INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS MES AGOSTO

I. DATOS GENERALES
DRE PASCO UGEL PASCO
Modalidad EDUCACION BASICA REGULAR Nivel INICIAL
Docente Lic. Alicia RICALDI ZARATE Mes y Año AGOSTO 2020
DNI 04079464 Correo electrónico
N° Celular 951064629 Sección “UNICA”

II. ACTIVIDADES REALIZADAS

Actividad 1 Datos del mes
Acompañar a los estudiantes* en sus experiencias de Estudiantes acompañados

acompañados
aprendizaje a distancia: Indicar el total de estudiantes a su
cargo, el número de estudiantes a quienes ha podido N° de
Grado y

No
acompañar en su aprendizaje. Nivel estudiantes Más de 3
sección 1 vez al 2 veces 3 veces al
Nota: Añadir más líneas de tener más secciones a su cargo a cargo veces al
mes al mes mes
mes

INICIAL 3,4 y 5 X 0
04
Años

TOTAL 04

En el caso de estudiantes no acompañados, explicar las dificultades que han impedido este acompañamiento y alguna acción posible para ayudar a los estudiantes
frente a estas dificultades
 Actividad 2 Datos del mes
Adecuación* o adaptación** de SEMANA ADECUACIÓN/ADAPTACIÓN MATERIALES
actividades y/o generación de  Nos comunicamos de nuevas maneras
materiales complementarios. SEMANA 18  Las nuevas formas de estar, jugar y conversar I Audios de orientación
Indicar las actividades que hayas “NOS  Las nuevas formas de estar, jugar y conversar II de la actividad.
adecuado o adaptado y, de ser el COMUNICAMOS  Jugar es siempre divertido
caso, los materiales MEJOR PARA  Mi librito de juegos Uso de material
complementarios que hayas SENTIRNOS BIEN” reciclado disponible en
generado. Se adecuó las actividades físicas y cuidar la salud, juegos en familia de casa
Nota: Adecuar el cuadro de tener acuerdo a la zona.
más de un grado o área a su
cargo.  Cuando estoy aburrido
SEMANA 19  Cuando siento frustración Uso de material
“NOS  Un mundo de emociones I reciclado disponible en
COMUNICAMOS  Un mundo de emociones II casa
MEJOR PARA  Un viaje para recordar lo aprendido en la experiencia
SENTIRNOS BIEN”
Se adecuó las actividades de acuerdo a la realidad de los niños y familias
de la zona, se consideró alimentos nutritivos del lugar.
 Los juegos que más nos gusta en familia
SEMANA 20  Un espacio para divertirnos y jugar Uso de material
“MOVEMOS  Buscamos elementos para nuestro espacio de juego reciclado disponible en
NUESTRO CUERPO  Trasformamos objetos para jugar e imaginar casa
PARA SER FELICES”  Jugamos al equilibrio

Se adecuó las actividades de acuerdo a la realidad de los niños y familias

de la zona, se realizó actividad física para mantenerse saludable

 Mis manos se mueven así

SEMANA 21  Movemos las manos y los pies Uso de material
“MOVEMOS  Los juegos de hoy reciclado disponible en
NUESTRO CUERPO  Me muevo con la música casa
PARA SER FELICES”  Un recorrido por lo aprendido

Se adecuó las actividades de acuerdo a la realidad de los niños y familias

de la zona y se creó juegos de su entorno inmediato.
 Actividad 3
Revisión de evidencias*
(que han sido posibles de
enviar y recibir) y
retroalimentación* a
estudiantes.
Nota: Adecuar el cuadro de
tener más de un grado p
área a su cargo
Datos del mes
SEMANA EVIDENCIAS COMPETENCIA/RETROALIMENTACION TAREAS O RETOS
SEMANA 18 Se cuenta con fotos donde Construye su identidad: ¿te gusto jugar? ¿Qué Dibuja y colorea la
elaboran su librito de juegos juegos aprendiste? ¿Quiénes te enseñaron los mascarilla que usa para
juegos? salir de casa
Muestra expresiones de Se comunica oralmente en su lengua materna: Elabora acuerdos para
SEMANA 19 emociones como: aburrido y ¿Cómo te sientes cuando estas aburrido? ¿Qué jugar en familia: Juego con
frustración. haces cuando algo no te sale bien? ¿Cómo te botellas descartables y
calmas? preparación del dado de
emociones.
Participa en la adecuación de su
SEMANA 20 espacio de juego en su casa con Crea proyectos desde los lenguajes artísticos: Dibuja y colorea su
materiales de su entorno. ¿Cómo es tu espacio de juego? ¿Cómo lo arreglaste espacio de juego
para jugar? ¿Qué objetos hay para jugar? ¿Te
gusta?
Se desenvuelve de manera autónoma a través de
SEMANA 21 Participa en actividades de canto y su motricidad: ¿Qué movimientos realizar con las Participa en juegos
baile en familia, con movimientos manos y los pies? ¿Cómo bailas? ¿Es fácil o difícil? tradicionales en familia.
corporales y gestos ¿Te gusta?

Actividad 4 Datos del mes

Trabajo colegiado y coordinación
con el director o equipo directivo.
Nombrar las acciones
coordinación y los temas en torno a
los cuales giró el trabajo colegiado.
SEMANA ACCIONES DE COORDINACION Y TEMAS DESARROLLADOS RESULTADO
de SEMANA 18 TEMA: Orientaciones del monitoreo de la práctica Uso de la ficha de monitoreo
pedagógica
MEDIO: Google Meet
Monitoreo de la práctica pedagógica
SEMANA 19 TEMA: Monitoreo del especialista docente a distancia.
MEDIO: ZOOM
Orientaciones pedagógicas para brindar
SEMANA 20 TEMA: Análisis de RVM 117-2020-MINEDU un buen servicio educativo
MEDIO. ZOOM
TEMA: Soporte emocional Dialogo sobre tiempos de reflexión
SEMANA 21 MEDIO. ZOOM
 Actividad Datos del mes
Otras actividades realizadas. SEMANA OTRAS ACTIVIDADES
Si considera necesario reportar otras actividades
realizadas, utilizar este espacio. SEMANA 18 Reuniones de interaprendizaje con otros colegas del nivel por el whatsApps

SEMANA 19 Participación en cursos virtuales de PERUEDUCA

SEMANA 20 Fortalecimiento de capacidades sobre el uso de herramientas virtuales

SEMANA 21 Dialogo con los padres de familia sobre soporte emocional al niño.

III. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES

Mencione los logros que considera alcanzo realizando el
trabajo remoto.
Mencione las sugerencias que usted o las
Mencione las dificultades que experimento
instancias de gestión podríamos implementar para
realizando el trabajo remoto
mejorar el trabajo remoto el mes siguiente.

- Se realizó el acompañamiento a la gran mayoría de - Algunos padres de familia son - Buscar mecanismos para apoyar a los
los estudiantes, brindando orientaciones a las desinteresados en el aprendizaje de padres de familia, para que puedan
familias. sus hijos. mejorar la comunicación con sus niños.

- Se realizó las actividades complementarias, de
acuerdo a las características de los niños adecuando
y adaptando a su realidad.
- Se realizó la retroalimentación del aprendizaje de los
niños, de acuerdo a las evidencias enviadas por los
padres de familia de fotos o llamadas.
- No envían evidencias, porque no
cuentan con celulares inteligentes.
- Padres de familia no cuentan con saldo
para la comunicación.
- Brindar soporte emocional a las familias
que se encuentran enfermas.
- Crear conciencia en las comunidades para
que entiendan de la importancia de estos
programas.

- Fortalecimiento de capacidades en el análisis de las

normas e instrumentos de evaluación para el trabajo
remoto.

Atte.