN SALUDABLE
ASIGNATURAS: Estudios Sociales, Educación Cultural Artística y Ingles
DOCENTES RESPONSABLES: Lic. Isidro Agreda y Lic. Ruth Reyes
VALOR A TRABAJAR: Responsabilidad

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán que la producción y consumo responsable construyen
sociedades sostenibles a través de acuerdos colectivos y participativos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Orientar a los estudiantes y padres de familia sobre hábitos de consumo de saludable
Exponer a los estudiantes situaciones sobre las desventajas del consumo de alimentos chatarra
Compartir situaciones de la vida cotidiana sobre consumo de alimentos nocivos para el organismo

INDICACIONES: El proyecto “NUTRICIÓN Y COMIDA SALUDABLE” Tiene una duración de tres semanas. Para realizar el
presente proyecto los estudiantes necesitan utilizar recursos reciclables como textos escolares, cartón, cartulina, pinturas,
material reutilizable, esferos, material reciclado, juegos geométricos, etc. Todas las actividades deberán ser desarrolladas
en el tríptico de acuerdo a las indicaciones dadas por el tutor. Al final de cada semana los estudiantes enviarán a cada
docente el avance semanal.

ACTIVIDADES SEMANA 1
Tema: Las áreas protegidas del Ecuador y la importancia de preservarlas
¿Sabías que…?
La Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza define como un área protegida a: Un área de tierra y/o mar
especialmente dedicada a la protección y mantenimiento de la biodiversidad biológica y de recursos naturales y culturales
asociados, manejados a través de medios legales u otros medios efectivos. La importancia de áreas protegidas son los
siguientes:
Ayudan a mantener la flora y fauna silvestres de un determinado lugar.
Conservan nuestros bellos paisajes naturales.
Proporcionan oportunidades de recreación a los ecuatorianos y extranjeros.
Son sitios en los cuales se desarrolla una gran variedad de investigaciones científicas
Protege, cuida y ama solo así podrás disfrutar de nuestra naturaleza.
ACTIVIDAD 1:
1.- Realiza un collage de las áreas protegidas del Ecuador. (guarda el trabajo para la exposición final)

ACTIVIDAD 2
Cuidar lar áreas protegidas es un amanera de tener un consumo responsable. Ya que guardamos estos espacios
para mantener viva nuestra naturaleza. Una manera de hacerlo también, es reciclando puesto que con materiales
reciclados podemos crear muchas cosas que nos sirven de mucho como por ejemplo instrumentos musicales.

INSTRUMENTO MUSICAL FLAUTA DULCE

 Analiza y contesta las siguientes preguntas.
 ¿Qué son los instrumentos musicales?
 ¿En dónde crees que se utilizan los instrumentos musicales como
 la flauta?
 ¿Qué materiales artificiales se necesitan para poder elaborar una flauta casera?
 Observa el siguiente video sobre el instrumento musical la flauta dulce
 y sus características
 https://www.youtube.com/watch?v=rqv2ssQufNI

 En base al video antes observado en el siguiente cuadro describe las características del instrumento musical la
flauta dulce.

CARACTERÍSTICAS DE LA FLAUTA
DULCE

ACTIVIDAD
 Con la supervisión de un adulto busca materiales artificiales para elaborar la flauta dulce casera, observa el video,
los materiales y las herramientas para la elaboración del instrumento musical.
https://www.youtube.com/watch?v=l39AllkEE8o

HERRAMIENTAS
MATERIALES  Sierra
 Tubo PVC de 20mm de  Estilete
diámetro y 320mm de largo.  Broca para hierro de diferentes tamaños
 Un corcho de botella.  Flexómetro
 Taladro
 ACTIVIDADES SEMANA 2
ACTIVIDADES:

1.- Realiza una exposición de las 3R, sigue los siguientes pasos:

 Busca o investiga información sobre las 3R en libros, internet, etc.

 Elabora un resumen con la información más importante
 Memoriza y pronuncia con voz alta y clara.
 Expón a su familia utilizando gestos y movimientos según lo que expresa.
 Graba un video y envía a tu profesor.

ACTIVIDADES SEMANA 3
TEMA: Calentamiento global

¿Sabías que…? El calentamiento global es un incremento de la temperatura media de la atmósfera de la Tierra y

la superficie oceánica en el tiempo. … En ella se atrapa más calor del Sol y como resultado, nuestro planeta se
calienta mucho más, como si se tratara de un invernadero.

ACTIVIDADES:

1.- De la siguiente lista clasifica y completa el cuadro de causas y consecuencias del calentamiento global.
2.- Responde

¿Qué acciones realizas para evitar el calentamiento global, y represéntalo gráficamente?