Informe de Junio - Arte y Cultura

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS PARA PROFESORES Y AUXILIARES DE EDUCACIÓN
INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS PARA PROFESORES Y AUXILIARES DE EDUCACIÓ

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE PIURA
DATOS GENERALES
DRE PIURA UGEL HUANCABAMBA MODALIDAD JEC
IIEE PEDRO POTENCIANO CHOQUEHUANCA PERIODO JUNIO- 2021
NOMBRES Y APELLIDOS VIDAURRE CARLOS LOURDES DEL MILAGRO DNI 48311679
DIRECTORA FANNY CECILIA SAAVEDRA GUERRERO CORREO lou.vid
ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL MES

N° DE ESTUDIANTE ACOMPAÑADO
ACTIVIDAD 1 NIVEL/ÁREA GRADO SECCIÓN ESTUDIANTES A 2 VECES AL
SU CARGO 1 VEZ AL MES MES
Arte y cultura 1° GRADO A 24 2
Arte y cultura 1° GRADO B 23 3 4
Arte y cultura 2° GRADO B 30 1 2
Arte y cultura 3° GRADO UNICA 35 1
Arte y cultura 4° GRADO B 15 1
Arte y cultura 5° GRADO UNICA 35 3 2
TOTAL 212 7 14
Acompañar a los estudiantes
en sus experiencias de
aprendizaje a distancia; indicar
del total de estudiantes a su
cargo.
Formato elaborado por RCI DEA, DGP, CCI JGO, AEBT UEM. 1
Acompañar a los estudiantes En el caso de estudiantes no acompañados, explicar las dificultades que han impedido este acompañamiento y alguna acción posible para ay
en sus experiencias de dificultades.
aprendizaje a distancia; indicar
del total de estudiantes a su
cargo. * Los estudiantes no contactados ascienden al 8% (14 estudiantes), ello se debe principalmente a que los celulares se encuentran apagados,
fuera de cobertura; y otros, posiblemente, porque cuentan con nuevo número de celular.
* Los estudiantes contactados, en su mayoría, realizan recargas telefónicas para poder recibir sus actividades, lo que no permite que reciban
Whatsaap, clasrrom o google meet.
* Algunos estudiantes muestran poco interés en sus estudios, ello se deduce porque a pesar de recibir las actividades y las explicaciones para
* Ante estas dificultades; se buscò estrategias de diferentes medios simultaneos adaptables a la realidad de cada estudiante: clasrrom, what
los estuddiantes pueden visivilizar sus fichas contextualizadas con los temas de la estrategia Aprendo en casa- web, de manera resumida y d
realizar una capacitaciòn sobre las tics y uso de tablets, ya que era necesario asistir a los estudiantes en estos medios, asistieron 19 estudiant
de padres evidenciando poca asistencia; dejando entre ver el desinteres por parte dela mayoria de los padres.
ACTIVIDAD 2 Adecuaciòn o adaptaciòn de actividades y/ o generaciòn de materiales compleme
Semana 1 Experiencia: “3 Experiencia de aprendizaje- Actividad 2”

Tema: Creamos movimientos para cuidar nuestra salud fisica y emocional
Del 01 al 04 de junio Actividad: Exploramos nuestras emociones
Producto: Dibujo de 3 pasos de baile de su comunidad

Tema: Creamos movimientos para cuidar nuestra salud fisica y emocional
Del 07 al 11 de junio Actividad: Creamos dibujos del cuerpo en movimientos
Producto: Trazo en lineas sobre un baile de su comunidad.
Experiencia: “3 Experiencia de aprendizaje- Actividad 4”

CICLO VI Semana 3 Tema: Creamos movimientos para cuidar nuestra salud fisica y emocional
Del 14 al 18 de junio Actividad: Reflexionamos sobre nuestro proceso
Producto: Autoevaluaciòn propia en un cuadro.

Tema: Las mujeres de mi comunidad en el bicentenario
Del 21 al 25 de junio Actividad: Exploramos la narrativa visual en el arte
Producto:
Adecuación o adaptación de
actividades y/o generación de Experiencia: “4 Experiencia de aprendizaje- Actividad 2”
materiales complementarios. Semana 5 Del 28 Tema: Las mujeres de mi comunidad en el bicentenario
Indicar las actividades que hayas al 30 de junio Actividad: Exploramos las narrativas visuales
Producto: Responde de acuerdo a tu experiencia en un cuadro de ideas de tu proy
adecuado o adaptado y, de ser el Actividades trabajadas
caso, los materiales según programación de
complementarios que hayas Aprendo en casa que hizo Semana 1 Experiencia: “3 Experiencia de aprendizaje- Actividad 2”
generado. contextualización, Tema: Nos expresmos a travès de la danza para amntener la salud
Del 01 al 04 de junio Actividad: Exploramos nuestras emociones
adecuación, puso énfasis o
adaptación y/o entregó Producto: Guiòn de movimientos , dibujando una secunecia de 2 pasos.
materiales
complementarios. Experiencia: “3 Experiencia de aprendizaje- Actividad 3”
Semana 2
Tema: Nos expresamos a travès de la danza para mantener la salud
Del 07 al 11 de junio Actividad: Planificamos nuestro mensaje
Producto: Realizar un cuadro planificador y luego realizar un video de 3 pasos ue
CICLO VII
adecuación, puso énfasis o
INFORME MENSUAL DE LAS
adaptación y/oACTIVIDADES
entregó REALIZADAS PARA PROFESORES Y AUXILIARES DE EDUCACIÓN
materiales
complementarios.

Semana 3 Tema: Nos expresamos a travès de la danza para mantener la salud
Del 14 al 18 de junio Actividad: Nos expresamos a travès de la danza para mantener la salud
CICLO VII Producto: Realiza un cuadro sobre tus aprendizajes

Tema: Mujeres en el arte, la cultura en el bicentenario
Del 21 al 25 de junio Actividad: Exploramos la narrativa visual en el arte.
Producto: Entrevista

Semana 5 Del 28 Tema: Mujeres en el arte, la cultura en el bicentenario
al 30 de junio Actividad: Generamos ideas para plasmar nuestra propuesta
Producto: Cuandro de ideas para nuestro proyecto.
MATERIALES COMPLEMENTARIOS
CICLO VI CICLO VII
Semana 1 * Adecuación del material propuesto por la estrategia Aprendo En casa-

Del 01 al 04 de web. * Adecuación del material propuesto por la estrategia Aprendo En ca
junio * Guía de interacción sobre los procesos que debe seguir para realizar su * Guía de interacción sobre los procesos que debe seguir para realiz
actividad.
* Adecuación del material propuesto por la estrategia Aprendo En casa-

Semana 2 web. * Adecuación del material propuesto por la estrategia Aprendo En ca
Del 07 al 11 de
junio
* Guía de interacción sobre los procesos que debe seguir para realizar su * Guía de interacción sobre los procesos que debe seguir para realiz
actividad. * Audio explicandote el tema
* Audio explicandote el tema

Del 07 al 11 de
junio * Guía de interacción sobre los procesos que debe seguir para realizar su * Guía de interacción sobre los procesos que debe seguir para realiz
actividad. * Audio explicandote el tema

Del 14 al 18 de * Guía de interacción sobre los procesos que debe seguir para realizar su * Guía de interacción sobre los procesos que debe seguir para realiz
junio actividad. * Audio explicandote el tema
Semana 4 * Adecuación del material propuesto por la estrategia Aprendo En casa-
* Adecuación del material propuesto por la estrategia Aprendo En ca
Del 21 al 25 de web.
junio
* Video sobre las mujeres valerosas del Perù.
* Video sobre las mujeres valerosas de la emancipaciòn.
* Ppt interactivo.
* Ppt interactivo.

* Adecuación del material propuesto por la estrategia Aprendo En ca
Semana 5 Del web.
28 al 30 de junio * Video sobre poryectso artisticos culturales del Perù. * Video sobre una entrevista a un artesano y represnetante del arte
* Ppt interactivo.
* Ppt interactivo.
ACTIVIDAD 3 Recojo de evidencias y retroalimentación a estudiantes.
Muchos no pueden realizar las actividades por motivos que debo comprender como: no tener una buena cámara
realizan opciones alternas como dibujos, desarrollo de preguntas.
la innovaciòn del Clasrrom algunos estudiantes suben sus actividades en esta aplicaciòn, tambien la gran mayoria
Analisis de las evidencias

generadas a sus Se toma en cuenta para retroalimentar, las evidencias entregadas por los estudiantes: fotos, videos, audios, depe
estudiantes Muchos no pueden realizarlas por motivos que debo comprender como: no tener una buena cámara, no da el au
alternas como dibujos, desarrollo de preguntas o entrega de fichas.
Para realizar la retroalimentación los estudiantes deben presentar su actividad en el tiempo establecido y es pref
su propia actividad y buscar mejoras. Actualmente se retroaliemnta por meet, whatsaap o llamadas.
Aspectos más frecuentes que han sido objeto de retroalimentación de su parte
CICLO VI
Tema: “3 Experiencia de aprendizaje- Ac

Tema: “3 Experiencia de aprendizaje- Actividad 2”
Exploramos nuestras emociones
Exploramos nuestras emociones.
1. ¿Por qué es importante transmitir las em
Semana 1 1. ¿A qué otra danza de tu región te recuerda la imagen?
3. ¿Por qué es importante los movimient
Del 01 al 04 de junio 2. ¿En qué aspectos se parecen?
4. ¿Cómo estas exploraciones con el mo
3. ¿De qué trata la danza? ¿Cuáles son sus mensajes y significados?
bienestar y la salud? ¿Cómo beneficia la e
Revisión de evidencias (que han

sido posibles de enviar y recibir)
Retroalimentación a estudiantes.
Revisión de evidencias (que han

sido posibles de enviar y recibir)
Retroalimentación a estudiantes. Tema: “3 Experiencia de aprendizaje- Actividad 3”
Creamos dibujos del cuerpo en movimientos Tema: “3 Experiencia de aprendizaje- Ac
Semana 2 1. ¿Te gustaría realizar un dibujo de un baile o danza de tu comunidad través de Planificamos nuestro mensaje
Del 07 al 11 de junio líneas? ¿Qué danza o baile de tu comunidad representarías? 1. ¿Qué proyecto artístico podemos crear
2. ¿Qué emociones expresarías? realizar movimientos para mantener una v
concientizador?
Tema: “3 Experiencia de aprendizaje- Actividad 4” Tema: “3 Experiencia de aprendizaje- Ac

Reflexionamos sobre nuestro proceso Nos expresamos a travès de la danza para
1. ¿Exploré con el movimiento y la relación entre los elementos del lenguaje de la 1. ¿Exploré la relación entre el movimien
danza y las artes visuales a través del dibujo? la danza para elaborar una guía de movim
Semana 3 2. ¿ Planifiqué y elaboré mi proyecto artístico a partir de la exploración, la revisión 2. ¿Planifiqué y elaboré mi proyecto a par
Del 14 al 18 de junio de fuentes, la observación de mis procesos y la selección de recursos para generar de decisiones orientadas a transmitir una p
una guía de movimientos para mantener la salud física y emocional? ejecutada por otros sobre cómo mejorar la
3. ¿Compartí mi trabajo, recogí los comentarios y realicé las modificaciones 3. ¿Compartí mi trabajo, recogí los comen
necesarias para mejorar mi proyecto? mejorar mi proyecto?

Tema: “4 Experiencia de aprendizaje-
Las mujeres de mi comunidad en el bicentenario
Semana 4 Exploramos la narrativa visual en el a
1. ¿Qué camino debemos elegir?
Del 21 al 25 de junio 1. ¿Cómo a través del arte podemos
2. ¿Cómo podemos generar la valoración de nuestro pasado y la reflexión
participación de las mujeres en la vida
sobre la oportunidad de construir el país en el que anhelamos vivir?
200 años de la Independencia?

Tema: “4 Experiencia de aprendizaje- Ac
Exploramos las narrativas visuales
Generamos ideas para plasmar nuestra pro
1. ¿Qué manifestaciones artístico-culturales son representativas de tu localidad o
Semana 5 Del 28 1. ¿Qué manifestaciones artístico-cultural
región?
al 30 de junio 2. ¿Algunas de esas producciones present
2. ¿Algunas de esas producciones dan cuenta de la participación de las mujeres?
los referentes que recuerdas.
Anota los referentes que recuerdas.
ACTIVIDAD 4 Trabajo colegiado y coordinación con el director o equipo directivo

TEMAS: Del 01 al 30 de junio- A traves de aplicativo goo
* Reuniòn de coordinacion para apoyo a los estudiantes de manera presencial los tutores: apoyo a los estudiante
tablet, contenidos e instalaciòn de aplicaciones.
ACCIONES DE * Taller de asistencia tecnica para abordaje de la violencia contra los NNA.
COORDINACIÓN CON EL
DIRECTOR Y EQUIPO
Trabajo colegiado y coordinación
con el director o equipo directivo. * Reuniòn general, sobre avances del mes y como abordar temas institucionales, semi presencialidad, guiòn radia
Nombrar las acciones de
coordinación y los temas en torno
a los cuales giró el trabajo
colegiado.
TEMAS: Del 01 al 30 de junio- A traves de aplicativo goo
* Carpeta pegagogica, participaciòn de los estudiantes.
TEMAS DE TRABAJO * Aspectos relevantes de la semana
COLEGIADO * Cronograma de monitoreo
* Organizador semanal, proceso de monitoreo, nuevo modelo de informe mensual, guiòn radial, reuniòn a ppff a
ACTIVIDAD Otras actividades Realizadas

Semanalmente presento mi ficha de seguimiento a el coordinador de letras, mi informe semanal de 1ero a 5to grado.
Otras actividades realizadas. Presento mis sesiones contextualizadas todos los lunes a primera hora a el coordinador de letras , tambien mis ppts de interacción y videos.
Si considera necesario reportar Puntualidad en mis reuniones de colegiado y a nivel de dirección.
otras actividades realizadas. Participación en cursos de Perú educa para frotalecer mi practica pedagògica..
Realice vista presnecial para capacitar sobre uso de las tics y como activar la tablet a mis tutoriados de 5to grado, asi mismo reuniòn con pad
BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES
 Participación al 100 % en las reuniones ofrecido por la I.E tanto en equipo directivo y colegiado de letras.
 Participación a un 70% de la plataforma Perú educa.
Logros que considera alcanzó
realizando el trabajo remoto.  Diferenciar acompañamiento formativo de la retroalimentación.
 Valoración de los logros de los estudiantes.
 Sensibilización a los estudiantes para entrega de sus evidencias.
 Se identifico problemas emocionales en algunos estudiantes del ciclo VI y VII ya que muchos perteenecen a hogares disfuncionales.
 Problemas familiares en los hogares de mis estudiantes: económicos, manejo de autoridad y relaciones familiares resquebrajadas tras la p
situación.
Dificultades que experimentó
 Falta de autoridad en algunos padres, ya que muchos son activos en redes sociales, juegos en red y no presenta actividades a tiempo.
realizando el trabajo remoto.
 Algunos estudiantes a pesar que se les entregaron las tabletes, continuan sin ponerle chip y eso hace que continuen poco comunicados.
 Realicè reuniòn de padres, pero asistieron muy pocos, lo cual hace notar la falta de compromiso de los padres de familia.
 La mayoria de los estudantes realizan actividades de labor agricola y los que no estan en la zona se dedican
 Priorizar la salud emocional de los estudiantes y docentes (que la psicologa delegada, empeiece a realizar charlas motivacionales a los estu
Sugerencias que usted o las
 Fomentar espacios de interacción y compartir documentos para un correcto manejo de documentos y un solo formato de trabajo entre do
instancias de gestión podrían  Trabajar en conjunto, guiar si necesitamos mejorar ya que en esta pandemia se presentan situaciones complicadas como contagio del covid
implementar para mejorar el
 Capacitar respecto a los nuevos proyectos institucionales implementados.
trabajo remoto del mes siguiente.
Anexos : Informes semanales entregados al coordinador de letras ( donde detallo todo lo trabajado durante cada seman
31120212003
S Y AUXILIARES DE EDUCACIÓN
RA
JEC NIVEL SECUNDARIA
JUNIO- 2021 ESPECIALIDAD ARTE Y CULTURA
48311679 CELULAR 929543552
lou.vidac@gmail.com
STUDIANTE ACOMPAÑADO
3 VECES AL MÁS DE 3 NO ACOMPAÑADO
MES VECES AL MES
2 19 1
3 10 3
1 27 1
25 2
32 2
1 17 1
2 10 2
28 2
9 168 14
ento y alguna acción posible para ayudar a los estudiantes frente a estas
s celulares se encuentran apagados, ello probablemente porque se encuentran
ades, lo que no permite que reciban a tiempo su material de estudio, ya sea por
s actividades y las explicaciones para su desarrollo no envían evidencia.

de cada estudiante: clasrrom, whatsaap, meet, por medio de estas aplicaciones
n casa- web, de manera resumida y didáctica.
* Fui a la I.E a
estos medios, asistieron 19 estudiantes de los 35 que son, ademas realicè reuniòn
adres.
ciòn de materiales complementarios
- Actividad 2”
nuestra salud fisica y emocional
s
comunidad
- Actividad 3”
movimientos
e su comunidad.
- Actividad 4”
oceso
adro.
- Actividad 1”
bicentenario
n el arte
- Actividad 2”
bicentenario
es
riencia en un cuadro de ideas de tu proyecto.
- Actividad 2”
para amntener la salud
s
do una secunecia de 2 pasos.
- Actividad 3”
a para mantener la salud
y luego realizar un video de 3 pasos ue mas te gusten
- Actividad 4”
a para mantener la salud
danza para mantener la salud
endizajes
- Actividad 1”
bicentenario
n el arte.
- Actividad 2”
bicentenario
nuestra propuesta
proyecto.
CICLO VII
o por la estrategia Aprendo En casa- web.

cesos que debe seguir para realizar su actividad.



s del Perù.

artesano y represnetante del arte peruano.
ación a estudiantes.
r como: no tener una buena cámara, no da el audio, etc. Y la gran mayoría

Ante
a aplicaciòn, tambien la gran mayoria por medio del Whatsaap.
udiantes: fotos, videos, audios, dependiendo la actividad dejada cada semana.

ener una buena cámara, no da el audio, etc. Y la gran mayoría realizan opciones
ad en el tiempo establecido y es preferible en manera individual ya que le explicas

t, whatsaap o llamadas.
etroalimentación de su parte
CICLO VII
ema: “3 Experiencia de aprendizaje- Actividad 2”

xploramos nuestras emociones
. ¿Por qué es importante transmitir las emociones?
. ¿Por qué es importante los movimientos corporales? ¿Para qué nos sirve?
. ¿Cómo estas exploraciones con el movimiento y las emociones pueden contribuir al
ienestar y la salud? ¿Cómo beneficia la expresión corporal en nuestra salud?

lanificamos nuestro mensaje
. ¿Qué proyecto artístico podemos crear para motivar a nuestras amistades y familias a
ealizar movimientos para mantener una vida física y emocional saludable y dejar un mensaje
oncientizador?

Nos expresamos a travès de la danza para mantener la salud
. ¿Exploré la relación entre el movimiento, las emociones y sentimientos, y los elementos de
a danza para elaborar una guía de movimientos basada en mi experiencia?
. ¿Planifiqué y elaboré mi proyecto a partir del ensayo de las posibilidades, elección y toma
e decisiones orientadas a transmitir una propuesta de movimientos y que pueda ser
jecutada por otros sobre cómo mejorar la salud emocional a través de la danza?
. ¿Compartí mi trabajo, recogí los comentarios y realicé las modificaciones necesarias para
mejorar mi proyecto?

Exploramos la narrativa visual en el arte.
. ¿Cómo a través del arte podemos contribuir con visibilizar los cambios en la
articipación de las mujeres en la vida de la sociedad peruana al conmemorarse los
00 años de la Independencia?

Generamos ideas para plasmar nuestra propuesta
. ¿Qué manifestaciones artístico-culturales son representativas de tu localidad o región?
. ¿Algunas de esas producciones presentan temas como los que estamos analizando? Anota
os referentes que recuerdas.
irector o equipo directivo

A traves de aplicativo google meet
al los tutores: apoyo a los estudiantesen operatividad de las tablets, activaciòn de
ales, semi presencialidad, guiòn radial, etc.
A traves de aplicativo google meet
ensual, guiòn radial, reuniòn a ppff a la I.E y de los estudiantes con dificultades.
izadas
o a 5to grado.
en mis ppts de interacción y videos.
to grado, asi mismo reuniòn con padres de 5to grado.
MES
as.
cen a hogares disfuncionales.

s familiares resquebrajadas tras la pandemia estos seguramente complicò esta
presenta actividades a tiempo.

ue continuen poco comunicados.
so de los padres de familia.
s que no estan en la zona se dedican a trabajar, descuidando los estudios.
izar charlas motivacionales a los estudiantes y padres de familia).

un solo formato de trabajo entre docentes.
complicadas como contagio del covid-19 o familiares enfermos.
abajado durante cada semana de este mes de junio

Informe de Junio - Arte y Cultura

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Informe de Junio - Arte y Cultura

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS PARA PROFESORES Y AUXILIARES DE EDUCACIÓN

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS PARA PROFESORES Y AUXILIARES DE EDUCACIÓ

DRE PIURA UGEL HUANCABAMBA MODALIDAD JEC

IIEE PEDRO POTENCIANO CHOQUEHUANCA PERIODO JUNIO- 2021

NOMBRES Y APELLIDOS VIDAURRE CARLOS LOURDES DEL MILAGRO DNI 48311679

DIRECTORA FANNY CECILIA SAAVEDRA GUERRERO CORREO lou.vid

ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL MES

ACTIVIDAD 2 Adecuaciòn o adaptaciòn de actividades y/ o generaciòn de materiales compleme

Semana 1 Experiencia: “3 Experiencia de aprendizaje- Actividad 2”

Semana 2 Experiencia: “3 Experiencia de aprendizaje- Actividad 3”

Experiencia: “3 Experiencia de aprendizaje- Actividad 4”

Semana 4 Experiencia: “4 Experiencia de aprendizaje- Actividad 1”

Experiencia: “3 Experiencia de aprendizaje- Actividad 4”

Semana 4 Experiencia: “4 Experiencia de aprendizaje- Actividad 1”

Experiencia: “4 Experiencia de aprendizaje- Actividad 2”

CICLO VI CICLO VII

Semana 1 * Adecuación del material propuesto por la estrategia Aprendo En casa-

* Adecuación del material propuesto por la estrategia Aprendo En casa-

* Adecuación del material propuesto por la estrategia Aprendo En casa-

* Adecuación del material propuesto por la estrategia Aprendo En casa-

* Adecuación del material propuesto por la estrategia Aprendo En casa-

ACTIVIDAD 3 Recojo de evidencias y retroalimentación a estudiantes.

Analisis de las evidencias

Aspectos más frecuentes que han sido objeto de retroalimentación de su parte

Tema: “3 Experiencia de aprendizaje- Ac

Revisión de evidencias (que han

Revisión de evidencias (que han

Tema: “3 Experiencia de aprendizaje- Actividad 4” Tema: “3 Experiencia de aprendizaje- Ac

Tema: “4 Experiencia de aprendizaje- Actividad 1”

Tema: “4 Experiencia de aprendizaje- Actividad 2”

ACTIVIDAD 4 Trabajo colegiado y coordinación con el director o equipo directivo

ACTIVIDAD Otras actividades Realizadas

BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES

JEC NIVEL SECUNDARIA

JUNIO- 2021 ESPECIALIDAD ARTE Y CULTURA

48311679 CELULAR 929543552

s celulares se encuentran apagados, ello probablemente porque se encuentran

s actividades y las explicaciones para su desarrollo no envían evidencia.

ciòn de materiales complementarios

y luego realizar un video de 3 pasos ue mas te gusten

o por la estrategia Aprendo En casa- web.

o por la estrategia Aprendo En casa- web.

o por la estrategia Aprendo En casa- web.

o por la estrategia Aprendo En casa- web.

o por la estrategia Aprendo En casa- web.

r como: no tener una buena cámara, no da el audio, etc. Y la gran mayoría

udiantes: fotos, videos, audios, dependiendo la actividad dejada cada semana.

ad en el tiempo establecido y es preferible en manera individual ya que le explicas

ema: “3 Experiencia de aprendizaje- Actividad 2”

ema: “3 Experiencia de aprendizaje- Actividad 3”

ema: “3 Experiencia de aprendizaje- Actividad 4”

ema: “4 Experiencia de aprendizaje- Actividad 1”

ema: “4 Experiencia de aprendizaje- Actividad 2”

irector o equipo directivo

ales, semi presencialidad, guiòn radial, etc.

A traves de aplicativo google meet

to grado, asi mismo reuniòn con padres de 5to grado.

cen a hogares disfuncionales.

presenta actividades a tiempo.

izar charlas motivacionales a los estudiantes y padres de familia).

abajado durante cada semana de este mes de junio

También podría gustarte